1、1 课题课题：三年级三年级下下学期学期 Module 3 Personal information Unit 6 May I have your telephone number? 【单元总目标】【单元总目标】 1、能听说读写 telephone、number、zero 三个四会单词。 2、能够有礼貌地询问他人的电话号码并能用本模块所学数字正确回答。 -May I have your telephone number，Ms White? -Yes. Its eight-seven-two-night-zero-five-six. 3、能准确地记下他人的电话号码。 4、能理解对话，用正确的语音语
2、调朗读和背诵课文。 5、能知道数字的不同的表达方式。 整体设计整体设计 课时教学材料教学目标 1st 词汇句型目标 1：能听说读写 telephone、number、zero 三个四会单词。 目标 2：能够有礼貌地询问他人的电话号码并能用本模块所学数字正确回答。 -May I have your telephone number，Ms White? -Yes. Its eight-seven-two-night-zero-five-six. 目标 3：能准确地笔头记下他人的电话号码。 目标 4：能模仿课文对话，运用本课词汇、句型在情境中交流。 2ndLets talk Fun with lan
3、guage 目标 1：进一步巩固 telephone、number、zero 四会单词。 目标 2：能理解和用正确的语音朗读对话并尝试根据提示背诵对话。 目标 3：能询问他人的电话号码并制作电话本。 目标 4：能熟练说出一些日常出现的带有数字的公共标志及简短的电话号码。 3rdStory time &Did you know 目标 1：能够读懂包含数字的小故事。 目标 2：能唱歌曲”Number song”。 目标 3：能知道数字的不同的表达方式。 第一课时第一课时 【教学目标】【教学目标】 目标目标 1：能听说读写 telephone、number、zero 三个四会单词。 目标目标 2：能
4、够有礼貌地询问他人的电话号码并能用本模块所学数字正确回答。 -May I have your telephone number，Ms White? -Yes. Its eight-seven-two-night-zero-five-six. 目标目标 3：能准确地记下他人的电话号码。 目标目标 4：能模仿课文对话，运用本课词汇、句型在情境中交流。 将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。 教学内容教学内容 （知识维度）（知识维度） 掌握水平（认知过程维度）掌握水平（认知过程维度） 记
5、忆记忆理解理解运用运用分析分析评价评价创造创造 2 字母、音标字母、音标 单词、词组单词、词组 目标目标 1目标目标 1 目标目标 1 目标目标 3 目标目标 1 句子句子 目标目标 2目标目标 2目标目标 2 标点标点 标题、体裁标题、体裁 写作背景写作背景 课文结构课文结构 目标目标 4 课文内容课文内容 （含价值观）（含价值观） 表达技巧表达技巧 学习策略学习策略 【任务分析】（【任务分析】（分析要达成目标的条件是什么）分析要达成目标的条件是什么） （一） 使能目标分析 能模仿课文对话，运用本课词汇、句型在情境中交流。 能够有礼貌地询问他人的电话号码以及告诉他人自己的电话号码。能准确地记
6、下他人的电话号码。 -May I have your telephone number，Ms White? -Yes. Its eight-seven-two-night-zero-five-six. 能听读说数字一到十。上学期已经有 May I have?句型基础。 （二） 起点能力分析 在一年级的时候已经听说读数字一到十，这为本节课的教学打下了坚实的基础。询问电话号码也是日常出现的 情景，能够引起孩子浓厚的学习兴趣。 【教学重点】【教学重点】1、能够有礼貌地询问他人的电话号码并能用本模块所学数字正确回答。 -May I have your telephone number，Ms White
7、? -Yes. Its eight-seven-two-night-zero-five-six. 3 【教学难点】【教学难点】1、单词的准确发音，如：telephone，zero。 2、能够有礼貌地询问他人的电话号码并能用本模块所学数字正确回答。 -May I have your telephone number，Ms White? -Yes. Its eight-seven-two-night-zero-five-six. 【教学过程】【教学过程】 教学环节教学环节教师活动及操作步骤教师活动及操作步骤学生活动学生活动设计意图设计意图对应目标对应目标 Step 1 Warm-up Activi
8、ty1: Greeting. Activity2: Sing a song Number song 学生一边唱，分组举起数字牌。 学生和老师互 动， 热情回答老 师的问题。 观看视频跟唱 歌曲并做出相 应的动作。 简单的问候以及课前热身 唱歌能拉近师生间的距 离，激发学生说英语的热 情，为新知的学习打下情 感基础。 Phonics time 教师举出与本节课单词相关自然拼 读卡片，学生认读。 学生认读自然 拼读卡片。 常见字母及字母组的发 音，为本课的单词学习作 铺垫。 目标 1 Presentati on & practice Activity3: Show the title 1、Revi
