1、Module 3 Unit 单元 Unit 6 Title 题目 May I have your telephone number? Period 课时 1st Type of lesson 课型 Lets talk Teaching Content Analysis 教学内容分析 本课时的教学内容是个人信息中电话号码的询问，要求学生掌握使用有关的词和运用句 型 May I have your telephone number, ? Yes. (Its) 于交际中。 在 Unit 5 学生已经学习过有关 数字的英语表达，本节课是该知识点的扩展，而且本节内容较接近生活实际，只要教师掌握 重点、难
2、点，指导学生逐层深入，学生就能触类旁通，顺利掌握本节课的内容。 Students Analysis 教学对象分析 三年级学生活泼好动，对动态的东西、活动特别感兴趣，经过之前的学习，对英语已产 生了一定的兴趣，开始形成英语学习习惯。但学生年龄较小，注意力不易持久，对机械单一 的活动易厌烦。所以本节课要善于引导，减低知识难度，既巩固知识又扩展掌握新知识，通 过创设生动活泼的学习环境，让学生在唱唱、听听、说说、玩玩、演演中，在真实的情景中 来学习和运用英语，从而增强他们学习英语的自信心。 Objectives： 教学目标 1.Language knowledge 语言知识： l Vocabulary
3、 词汇：May I ?, telephone, number, zero(四会) l Sentences 句型：May I have your telephone number, ? Yes. (Its) （听说） l Grammar 语法： May I ? Yes. Its （听说） 2.Language skill 语言技能：1）能掌握本课的四会词，能正确理解本课的句子。 2）能用正确的语音语调流利地朗读课文对话。 3）能用本课所学句型来询问别人的电话号码，并能用本模块所学数字正确回答。 3.Affect 情感态度：通过学习，能敢于就实际情境说英语，提高对英语的兴趣，敢于用英 语进行表达。
4、 4.Learning Strategies 学习策略：在开展的各项活动中，能在老师的指引下积极参与，乐 于模仿，积极思考和运用语言交际。 Difficulties Analysis 教学难点分析： 1 telephone 和 number 的发音及 May I have your telephone number?句型的正确朗读和运 用，在教学中多创设真实情境进行操练。 2实际情境中长串电话号码的英语表达。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体 1Multi-media。 2、模型或玩具卡片 3、学生准备一些写有电话号码的卡片。 Teaching Resource 教学课件，
5、电话卡片， 电话模型。 Teaching Procedures 教学过程 Teaching activity let the Ps count from one to ten. Present other pictures of phrases and let the Ps say them one by one, e.g. three dogs, four little cars, five balls, six books, one telephone 1. presents the new word: telephone. Learn the new words with phonics
6、. Drill the new words. 2. Lets guess. PPT presents Miss Dengs telephone; ask the Ps whose telephone it is. Let the Ps guess Miss Dengs telephone number. 3. Learn the new word: number with phonics. Drill the new word and the phrase: telephone number. 4. presents Ben and Miss White. Let the Ps predict
7、 what have happened. Listen to the VCD of Unit 6, let the Ps answer the question: What is Miss Whites telephone number? 5. The Ps watch the video of Unit 6, check the answers by themselves. Learn the new word: zero with phonics. Drill the new word. 6. Read the dialogue after the video one sentence b
8、y one sentence. Then read in chorus, in groups, and in roles. 1. Lets act out the dialogue in groups. 2. Lets play the game! 每个学生有一张电话卡，红色的是自己的电话号码，绿色的是其他同学的电话号码。老 师拨打自己卡上的绿色号码，边拨边报号码。学生仔细听，同时看着自己卡上的绿色号码， 当听到是自己的号码时，“接“起电话说：Yes. Its ”接“到电话的同学，接着拨打自己卡上的 绿色号码。依次类推。 1. Lets sum up what we have learned today. 学生通过做动作唱所学歌曲，复习数字。 学生通过 PPT 呈现的图片快速反应，用英语说出数字短语。 学生能在老师引导下，运用自然拼读法学习新单词 telephone，在操练中巩固学习。 。 学生能积极响应， 对老师的电话号码进行猜测， 并能在此基础上认真学习新单词 number。 作业：能够拼读单词。
