1、 1 2 3 2020年新全国I卷、八省联考给我们的启示 1 1、语篇难度体现了适当的层次感。、语篇难度体现了适当的层次感。 由于试卷结构变化，考生需要写两篇作文，这无疑将占据由于试卷结构变化，考生需要写两篇作文，这无疑将占据 大量的考试时间。因此，从命题角度讲，大量的考试时间。因此，从命题角度讲，写作之前的各个题型写作之前的各个题型 就应该适当降低题量，适当降低难度。就应该适当降低题量，适当降低难度。完形填空压缩为完形填空压缩为1515个小个小 题就是出于此考虑。题就是出于此考虑。这两套试卷这两套试卷从阅读理解的难度上看，基本从阅读理解的难度上看，基本 完成了这一任务。阅读理解部分（含七选五
2、）整体难度要低于完成了这一任务。阅读理解部分（含七选五）整体难度要低于 往年的全国往年的全国I I卷和卷和20202020年的全国年的全国I I卷的阅读理解部分。在适当降卷的阅读理解部分。在适当降 低难度的同时，低难度的同时，还兼顾了各个语篇及其题目之间的难度梯度。还兼顾了各个语篇及其题目之间的难度梯度。 低、中、高难度的题目巧妙搭配，既有相互渗透，又保证了题低、中、高难度的题目巧妙搭配，既有相互渗透，又保证了题 目难度逐渐提升。目难度逐渐提升。这就在保证考生正常完成答卷的同时，又保这就在保证考生正常完成答卷的同时，又保 证了试卷有适当的难度和区分度。证了试卷有适当的难度和区分度。 4 2 2
3、、题材和体裁的多样性。、题材和体裁的多样性。 语篇题材和体裁的语篇题材和体裁的多多 样性样性是评价一套英语试题是评价一套英语试题 的重要指标。的重要指标。丰富多变的丰富多变的 语言材料语言材料，有助于提升考，有助于提升考 生的考试体验，有利于拓生的考试体验，有利于拓 宽中学生的视野，提高学宽中学生的视野，提高学 生的英语核心素养生的英语核心素养。 5 3 3、保持了命题思路的稳定性。、保持了命题思路的稳定性。 高考发展到今天，各个学科都逐渐形成了一些比较成熟高考发展到今天，各个学科都逐渐形成了一些比较成熟 的命题方式。出于稳定发展的考虑，的命题方式。出于稳定发展的考虑，这两这两套试题在命题方式
4、套试题在命题方式 上保持了高考英语试题的传统风格。在阅读理解、完形填空、上保持了高考英语试题的传统风格。在阅读理解、完形填空、 短文填空等短文填空等。例如阅读。例如阅读 理解中细节理解题、推理判断题、主旨大意题和词义猜测题理解中细节理解题、推理判断题、主旨大意题和词义猜测题 型的分配就基本与近几年的高考英语试题保持一致。完形填型的分配就基本与近几年的高考英语试题保持一致。完形填 空题对于各种实词考查的比例也是这样。这种对传统的保持，空题对于各种实词考查的比例也是这样。这种对传统的保持， 十分有利于考生发挥自己的能力。十分有利于考生发挥自己的能力。 6 新高考英语卷命题特点新高考英语卷命题特点
5、1、阅读理解、写作所占的比重加大；、阅读理解、写作所占的比重加大； 2、完形填空所占比重下降；、完形填空所占比重下降； 3、更加关注学生语言运用能力，考查综合素养；、更加关注学生语言运用能力，考查综合素养； 4、命题趋势：稳中求变，求正出新、命题趋势：稳中求变，求正出新 1)1). . 着力考查着力考查主干知识主干知识和和核心能力核心能力 2)2). . 降低降低“知识难度知识难度”，提高，提高“理解难度理解难度” 3)3). . 增强增强中华文化浸润中华文化浸润, ,引导增强文化自信引导增强文化自信 4)4). . 培养科学精神，激发培养科学精神，激发创新思维创新思维 5). 5). 融入融
6、入人文知识人文知识介绍，引导关注人类命运共同体介绍，引导关注人类命运共同体 总体上：写作难度上升，对考生来讲有很大挑战。 7 新高考英语试卷结构新高考英语试卷结构 1515分钟分钟 35-4035-40分钟分钟 2020分钟分钟 4040分钟分钟 8 20212021年高考英语冲刺备考年高考英语冲刺备考2424字真言字真言 突破词汇、强化阅读、以练为主 重视技巧、查缺补漏、调整心态 9 10 阅读词汇 将平时在阅读理解练习中摘录将平时在阅读理解练习中摘录在你在你积累本中的单词积累本中的单词，利用，利用零零 散时间再翻一番散时间再翻一番。 充分利用好备战充分利用好备战20212021年高考英语考
