教科版三下Module 3 Personal information-Unit 6 May I have your telephone number -Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号:50301).docx

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1、Grade3 Module 3Personal information Unit 6 May I have your telephone number? 课题课题Unit6MayIhaveyour telephone number? 课型课型新授课 教材分析教材分析 本单元学习的教学内容主要是个人信息中的电话号码, 要求学生掌握使用有关的词和运用句型 May I have your telephone number?于交际中,“四会”本课单词。 而同学们已经在一年级以及三年级第五单元学习过有 关数字的内容, 本节课主要是该知识点的扩展运用, 且 本节内容较接近生活实际,只要教师掌握重点、难点,

2、 指导学生逐层深入, 学生就能触类旁通, 顺利掌握本节 课的内容。 教学目标教学目标 1语言知识目标: 1)能读出对话和认读单词: 2)学会初步运用询问电话号码于交际中。 3)能理解、表达和运用有关数字的简单信息。 2语言技能目标: 1) 能指认图片和实物, 能听懂指令并根据指令做动作。 2)能在图片的帮助下正确理解、朗读及复述故事。 3)能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交 际。 3学习策略目标: 1)积极与他人合作,主动向老师和同学请教。 2)积极运用简单的英语与他人交流。 4情感态度目标: 1) 通过学习, 树立学生学习英语的信心和提高学习英 语的兴趣。 2)交际遇到困难时,能积极

3、与同学合作。 3) 在语言学习中培养学生关心别人, 友好待人的良好 品德。 5文化目标: 1)知道数字的读写。 2)学会用礼貌、得体的语言与人交往。 3)学习询问电话号码的文明用语。 教学对象教学对象 分析分析 三年级学生活泼好动,对动态的东西、活动特别感 兴趣, 经过前段时间的学习, 对英语已产生了一定的兴 趣,开始形成英语学习习惯。但学生年龄较小,注意力 不易持久, 对机械单一的活动易厌烦。 所以本节课要善 于引导, 减低知识难度, 既巩固知识又扩展掌握新知识, 通过创设生动活泼的学习环境,让学生在听听、说说、 唱唱、玩玩、演演中,在真实的情景中以小组围坐、讨 论交流的合作方式来学习和运用

4、英语, 从而增强他们学 习英语的自信心。 教学重点教学重点 1、重点:单词的上口、记忆和应用。 2、难点:单词的记忆及句型、对话的理解和运用。 教学难点教学难点1、单词的拼读发音及背诵。 2、替换使用“May I have your.?”句型。 教学媒体教学媒体黑板、PPT 教学策略教学策略 1. 利用 phonics 让学生快速认读新单词。 2. 利用互动环节调动学生上课的积极性。 3. 游戏法和小组合作法。 教学过程教学过程 教学步骤教学步骤教学活动教学活动 引入引入 1. Lead-in (设计意图:用动画片中熟知的人物的身份卡引入本单 元的主题 telephone number。本课将

5、以 Judy 经历的事 情作为主线,引领学生们一步步完成目标。 ) 2. Review (设计意图:用 2 个小游戏带领学生复习数字。 ) 呈现呈现 与与 操练操练 3. Lets play (设计意图:通过数 bear 的数量引出 zero 的学习。 ) 4. Judys mission (设计意图:利用 Judy 的视角寻找她身边会出现的数 字,如 room number, car number 等,让学生感知身边 存在的数字。同时教授 number。 ) 5. Judys phone (设计意图:利用 Judy 接到的电话引出 telephone 和 telephone number 单

6、词的学习。采用 phonics 以及旧知 引新知的方法进行学习。 ) 6.Lets read (设计意图:用全班齐读的形式练习电话号码的朗读, 并简单拓展 double 的用法。 ) 7.Judys party (设计意图:设计 Judy 参加派对,交新朋友问电话号码 的情景,引出本课重点句型 May I have your telephone number? 以二人小组形式操练句型。 ) 8.Listen and write (设计意图:设计听力题目让学生们初步接触听写数字 的题目,锻炼学生们的能力。 ) 9.Lets read the text (设计意图: 通过 our mission

7、引出课文的学习, 先看一 呈现呈现 与与 操练操练 遍课文视频。老师带读课文,然后学生齐读课文。让学 生自行阅读课文,完成 T/F 选择的题目。 ) 10. Ask and write (设计意图:学生可以运用本课的句型,向同学询问电 话,一方面对该句型进行巩固练习,一方面引导学生将 该句型运用到实际生活中。 ) 总结总结 12.总结本课所学的句型和单词 (设计意图:总结本课学习的内容。 ) 板书板书 设计设计 Unit 6May I have your telephone number? one e two o threeee fouour fi ive e si ix se eve en ei eight ni ine e te en nu umbe er ze ero o Te ele epho one e nu umbe er Pho one e -May I have your telephone number? -Yes, its.

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