教科版（广州）五下Module 1 Seasons-Unit 2 It's the middle of winter-Let's read-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：0304a).zip

广州新版五年级上册广州新版五年级上册ModuleModule 1 1 unit2unit2 ItsIts thethe middlemiddle ofof winterwinter第一课时教学设计第一课时教学设计 ( (数字教育城教学设计数字教育城教学设计) ) Team备课小组备课小组Date日期日期Designer设计者设计者 Topic课题课题Module1 SeasonsUnit Unit 2 Title题目题目Module5 SeasonsPeriod课时课时1stType of lesson 课型课型 新授课新授课 Objectives： 教学目标教学目标 1、 Language knowledge语言知识： Vocabulary词汇：if, China, Australia, middle, classmate,. Sentences 句型：Its too cold to swim( too.to句型） Whats summer like in Australia/ China? January is the middle of winter. When it is .in., it is . In . 2、Language skill语言技能：1) 能够询问和回答日期； 2）能理解并运用from.to.询问一个季节由哪几个月构成； 3） 能够运用“too.to”句型描述一个季节的特征。 3.Affect情感态度： 1）提高学生发现一年四季的美。 2）培养学生英语学习的兴趣和热爱生活的态度。 3）培养学生大胆开口的学习习惯 4、Learning strategies学习策略: 小组合作学习 5、Cultural awareness文化意识: 渗透文化教育，培养学生综合运用语言的能力。 Language focused and difficult point 教学重难点：教学重难点： (1) .is the middle of winter/ summer 句型； (2) To understand the differences of weather and months between Australia and China; Sentences pattern: if you are here from.to., we can. It is.we can. Teaching Aids Media and Resource 教学资源与媒体教学资源与媒体 自制课件，金太阳视频，相关的图片 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activities 2）the presentation of some pictures. ActivityActivity 2 2： 1）learn about a new world “middle: ActivityActivity 2 2： 1） Guide students learn the usage of “middle”; The middle of In the middle of Activity 3:Investigation 1) 老师询问： Is it winter in China now? When is winter in China When is winter in Australia? 2) PPT 展示澳大利亚和中国在世界地图上的位置； 3) Lets listen, discuss and answer some questions. Activity 3: 1）学生以小组讨论的形式讨论相 关问题并分享小组讨论成果； 2）完成相关听力练习； Activity 3: 1)通过地图展示，将相关国家的 地理位置直观呈现出来，从而 帮助学生更好理解文章内容 2)通过小组合作讨论的形式，培 养学生合作意识。 通过将相关文本内容以听力形 式呈现，培养学生“听力技能 ” Presentation and practice ActivityActivity 4:4: watchwatch video.video. 1) 观看一则关于南非的视频 视频结束后，以六人小组的形式讨论以 下问题:whats the weather like in South Africa? What can people do in the dry/ wet season? . ActivityActivity 4:4: 1)1) 学生观看视频； 2)2) 学生小组讨论，并且做小组展 示； ActivityActivity 4:4: 1） 通过小组讨论，学优生帮助 学困生； 2） 学困生通过课堂展示，增强 自信，体会成功感。 ActivityActivity 5:5: writing 通过整合以上内容，老师给出一篇小短文模 板。对学生讲解后，将模板挖空，让学生仿 写 ActivityActivity 5:5: 学生独立完成写作练习 ActivityActivity 5:5: 通过学生独立完成笔头练 习，自我检测和巩固学习成果 。 ActivityActivity 6:6: Show time 1）当堂检测部分同学写作成果，并加以点 评 ActivityActivity 6 6： 根据点评内容看，对自己的小 短文再次加工。 ActivityActivity 6 6： 通过学生独立完成笔头练 习，自我检测和巩固学习成果 。 Designing on the board 板书板书 ( )is the middle of ( ),(）（ ）to ( )in South Africa. It is( ), we can(） 屏幕，展示CAI课 件。 Its the middle of winter.