1、Module 3 Unit 6May I have your telephone number? period1st Lets talk Objectives： 教学目标教学目标 1.Language knowledge 语言知识： Vocabulary 词汇：telephone, number, zero(四会) Sentences 句型：May I have your telephone number, ? Yes. (Its) （听说） Grammar 语法： May I ? Yes. Its （听说） 2.Language skill 语言技能： 1）能掌握本课的四会词，能正确理解本课
2、的句子。 2）能用正确的语音语调流利地朗读课文对话。 3）能用本课所学句型来询问别人的电话号码，并能用本模块所 学数字正确回答。 3.Affect 情感态度：通过学习，能敢于就实际情境说英语，提高对 英语的兴趣，敢于用英语进行表达。 4.Learning Strategies 学习策略：在开展的各项活动中，能在老师 的指引下积极参与，乐于模仿，积极思考和运用语言交际。 Difficulties Analysis 教学难点分析：教学难点分析： 1telephone 和 number 的发音及 May I have your telephone number?句型的正确朗读和运用，在教学中多创设真
3、实情境进行操 练。 2实际情境中长串电话号码的英语表达。 Teaching Resource 教学资源教学资源 教学课件，金太阳，电话卡片， 电话模型。 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity let the Ps count from one to ten. Present other pictures of phrases and let the Ps say 学生通过做动作唱 第五单元所学歌 曲，复习数字。 学生通过 PPT 呈 现的图片快速反 应，用英语说出数 字短语。 复习旧歌曲和新学单词， 调 动学生学习的积极性， 为新 课的学
4、习做准备。 通过复习数字短语， 引出新 单词 telephone 的学习。 通过拆分单词， 让学生读出 已知字母的发音， 利用自然 2. Presentation ask the Ps whose telephone it is. Let the Ps guess Miss Dengs telephone number. 3. Learn the new word: number with phonics. Drill the new word and the phrase: telephone number. 4. PPT presents Ben and Miss White. Let t
5、he Ps predict what have happened. Listen to the VCD of Unit 6, let the Ps answer the question: What is Miss Whites telephone number? 5. The Ps watch the 学生能在老师引导 下，运用自然拼读 法学习新单词 telephone。 学生能积极响应， 对老师的电话号码 进行猜测，并能在 此基础上认真学习 新单词 number。 能利用自然拼读法 学习新单词 number。 在操练中 巩固 telephone number 的学习。 能根据图片对课文 对
6、话进行预测学 习。然后，能带着 问题认真听课文对 话，回答问题。 学生能在课文中找 出问题的正确答 案，能积极主动的 对新单词 zero 进 行学习。 学生能准确跟读录 音和老师，能全班 齐读，小组操练和 角色扮演朗读。 学生小组内安排分 工，佩戴头饰进行 预演，然后派出代 表上台表演。 学生能积极参与游 戏中，在游戏中能 拼读法让学生自主读出单 词。 通过对老师的电话号码进 行猜测， 既复习了数字的英 文表达， 也发挥了小组的合 作能力，同心协力完成任 务。 通过拆分单词， 让学生读出 已知字母的发音， 利用自然 拼读法让学生自主读出单 词。 学生通过读图， 对人物的对 话进行猜测，然后，带
7、着问 题听课文对话， 训练学生听 音获取关键信息的能力。 将学习的主动权交给学生， 不仅是核对问题的答案， 还 是对新单词 zero 的学习， 在各种学习活动中培养学 生的自我学习能力。 通过多种读的方式， 巩固对 话的学习。 通过角色表演， 以一种较为 直观的方式让学生在真实 的情景中来操练所学的句 型。 通过玩游戏， 在真实的情景 中引导学生操练和灵活运 用所学的句型。 video of Unit 6, check the answers by themselves. Learn the new word: zero with phonics. Drill the new word. 6.
8、 Read the dialogue after the video one sentence by one sentence. Then read in chorus, in groups, and in roles. 1. Lets act out the dialogue in groups. 2. Lets play the game! 每个学生有一张电 话卡，红色的是自己 的电话号码，绿色的 是其他同学的电话 号码。老师拨打自己 卡上的绿色号码，边 拨边报号码。学生仔 细听，同时看着自己 卡上的绿色号码，当 听到是自己的号码 时，“接“起电话说： Yes. Its ”接“到电 话的同
9、学，接着拨打 自己卡上的绿色号 码。依次类推。 1. Lets sum up what we have learned today. 遵守游戏规则，大 胆自信的进行表 达。 学生在老师引导下 总结今天所学句型 及其回答。 通过学生的总结， 了解本课 的学习情况。 Homework1. 家听本单元新词。 作业2. 用今天所学句型询问 35 个你朋友的电话号码，完成调查表。 Evaluation 教学评估教学评估 课堂通过师生，学生与学生之间的互动，课后通过作业，练习，认 读单词的检测等的反馈进行教学评估 Designing on the board: 板书板书 Unit3 May I have your telephone number? 评比栏： May I .?telephone Yes. Its number zero
