1、1 Unit 5 Happy birthday 一、教学内容分析： 小学英语 Unit5 Happy birthday！课文主要围绕 Ben 过生日这一场景展开，主要学 习数字和运用 How old are you?进行询问年龄，用 Im回答的句型；用数字谈论物 品的复数；理解掌握字母 i,j,k,l,m,n 的发音规律。 二、学生情况分析： 我校的三年级学生在二年级已经学习了 21 个辅音字母与 5 个元音字母的长短音的 基本拼读规则，经过一年半对英语的学习，对 1-10 的数词有了一定的了解,已经初步具 备了一定的语言基础。同时，本单元谈论生日的话题，大部分学生对过生日或参加同学 的生日派
2、对有一定的经历和体验，学生对在英语环境中怎样过生日有所期待。这些都有 利于新知识的教学。 三、课时划分： 课时教学内容教学目标 第一课时Lets talk 1、能四会掌握数字单词 1-10，how，how old, 三会掌握单词guess， happy， birthday，for， little 2、能听懂、会说句子 Happy Birthday! Thank you. How old are you? Im. 并能在实际情境中运用。 3、能正确理解并朗读课文对话。 4、能初步感知理解名词复数的概念及用法。 第二课时 Sing along andFun with Language 1、能进一步
3、巩固本课单词。 2、能运用 How old are you? I amHow old is he| she?He|She is 进行交际。 3、能运用数字谈论物品的复数。 第三课时 Sound family 、 Rhyme and Exercises 1、巩固字母 i,j,k,l,m,n 的发音规律。 2、复习本单元的语言知识。 3、完成本单元的练习。 第一课时 2 一、教学内容：Unit5 Happy birthday！ Lets talk； 二、教学目标: （一）语言知识技能目标 1、“四会”掌握单词： one, two, three, four, five, six, seven, ei
4、ght, nine, ten. how， how old 2、“三会”掌握单词：guess, happy, birthday ,for, little 3、能听懂、会说句子 Happy Birthday! Thank you. How old are you? Im. 并能在 实际情境中运用。 4、能正确理解并朗读课文对话,能用英语询问年龄. 5、能初步感知理解名词复数的概念及用法。能用正确的语音语调朗读课文对话。 （二）学习策略目标 1、学会借助 Phonics 拼读、记忆单词。2、学会在小组中合作学习。 （三）情感态度目标 通过谈论生日话题，增强学习英语的兴趣，学会与他人分享快乐，并学会感
5、恩。 （四）文化意识目标 1、了解英语国家询问年龄的方式。2、了解英语国家交际的礼貌和习俗。 三、教学重点和难点： 掌握本课的单词、句型和课文。 四、教学策略： 运用 Phonics，让学生迅速识记单词。通过唱歌曲、玩游戏多种教学方法，学习和 巩固本课的知识，让学生在玩中学，学中用，帮助学生完成本课的学习任务。 五、媒体准备： 课件、单词卡片。 六、教学过程： (一)复习与准备 1. Greetings： Good morning,.How are you?Im. 2.Sing song . 3.出示评价表。 4.宣讲学习目标。（主要学习有关生日的知识和数字） (二)呈现与操练 3 1. 在歌
6、曲和出示评价表中学习单词 little，for.学习句型: This is for you.并板书. 2.Phonics time. （1）PPT 出示，学生认读与本节课相关的字母、字母组合的发音。 （2）学习数字 110 的单词。（在 PPT 出示的过程中运用 Phonics学习数字一 至十的单词。） .个人读,小组读,齐拼读。 看板书,小结：Theyre all numbers.Lets read a again.(全班齐拼读) .TPR:Lets chant.(巩固单词) .PPT 出示书上四幅图片进行操练。 (引导学生观察数字与名词的关系。两个或两个以上物品的名词，要用复数形式（一 般
7、加 S） 3.学习课文 （1）.创设情景，由 birthday cake,birthday song 引入课文的学习。 板书：Happy birthday！Thank you. （学习新单词 happy,birthday, Happy birthday!）操练:带读 OK.Today we will learn Unit 5 Happy birthday! （2）.Today is Bens Birthday. Guess.How old is Ben? Can you guess? (学习单词 guess) (PPT 出示问题 How old is Ben?) .播放金太阳，学生静听，理解对
8、话内容。 .回答问题: How old is Ben? 学习句型 How old are you? I am. .Chant. .对话操练：带读齐读（检查）(四人小组读)分角色朗读全班读 （三）巩固与发展 1.知识小结 （1）今天，我们学会了什么？（引导学生朗读单词、句子和课文） 2.拓展练习 （1）. Lets play a game. (巩固检查数字单词) （2）.看图说话，巩固 How old is he| she?He|She is （四）.总结与评价 评价学生在整节课里的总体表现。 4 （五）.布置作业 1. 听、读、背单词和课文。 2、抄写 U5 单词及重点句，完成活动手册P13（4） 。 3. 预习 Fun with language.课外收集社会上有关数字的标志及意义，如 110、119 等。 （六）、板书设计 Unit5 Happy birthday ！ Happy birthday!Thank you! This is for you. How old are you? Im nine. 单 词
