1、一、教学内容和学情分析 本节课是教科版小学英语三年级下册 Module 2 Positions Unit 4 Is it in your schoolbag?的第一课时。学生在三年级上册已经掌握了文具物品的名称以及方位 介词 on, in, under 的运用，在三年级下册 Module 1 学习了颜色的表达，在三年级 下册 Unit 3 学习了句型： “Where is .?” “Is it on/ in/ under/ near .?” “Yes, it is.” “ No, it isnt.” 这些知识储备为学生理解本节课的文本以及之后的语言输出提供 了很大的支持。本节课将学复习问位置的
2、句型及其问答，学习方位介词 beside, behind, in front of。本节课将运用实物及图片，结合具体场景，滚动复习文具物 品和颜色，运用问位置的句型。关于方位的话题贴近学生生活，能够有效地激起 学生的学习兴趣。 二、教学目标 1、语言能力目标 （1）能掌握 sh 的发音并根据发音规律拼读单词； （2）能熟练运用句型 “Where is .?”, “Is it .?”； （3）四会掌握方位介词 “beside”, “behind”, “in front of”； 2、学习能力目标 （1）能综合运用所学的词汇和句型，通过口头表达练习，在实践中提高英语 语用能力。 3、思维品质目标
3、（1）能运用分析综合的思维方式解决问题。 4、文化品格目标 （1）通过丰富的语言实践活动，体验“用英语做事情”的快乐； （2）引导学生养成整理好自己物品的好习惯。 三、教学重点 （1）学生能四会掌握单词：beside, behind, in front of, English, TV, schoolbag； （2）学生能熟练运用句型： “Where is .?” , “ Is it.?”； 四、教学难点 （1）学生能表演课文。 五、教学过程 Teaching procedures Teachers activitiesStudentsactivitiesPurpose Lead-in1. Si
4、ght words 2. Phonics a.present“ship”and “shark”; b. present words with “sh” c. play “sh” bingo game; 1. Read the sight words 2.Practice“sh” words a. Learn the sound of “sh”; b. spell the words with “sh” c. listen to words 1、复习本课将出 现的高频词 2、学习并练习拼 读 a. 感受 sh 的发音 b. 练习拼读 c. 练习听词辨音 andsaybingo when ther
5、e is “sh” Pre-reading1. Present English book, schoolbag and a picture of TV; 2.Placesomeschool things in some places and let students guess; 3.Englishbookjump jump 4. Stationary run run! 5. Stationary jumps! 6. Stationary missing! 7. Present a picture of Bens room, let students findoutwhereBens scho
6、olbag is. 1. Learn new word by phonics; 2. Use “Is it?” to guessandlearn newprepositions: “ beside, behind, in front of”; 3. Tell where the English book is; 4. Put a stationary infrontofthe otherone,and say . is in front of . 5. Put a stationary in different places, andtelltheir position; 6; Work in
7、 pairs and try to guess wherethe stationary is; 7.Guesswhere Bens schoolbag is using “Is it.?” 1. 学习新单词 2. 在情境中学习 新单词并复习巩 固句型 3. 在情境中操练 和运用新单词 4. 引入课文 While-reading1. Play the video; 2. Let the students read the text after the tape; 3. Let students read the text in groups; 1. Watch the video andansw
8、erthe question; 2. Read the text after the tape; 3. Read the text in groups; 1. 学习课文 2. 培养小组合作 的习惯 Post-reading1. Role play the text1. Let students role play 培养小组合作的 习惯 Homework1、抄 Unit 4 单词 2、用方位介词描述自己的房间，并画下来 Blackboard desigh Unit 4 Is it in your schoolbag?English Where is my English book?TV Is it ?schoolbag Yes, it is./ No, it isnt.beside behind in front of