9、ew the numbers（Sharp eyes) 最后引出新单词 zreo.也 可 以 读 作 O 。 学 习 新 单 词 number。 2、复习简短的数字组合（Lets read），最后 3 组 3 个数字+一组 4 个数字形成 telephone number。 教授新词组：telephone number。 3、Lets learn: phone number= telephone number = tel no. 4、单词 phone 思维导图延伸 cell phone、interphone、earphone、 microphone 学生根据老师 的引导复习旧 知识以及学习 新单
10、词。 通过就知识引出新单词 zero，过渡自然，学生易 于接受。 telephone 延伸其 他几个与其相关的单词， 拓展学生的词汇量。 目标 1 Activity4: I want to call you 教师读出电话号码，学生提高注意 力，看有否读到自己的号码。若读 到 则 回 答hello ， thisis 15013360488。 学生根据老师 读到的号码， 及 时“接通”。 通过听读数字号码以及复 数号码，锻炼学生的听读 能力。 目标 1 4 Activity5: 新单词呈现：寓言故事新单词呈现：寓言故事City mouse & Country mouse 通过创设情景学习新句型。
11、There was a Country mouse and a City mouse. And they were very good friends.（播放视频） 1、 country mouse收 到 city mouse 的邀请函来到大城 市玩。 Oneday,theCitymouse invitedtheCountrymouse visited the City mouse.(PPT 呈现 邀请函) 2、 City mouse 讲述城市生活， 讲 到生活中不同的数字。 There are so many different kinds of numbers in the city li
12、fe. Lets guess what are they? 3、 Citymouse给Country mouse 介绍新朋友 Jim. The City mouse showed his friend the city. 教授新句型： A: May I have your telephone number. B: Yes. Its. 4、 Look and say 全班、分组操练新句型。 学生通过乡村 老鼠到城市所 听所见的日常 生活的数字， 拓 展数字的类型。 通过城市老鼠 给他介绍新朋 友，学习新句 型。 学生通过乡村老鼠到城市 所听所见的日常生活的数 字，拓展数字的类型。通 过城市老鼠给
13、他介绍新朋 友，学习新句型。既有趣 又生动。 目标 1 目标 2 Activity6: Make my telephone book (Group work) 四人小组调查对方的电话号码， 完成自己的电话本。 运用新句型， 调 查同组组员的 电话号码。 学生通过制作自己的电话 本，巩固单词和新句型。 目标 2 Activity7:Read the dialogue 1、 呈现本课插图，呈现 Ben Miss White，引导学生猜测图意 并播放对话。 2、 给出问题，判断对错。 3、 Try to recite it! 根据提示背诵课文。 学生根据图片 给予合理的猜 测。 通过课文设置的情景，
14、对 新进行最后的巩固，使学 生能够顺利地输出。 目标 4 5 Activity8: Show time 小组合作进行角色扮演小组合作进行角色扮演 引导学生注意动作、表情、语音 语调。给出电话号码小锦囊。 Tips:8729046 8729056 小组排练并表 演对话。 通过表演对话，使得学生 能够巩固本课所学的内 容。 目标 4 Delopment1、 Story time。听故事，回答问 题。（小测纸） 2、 Did you know(介绍数字不同 的写法)。 （机动）（机动） 观看图片， 根据 提示回答问题。 通过拓展小故事，整合本 课学习的知识，进一步提 高学生的整合能力。介绍 数字的不
15、同表达方式，拓 展学生对数字的认知。 目标 4 SummaryT: What we have learn in this lesson. Three words and one sentence pattern. 总结单词和句型。 回忆总结本课 所学。 复习本节课新词和短语。 Homework1. Listen to CD and read the dialogue three times. 2. Make a survey about your family members telephone number. 登记作业巩固新知，强化句型。 板书板书 6 附表一： My telephone book NameTelephone number 附表二 7 1、Whats Ms Whites telephone number? () A、6594302B、6594304 2、Whats Ms Whites room number? () A、2913B、2973 3、Whats Ms Whites car number?() A、2913B、2973
