1、1 【教材分析】【教材分析】 本节课是 Friends with English，Book 1，Unit 5 Happy birthday! 的第一 课时。围绕了解或谈论个人和他人的年纪为主线，内容贴近生活。这节课设置了 情境和活动来进行教学。利用直观教学法，教授短语，掌握句型。本节课主要有 句型： “How old are you ? Imeight”.本课重点是要教会学生用“How old are you?”这个句型询问别人的年纪，以及用“Im _”句型回答，并学会从一 到十的十个数的英文说法。难点是本节课句型的实际运用。教学过程中，借助图 片、 歌谣和肢体语言来创设音律、 节奏性的语境，
2、 让学生对所学习知识印象深刻。 【学情分析】【学情分析】 本节课的教学对象为三年级学生，他们大多在 9 岁左右，这个年龄段的学生由 于刚接触英语，因此对英语有很强的好奇心，并且他们活泼好动，热爱表现，但 是保持注意力的时间持续较短。 针对这些学生的年龄持点和认知特性， 在教学中， 我注重全面地调动学生的积极性，设置一些简单有趣的活动游戏让学生参与，再 加上我在课堂中用抑扬顿挫的语言给学生创设学习环境，强化学习氛围，让他们 在有趣的活动中获取知识。 【教学目标】【教学目标】 知识目标：1.能够认读单词：one to ten,happy,birthday, guess，for ,little 2.
3、掌握句型： I.How old are you? Im. II.Youre . . I have s.They are for. 3.学习名词的复数形式. 情感目标：通过设置城市的孩子和山区孩子的生活及生日派对情境进行对比，引 导学生积极参与教学活动，运用英语进行交际，增强学习英语的兴趣和自信心。 同时，让学生更充满爱心和珍惜当下。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：1.掌握单词和句型。 难点:1.句型的实际运用 2.名词在遇复数时注意加 S。 2 【教学准备】【教学准备】 多媒体课件，卡片, 玩具 【教学过程】【教学过程】 一一.Warm.Warm upup : :1.Sing a son
4、g ten little black cats. 二二.Review:.Review: 1.Game 1：Lets read. 2. Game 2:Sharp eyes. (通过玩游戏让学生回忆并巩固数字的认读) 三三.Presentation.Presentation 1. 导入：设置班里某个学生过生日的情景。 (播放生日 party 视频) T: Whose birthday is it? S:Its He Xinyus. T: This is for you. Guess, whats in the box?(老师送礼物，引出新词 guess) 2.学习句型 How old are yo
5、u? Im. T: I have a question,“How old are you, Xinyu”? S: Im nine. (提问一个学生，然后 one by one，同位训练句型: How old are you?Im) 3.学习句型 Youre nine. (老师用 How old are you?来提问一个同学，引出 Youre.句型) 4.Lets play a game：击鼓传花.(练句型，巩固数字的认读) Ss: How old are you? S: Im. Ss: Youre. S: Yes, I am. 5. 学习名词复数。 （视频引出给山区小朋友送礼物的环节） 。
6、T: I want to give the children some gifts. Look at the picture of my room. What toys and school things can you see?. T: Lets have a look. 6. 操练 I haves. Theyre for. 句型。 T:I have so many things. They are for the children.(学习新词 for) T: What toys or school things do you have? Show us! S: I haves. They
7、are for the children. (小组讨论，个别回答) 3 7.Lets sing. (通过歌谣巩固 I haves. ) 8.Learn the text. T: Its a good day. Today is Bens birthday, too. Lets watch the video and enjoy his party. I. Answer questions. II.Read together. III. Lets retell.IV.Act it out. 四四Development.Development.交朋友，送出礼物交朋友，送出礼物 T:Do you w
8、ant to give them gifts and make friends with them? Now, take out your worksheet and write down your personal information. (填写完整，同桌讨论，个别上台展示) 五五SumSum up.up. ( (总结该堂课的主题和主要句型) 六六. . Homework.Homework. 1. Read and recite the dialogue three times. 2. Copy the new words. 【板书设计】【板书设计】 UnitUnit 5 5 HappyH
9、appy birthday!birthday! oneonesixsixhappyhappyHowHow oldold areare you?you? twotwosevensevenbirthdaybirthdayI Im m. .YouYourere. . Yes,Yes, I I am.am. threethreeeighteightguessguessI I havehavea a. . fourfourninenineforfors.s. fivefivetentenlittlelittleThisThis isisforfor you.you. Theyare Worksheet Hello! My name is _. Im _. I have _. They are for you. Lets be friends. My QQ/Tel./student number is _. 4
