1、1 二一八学年第二学期二一八学年第二学期 五年级英语下册五年级英语下册Unit 5 Would you like to go with us?教学设计教学设计 课课题题Unit 5 Would you like to go with us?课时课时第一课时第一课时课型课型新授课新授课 教 学 内 容教 学 内 容 分析分析 本课的教学内容是义务教育教科书广州新版 英语 五年级下册Would you like to go with us?的第一课时。本课是一节新授课，主要是通过学习句型 Would you like to go with us?及其回答，学习邀请和礼貌回复的用语。本节 课的重点和
2、难点是能向朋友发出邀请，并能对朋友的邀请作出接受和委婉拒绝 的反应。 能听、 说、 读本课的单词nothing，problem等和句型Would you like . 以及回答,能整体理解和准确朗读课文。 教 学 对 象教 学 对 象 分析分析 学生已经掌握文明用语如：Do you want to?Yes, of course./Sure./Good idea! 学生将进一步运用所学的文明用语，并在创设的情景中学习运用语言进行邀请 及文明回答的用语，这将会是学生的主要学习任务。 教学目标教学目标【语言知识目标】 ： 1. Vocabulary 词汇：会读本课“四会”和“三会”单词： nothi
3、ng, why, plan, would, sound, gate, cool, oh dear, problem, Would you like.? “三会”词 hey, guy 2.Sentences 句型：能正确理解和使用下列句型 Would you like to ? It sounds great./ Cool/ No problem.或者 Im sorry but I am going to (I am busy ). Where / What time should we go?-Lets meet .(时间、地点) 3.能够理解课文并能流利朗读课文。 【语言技能目标】 ： 1.
4、能听、说、读本课的新单词和句型，能在老师的设置的情景下理解单词和句 子意思。 2.学生知道邀请用语及应答，初步感知如何接受邀请或婉转拒绝别人的邀请。 3.理解和流利朗读课文。 【学习策略目标】 ： 能借助情景并联系实际理解课文内容；积极与小组合作，掌握一定的合作 技巧，与同学共同学习。 【情感态度目标】 ： 1.能积极参与课堂教学活动，能保持良好的合作学习习惯。 2.能用英语邀请别人并对别人的邀请作出应答。 教学重点教学重点 1.能听、说、读本课的单词和句型。 2.能在情境运用语言进行邀请及文明回答的用语。 教学难点教学难点 1.课文的整体理解和准确朗读课文。 2.能在情境运用语言进行邀请及文
5、明回答的用语。 2 教学策略教学策略 借助图片和多媒体辅助教学，同时，让学生获取知识，激发课堂学习的兴 趣，提升语言运用的技能，让他们在轻松愉快的环境中学习。 教学准备教学准备自制课件、金太阳课件、图片等 教学过程教学过程教学活动及步骤教学活动及步骤学生学习活动学生学习活动设计意图设计意图 一 、一 、 WarmWarm up:up: 1.Chant 2.Free talk ： What day is it today？Whats the date today? 回答问题回答问题从chant, free talk中 激活背景知识，初 步 引 入邀 请 的 话 题。 二、二、 Presentat
6、Presentat ionion &Practice&Practice : : 2.创设情境， 学习课文中相关的 单 词 短 语 和 句 型 ： nothing, watcha football match in the Sports Centre 3. 通过 Miss Guo 的 birthday party 的邀请情境，学习短语： go shopping in the supermarket, go on a picnic，see a film at the Star Cinema， 4.学习并操练句型：Would you like to.?及其礼貌回答。 学习与课文相关的旅游活 动短语
7、在老师的生日聚会情境中 学习邀请用语及文明的回 答 这个活动可以培养 学生的观察力，调 动学生学习英语的 积极性。 通过在情境中学习 并获得邀请用语的 问答的语言知识， 激发学习的兴趣和 求知欲。 8.8.5.Lets learn the text （ 1）Match the pictures and phrases； （2）Watch the flash again, then answers some questions orally. 6.Lets read. 7.Recite the text 8.Make a dialogue with your partners 进入文本的学习，
8、带着问题 寻找信息，根据课文内容， 完成相关的练习 让学生进一步理解课文内 容 运用语言知识到实际中 通过练习，学生能 够找到所需信息， 并指引学生 懂得在实际邀请活 动中，如何使用文 明用语进行提问和 回答，培养孩子们 的文明礼仪言行 四、四、 Sum-upSum-up9.拓展一些课外知识； 10.总结和情感教育 学习一些中西方的文化差 异知识 培养文明礼仪意识 学习课外知识，学 习 中 西文 化 的 差 异， 拓展国际视野； 总结课堂内容，梳 理知识，并进行礼 仪意识的教育。 五、五、 HomeworkHomework 1.听录音，跟读课文对话。 2.与同伴合作设计一个邀请对话, 并在小组交流。 3.抄写本课的单词。 巩固复习并运用所 学知识。
