1、1 English 3B Module3 Personal information Unit6 May I have your telephone number? ( the third period ) 一、一、教学内容分析教学内容分析 本模块的教学内容是基于小学英语三年级下册 Module3 Personal information 中 的 Unit5 和 Unit6 的课文对话及核心语言进行的操练与运用。 二、二、学生情况分析学生情况分析 本模块的相关内容英语数字在一年级口语教材中出现过,学生对 0-10 这几 个数字单词比较熟悉，核心句型 How old are you? Im Hap
2、py birthday! This is for you. Thank you. May I have your_ number? Yes, its 也不陌生， 且语用任务 的话题背景是发生在学生的日常生活中，学生很快能将语言联系到语言环境，不 会造成较大的学习困难。 三、三、教学目标教学目标 （一）（一）单元语用任务单元语用任务 在生日聚会等语境中,能借助图片,实物教具和 PPT 等,让学生用英语交流 自己的一些个人信息，用英语讲出自己的年龄和电话等各种号码，能正确地说出 英文数字, 用英语数字读各类号码,并能从询问,祝贺,送礼,道谢等多方面用至 少 46 句话口头和书面表达,要求用完整句,
3、口头表达流利,书面表达基本正确, 条理清晰。 （二）（二）分课时教学目标分课时教学目标 课课语用任务语用任务语言学习目标语言学习目标文化情感文化情感学习学习教学重点与难教学重点与难 2 时时策略策略点点 第 一 课 时 在创设的 语境中， 借 助 图 片、具和 PPT ， 用 4-6 句 话 谈 论 , 要 求内容基 本达意、 表达比较 流畅、语 音基本正 确。 1 知道并能够运用字母 i 和 i-e 的发 音规律，并正确拼读词汇。 2 能理解本课的语句，并能初步运用 本课核心词汇和句型进行电话号码的 询问交流: May I have your _ number, XX? Yes. Its T
4、hank you. 3 同时掌握核心词汇和短语的音、形、 义。 在对话交 流的过程 中，完成 语用任 务，让学 生了解询 问他人电 话号码的 基本礼 仪。 学生 在课 堂设 置的 情境 中互 相交 流, 尝试 通过 提取 信 息, 归纳 信 息, 整合 信 息, 条理 清晰 地进 行口 头和 书面 表 达, 共同 1 掌握 zero, telephone 两个 单词的音形 2 能用英语正 确读出电话号 码。 3 掌握字母 i 和 i-e 的发音规律 及运用。 第 二 课 时 在 Ben 和 Ms White 对话的语 境中，借 助图片、 教 具 和 PPT ， 用 4-6 句 话 谈 论 ,
5、要 求内容达 意、表达 流畅、语 音标准。 1 能够运用字母 i 和 i-e 的发音规律， 正确拼读词汇和句子。 2 进一步熟练掌握并能正确运用本单 元核心词汇和句型进行交流: May I have your _ number, XX? Yes. Its Thank you. 3 英文电话号码的认读。 在对话交 流的过程 中，完成 语用任 务，让学 生了解向 他人要电 话等号码 的基本礼 仪。 1 能用英文熟练 地读出电话号 码。 2 能完整熟练 地表达对话内 容。 第在设置的1 能够熟练运用字母 i 和 i-e 的发音通过学1 能运用句型正 3 完成 学习 任 务. 三 课 时 各类生活 情
6、境中， 借 助 图 片、 教具 和 PPT ， 用 4-6 句 话 谈 论 , 要求内容 完整、语 法、语音 正确，表 达流利。 规律，正确朗读句子和小诗。 2 能熟练地描述自己的私人信息，并 能运用本课核心词汇和句型进行正确 流利地交流: My name is_. My _ number is _. May I have your _ number, XX? Yes. Its Thank you. 3 进一步巩固英文电话号码的认读， 并了解 QQ number 等更多形式的号 码。 习，让学 生了解在 日常生活 中进行人 际交往的 一些基本 礼仪，培 养学生文 明礼貌等 基本素 质。 确向他
7、人介绍 自己的个人信 息。 2 能准确听明白 他人的信息并 及时进行正确 的记录。 四、四、教学内容教学内容 （一）（一）教材板块教材板块 Module3 Personal information Unit6 May I have your telephone number? ( the third period ) （二）（二）教学文本教学文本 My name is_. My _ number is _. May I have your _ number, XX? Yes. Its Thank you. 五、五、本课时预设输出语言：本课时预设输出语言： 4 My name is_. My _
8、 number is _. May I have your _ number, XX? Yes. Its Thank you. 六、教学过程六、教学过程 ProceduresTeachers activities Learners activitiesPurposes Pre-task preparations 1. songSing a song.歌曲热身，调动 气氛 2. phonicsRead the words and sentences by using phonics. 复习巩固字母 i 和 i-e 的发音规 则，进一步提高 拼读，朗读能力 3. chantRead the cha
9、nt.引入话题，吸引 学生的注意力 While-task procedures 1.review the numbers 1-1 Read the numbers. 1-2 Answer questions. 1-3 Sing a song. 1-4 Lets talk. 复习核心词汇 2.review the dialogue 1 Fill the blank. 2 Play a game: read and choose. 复习前两个课 时的学习内容 3. practiceAsk and answer.通过一系列活 动完成对重难 点知识的梳理。 Post-task activities1.
10、pair workWork in pair: May I have your telephone number? Yes. It is Thank you. 通过同桌两人 的合作，完成核 心句型的问答。 2. group workWork in group of four: My name is_. My _ number is _. May I have your _ number, 通过小组的合 作，完成核心句 型和重点知识 的输出。 5 XX? Yes. Its Thank you. 3.another numbers in our life learn another numbers
11、in our life 4.write personal information Learn how to say and write down personal information After class assignment 1make a phone book 2.write down personal information 1-1Ask and answer. 1-2Finish the worksheet. 通过口头和书 面练习巩固所 学词汇和句型。 七、七、板书设计板书设计 Module 3Personal information Unit 6 May I have your
12、 telephone number? My name is_.zero My _ number is _.one May I have your _ number, XX?two Yes. Its three Thank you.four five six seven eight nine ten 八、八、课堂练习课堂练习 6 My phone book NameTelephone number My personal information Name: _ Class _,Grade _ ID number:_ Door / Room number:_ Telephone number:_ QQ number： _ WeChat number: _ Game account:_ _ 九九、家庭作业、家庭作业 1 Make a phone book for yourself. 2 Write down your personal information.
