教科版（广州）五下Module 2 Plans-Unit 3 We are going to have an English test-Let's talk-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：3003d).zip

Unit 2 My Favourite Season A Lets learn Brainstorm -Which colour do you like best? -I like best. red orange yellow green blue purple - Which day do you like best? -I like best. rainy -Whats your favourite weather? -I like best. season 季节 What season is it? spring spring What season is it? summer summer Sun Sunny What season is it? autumn autumn What season is it? winter Look and say spring summer autumnwinter Whats missing Whats missing Whats missing Whats missing Unit 2 My favorite season 教案教案 1、教学内容：A 部分 Lets learn 2、教学目标 1、认知目标：a、能熟练掌握和运用以下单词 spring,summer,autumn,winter,season. b、能够熟练掌握以下句型：Which season do you like best?I likebest. 2、能力目标：增强学生运用英语表达的能力。 3、情感目标：教育学生要多将所学知识应用到实际生活中，要学会 表达自己的喜好。 3、教学重点：掌握重点单词和句型 4、教学难点：对单词的积累和运用 5、教法与学法：小组交流法、游戏型教学法 6、教学过程 Step1、Warm-up 1、出示颜色单词 red、orange、yellow、green、blue、purple，教师 带读，提问 Which color do you like best?I likebest.学生回答。 2、出示星期单词 Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sund ay.提问 Which season do you like best?I like best? 3、出示天气单词 snowy、rainy、sunny、cloudy、windy.教师带读单 词，学生齐读。教师提问 Whats your favorite weather?I likebest. Step2、Presentation Lets learn 1、引入新课 Which season do you like best? 2、出示季节的图片，板书单词 season，音标教学，用自然拼读法教 读单词。教师先带读，学生跟读。 3、出示春天的图片，提问学生 What season is it?学生会回答“春天” ， 板书单词 spring，教师用自然拼读法教学单词读音，学生跟读，最 后齐读，在小组内用开火车的方式一个一个朗读单词。单词教学完 毕后，出示更多表示春天的图片，让学生更加形象直观的认识春天。 Spring is green.让学生能够用更多的词去描绘春天，加深对单词的记 忆理解。 4、出示夏天的图片，提问学生 What season is it?学生会回答“夏天” ， 板书单词 summer，教师用自然拼读法教学单词读音，学生跟读，最 后齐读，在小组内用开火车的方式一个一个朗读单词。单词教学完 毕后，出示更多表示夏天的图片，让学生更加形象直观的认识夏天。 Summer is hot and the days are long.让学生能够用更多的词去描绘夏 天，加深对单词的记忆理解。 5、用同样的方法教学秋天和冬天。 6、学生自由朗读单词，教师纠正发音，下座位巡视。然后教师播放 课文录音，学生跟着录音读，注意模仿录音中的语音和语调。最后 请几位学生站起来朗读单词。 Step、Consolidation 1、Look and say 教师出示表示季节春夏秋冬的四张图片，根据出现的图片顺序读出 相对应的单词。帮助学生巩固所学到的单词。请几位学生站起来朗 读单词。 2、活动：Whats missing? 教师用课件出示春夏秋冬的图片，然后让其中一幅图片消失，请学 生仔细观察，说出消失的图片所代表的季节。如此反复几次，帮助 学生更加深刻地记忆季节单词。 3、学生说出表示季节的天气单词，并用所学的单词进行造句练习。 如：spring、warm.句子：Spring is warm. Summer、hot.句子：Summer is hot. Autumn、cool.句子：Autumn is cool. Winter、cold.句子:Winter is cold. Step4:Practice 1、游戏：“season”蹲 请五位学生来到讲台，五人分别代表 spring，summer，autumn，winter season.打乱顺序站好之后先进行 一个热身活动。比如：spring 蹲，spring 蹲，spring 蹲完 summer 蹲， 让学生先熟悉游戏规则，几轮热身之后学生开始游戏，说错的或者 是没有反应过来的学生则被淘汰。 2、Pair work 同桌两两一组进行对话练习，一个人问，一个人回答。如：Which season do you like best? I like spring best.Because I can go on a picnic. 几分钟后，教师请学生站起来进行对话，并请几组表现好的学生上 讲台展示，选出最佳表演者。 Step5:Summary 师生一起总结本节课所学内容，即季节单词和句型。学生最后再齐 读单词，加深印象。 Homework: 1、抄写单词，每个两排 2、课下复习所学内容，并背诵单词。