1、1 Designer Content教科教科 2011 课标版课标版(三年级起点三年级起点)广州市小学英语广州市小学英语五五年级下册年级下册 Unit 3Perio d 1st TitleUnit 3We are going to have an English test课型课型新授课新授课 教学内容分析教学内容分析 这节课的学习内容是 Module 2 PlansUnit 3 里面的第一课时。 模块主题是谈论学生日常生活中的计划。 本节课主题是关于即将来临的同 学生日,和英语测验的准备计划,课文人物对话内容精短,极富趣味,学生们会非常感兴趣。二年级下册,学生们曾经接触过将来时的句型, 这对本
2、单元,使用一般将来时谈论各个计划,起到了正迁移的作用。 学情分析学情分析 Learning Analysis 五年级学生对日常作息计划,已经非常熟悉了。通过过去二年级,及上一模块的将来时的学习,他们对一般将来时有了一定的概念。本 节课,在此基础上,谈论同学的生日,即将来临的英语测验,学生们会有代入感,会非常感兴趣。老师将通过唱歌、游戏、快速反应等教学 活动,引导他们开展任务型教学。 Objectives: 教学目标教学目标 (一) 语言知识目标 1. 四会掌握本模块单词和词组:plan/test/date/be going to/forget/important/month/Why? /fir
3、st/ second/third 2. 能在听说读写的语言活动中理解和运用下列句型结构:Whats the date? 日期的两种表达,以 6 月 2 日为例:the second of June,June the second 叙述某事的日期:The school open day is on June 2nd. 叙述某一时间将做某事:We are going to have an English test on June 11th. Is there anything else important this month? 3.能用连贯的语言简述自己想要做的事 4学生能流利朗读课文,对单词、
4、短语、句型和日常用语能熟练上口。 (二)学习策略目标 1.培养团队的合作精神,课堂上能让学生集中精力听教师的讲解,观察教师的示范,聆听教师的要求,理解教师的语言。 2.培养学生善于观察身边事物的能力,善于总结经验。 3.能积极用英语完成“任务”,主动用英语与人交际,加强交流。 (三)情感态度目标 1在听歌曲、学唱歌的过程中体验英语学习的欢乐。 2向课文人物学习,要求学生生活要有规律和计划,养成良好的生活习惯。 2 Focus &Difficulties Analysis 教 学 重 难 点 分教 学 重 难 点 分 析:析: 1记住单词、短语的音、形、义。 2理解句型和日常用语的意思和功能,并
5、能熟练上口于交际活动中。 3能活用所学的语言于交际中,并顺利地通过语言交际获取信息完成任务。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 电脑、PPT Teaching Resource 教学资源教学资源 金太阳,网络图库收集图片,自作教学课件 Teaching Procedures 教学过程或环节教学过程或环节 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤 Learning activities 学习活动 Purpose 设计意图 Warming-up IILeading- in Presentatio
6、n & Practice Activity1: Warming up:sing a song “Rain rain go away”and free talk Activity2: To show the instructional objectives of Unit3 1、Sing a song& free talk 2、Ps 了解本课教学目标 1 营造轻松愉快的课堂气氛。 2 学生了解本节课学习目标,带着目标进行课堂 学习。 Activity3:To show the pictures and teach the newwords:month/first/date/forget/Dont
7、t forget. Activity4: Lets play: Sharp Eyes Activity5: To show the dialog and the key sentences 3、听老师讲故事,结合图片,学习 新单词及句型 4、操练日期的读法 5、理解老师的故事,学习及操练重 点句型。 3 以旧引新,机械操练日期的读法,为接下来的 日期对话做准备。 4 巩固日期的读法 5 学习重点句型。 老师演示句型老师与某学生演示句型学生与 同伴操练句型学生表演对话 3 Activity6: Listen and watch the video ,try to find out the ans
8、wer of questions Activity7: Do some exercises T/F Activity8: Read after teacher Activity9:Recite the dialog 6、观看课文视频,理解对话,找到 老师提问的答案 7、完成 T/F 练习 8、跟读课文 9、背诵课文 6 篇章理解对话,带着问题找答案 7 在做 T/F 的练习中,进一步理解课文内容 8 在跟读老师的过程中,学生纠正语音语调,纠 正个别单词的发音 9 遮挡部分单词,学生尝试背诵课文。 Consolidation& Development Activity10: Try to retell Unit3 by the mind-map 10、使用思维导图,用自己的话复述 课文内容 10 检验、反馈学生对本课句子的理解和运用 Homework 1、记忆本课单词,背诵课文 2、完成思维导图,及小练笔作文。