1、Unit 2My family 第二课时Alets talk&lets play 一 教学目标 1. 能够理解对话大意，能运用正确的语音、语调朗读对话； 2. 能在图片和教师下，在语境中运用 Whos that man ?Whos that woman ?Hes my father .Shes my mother . 来交流家庭成 员的信息。 二 教学重点和难点 重点：在语境中正确运用 Whos that man ?Whos that woman ? Hes my father .Shes my mother . 来交流家庭成员的信息。 难点：能够活用本课时句型，并表演对话。 三 教学准备 课
2、本， 教学光盘，教学照片。 四 教学过程 1、 热身 （1）师生先看 A lets chant 动画，边看边跟着说。 （2）师生表演 A lets chant 部分小说唱。 2、 复习 通过小说唱，复习词汇 father ,mother ,man ,woman ,并运用之前 的积累说一说 grandpa ,grandma, sister, brother 等。 3、 新课呈现 （1）看电脑上图片， 出示爸爸的图片问 Whos thatman ? 引导学 生回答： Hes my father. 注意教师的站位，离图片较远。再 展示妈妈的图片， 问 ： Whos that woman ?引导学生回
3、答 ： Shes my mother . 强调 that 帮助学生理解 that 的含义。并指 着远处的东西练习 that 的用法，并板书。 （2）同理展示图片，让学生练习句型。先是两人一组说，而后是 两个一组表演。 （3）出示教师的图片，问 Whos this woman ? 注意站位，离图片 的距离近，让学生理解 this 的含义，并板书。 （4）展示 lets talk部分挂图， 老师： Look at the picture . Whos that girl ? 学生回答，同时认识 Amy. Now they are at Chenjies home.指着挂图中的 男人问 学生 Who
4、s that man ? 看第一 遍动画，学生回答问题。 （5）看第二遍动画，学生跟读 对话。教师板书 Whos that man ? Hes my father .学生跟读，并且 换词汇练习句型。 （6）看第三遍动画后，学生分小组朗读对话。 （7）分小组准备对话，并且汇报表演。 4、 操练 学生根据教师的要求做活动手册中的练习，并且师生核对。 5.课后拓展 朗读对话内容，分小组改编对话。 四 板书 Unit 2 My family 第二课时 Whos that man ? Hes my father . Whos that woman ? Shes my mother . 五 教学反思 本课时为对话课，在运用句型的基础上，能够表演对话，并在对 话的基础上编对话表演对话，这是我本节课的努力方向。 整体上 学生能达到我的要求，大部分孩子都掌握了本课时教学内容。我的 体会，让学生在课堂上有更多的自主意识，学生的表达等都变得更 自信，老师起好引导作用，及时引导，效果更好。
