1、义务教育课程标准教科书小学英语（教科版）三年级下册 Module 6 Pets Unit 12 Whose rabbits are these? Lets talk（Period 1）教学设计教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 Module 6 Pets 是教科版英语三年级下册教材的内容，围绕动物展开学习。Unit 12 是本模块的第二个单元， 本课是 Unit12 的第一课时，主要内容是 Janet 和 Ben 讨论农场里的动物。 二、教学对象分析二、教学对象分析 通过本 Unit 11 的学习，学生已经学习过一些动物单词和名词单复数，从而降低了学生理解和学习本课的难 度。另外，经过
2、一个多学期的学期，学生有了一定的自然拼读的基础，这也为本课单词学习做了良好的铺垫。 本课的话题动物与学生的日常生活紧密相关，能引起学生浓厚的学习兴趣和学习欲望。本课注重情境的设置， 通过设置情境让学生在真实的情境中感知理解语言，掌握知识，提高综合能力。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言知识目标（一）语言知识目标 1.四会掌握词汇： (1) 动物单词：horse, mouse, mice, pig (2) 其他单词：tail, small, long, these, very, whose, really 2.理解和运用句型： (1) - Are they (s)? - Yes, they
3、are. / No, they arent. (2) -Whose (s) are these? - Theyre s. (3) They have s. (4) They are . 3.能准确理解对话内容，准确流畅朗读对话内容。 （二）语言技能目标（二）语言技能目标 1.能运用核心句型 Are they (s)?和 Whose (s) are these?及其答语谈论宠物。 2.能准确理解对话内容，正确流利地朗读课文，并声情并茂地表演课文。 （三）学习策略目标（三）学习策略目标 1.能有效与同伴一起合作交流学习。 2.通过歌曲，游戏和表演等方式快乐学习。 3.通过迁移法，自然拼读学习新词。
4、 （四）情感态度目标（四）情感态度目标 1.通过参与课堂活动，激发学习兴趣，培养学习自信心，乐于学习英语。 2.通过课堂交际活动和小组合作，培养合作意识。 四、教学重难点四、教学重难点 1. 教学重点 （1）四会单词的认读和重点句型的理解和运用。 （2）课文的正确流利朗读。 2. 教学难点: 句型 Are they (s)?和 Whose (s) are these?及其答语的准确运用。 五、教学资源五、教学资源 课件、单词贴条 六、教学过程六、教学过程 （一）（一）Lead in 1. Introduce the topic 【设计意图：介绍课题，明确学习内容。 】 2. Lets sing
5、 【设计意图：在齐唱歌曲的过程中，让学生在一个轻松有趣的环境中复习已学句型和动物单词，既能提高学习 兴趣，又能更扎实的学习。 】 （二）（二）Presentation and practice 1. Set up the scene: Old MacDonalds farm 【设计意图：设置 Old MacDonald 的农场的情境，让学生在情境中更好地学习句型。 】 2. Learn three new animal words and three sentence patterns 【设计意图：通过情境，结合三个新句型学习并操练三个新的动物单词。 】 3. Introduce the la
6、st sentence pattern 【设计意图：学习完动物单词后即通过询问动物是谁的学习并操练句型 Whose (s) are these?及其答语。 】 （三）（三）Learn the dialogue and practice 1. Lets listen &Answer the questions 【设计意图：听课文录音，回答问题，初步感知课文】 2. Lets watch & Check the answers 【设计意图：看课文视频，核对题目答案，加深对课文的理解。 】 3. Read the dialogue （1）听录音跟读。 （2）同桌分角色朗读。 （3）全班齐读。 （4）
7、全班分角色朗读。 【设计意图： 整体感知课文，完整理解课文内容。 】 4. Recite the dialogue 【设计意图：帮助巩固和记忆课文内容，提高学习效率。 】 5.Act out the dialogue 【设计意图：加深对课文的理解。 】 （四）（四）Summary 总结本课所学知识 【设计意图：总结本课所学知识，能帮助学生构建知识体系，让学生从整体的角度知晓本课时的学习内容和学 习内容间的联系。 】 （五）（五）Homework 1. 抄写 Unit 12 单词，每个四次。2. 抄写 Unit 12 句型，每个两次。3. 听读 Unit 12 课文五次以上。 4. 跟朋友讨论自己最喜欢的动物。 【设计意图：帮助学生巩固课上所学，并引导学生把课上所学运用在实际生活中。 】 七、板书设计七、板书设计 Module 6 Pets Unit 12Whose rabbits are these? horse(1) There have s.tail mouse(2) They are (s).long mice(3) -Are they (s)?shopsmall pig-Yes, they are. / No, they arent.these fish(4) -Whose (s) are these?very -Theyre s.whose really