7、前必背，考前年高考英语考前必背，考前一个月一个月 再次复习过关再次复习过关, ,重点梳理课标新增词汇，阅读高频词汇，话题重点梳理课标新增词汇，阅读高频词汇，话题 词汇词汇。利用早自习时间朗读记忆。利用早自习时间朗读记忆听力常用场景词汇听力常用场景词汇，熟词生熟词生 义义和一些和一些易混淆词汇，不规则动词等易混淆词汇，不规则动词等。 背诵背诵每一次完形填空练习中的每一次完形填空练习中的6060个选项单词个选项单词的中文意思。的中文意思。 11 书面表达词汇 背诵背诵高考高考英语英语2424个话题个话题写作常用语写作常用语块块。 熟读高考英语熟读高考英语2424个话题个话题写作例题范文写作例题范文
8、。 每个早自习每个早自习熟读熟读1 1个话题的写作常用语块、范文和模板。个话题的写作常用语块、范文和模板。 以写作常用语块和例题范文作为每天以写作常用语块和例题范文作为每天英语书写练习英语书写练习的范本。的范本。 12 13 卷别 考点 20172018201920202021 全国卷 八省 联考 具体信息 131171013 简单推断 571065 主旨大意 11111 观点态度 意图 11231 2017-2020全国全国I卷和卷和2021八省联考卷八省联考卷听力听力分析表分析表 八省联考试卷考生们最直观的感受是主播的变化，虽然还是美音， 但是男主播的嗓音重，完全不同于以往的主播发音吐字清
9、晰。 14 考试技巧考试技巧 1.听力前必须抢读。快速浏览听力试卷题干和选项，预测听力前必须抢读。快速浏览听力试卷题干和选项，预测 话题，预测答案。话题，预测答案。 2.捕捉关键词。捕捉关键词。1-5小题只读一遍，重点是第二个人的回答。小题只读一遍，重点是第二个人的回答。 即答案在第二人的对话里。即答案在第二人的对话里。 3.人物关系题人物关系题 What is the probable relationship between the speakers? 属一男一女，不可能是属一男一女，不可能是father and son or mother and daughter。 4.答案均匀分布：答
10、案均匀分布：2017-7-6-7；2018-6-7-7；2019-7-6-7 2020-7-6-7；（八省联考；（八省联考-6-8-6） 15 备考策略备考策略 1 1、坚持听力训练（晚自习之前、坚持听力训练（晚自习之前2020分钟）；分钟）； 2 2、熟悉不同听力朗读主播的口音；熟悉不同听力朗读主播的口音； 3 3、精听与泛听结合精听与泛听结合，听读结合，跟读听力原文，听读结合，跟读听力原文，注重节奏注重节奏、 语调语调，连读、弱读、失去爆破；，连读、弱读、失去爆破； 4 4、话题词汇的整理话题词汇的整理； 5 5、侧重、侧重数字与日期数字与日期、推理判断题、推理判断题的处理的处理；短对话和
11、独白进行；短对话和独白进行 专项训练。专项训练。 听力材料本身就是完形填空，应用文写作能利用的好素材。 16 17 高考英语阅读的命题特点如下：高考英语阅读的命题特点如下： 1 1、阅读理解和阅读七选五题材非常广泛阅读理解和阅读七选五题材非常广泛, ,短文体裁多样短文体裁多样, ,长度比较稳长度比较稳 定定, ,语言真实，去政治化和落实立德树人的目的，五育并举，服语言真实，去政治化和落实立德树人的目的，五育并举，服 务选才，体现核心价值。文本主要源自重世界公民意识期刊和权务选才，体现核心价值。文本主要源自重世界公民意识期刊和权 威网站，不一定是最新的文章。威网站，不一定是最新的文章。 2 2、
12、常见文体为：应用文、说明文（以研究报告和科学发现的科普说、常见文体为：应用文、说明文（以研究报告和科学发现的科普说 明文为主）、新闻报道、记叙文等。明文为主）、新闻报道、记叙文等。 3 3、命题依照文中信息出现的先后顺序；命题依照文中信息出现的先后顺序；以细节理解和推理判断题为以细节理解和推理判断题为 主主, 兼顾主旨大意和词义猜测题。其中细节理解题的答案更加隐兼顾主旨大意和词义猜测题。其中细节理解题的答案更加隐 蔽蔽, 叙述含蓄叙述含蓄,直接信息题减少。直接信息题减少。 4 4、考点分布均匀；答案分布均匀等。考点分布均匀；答案分布均匀等。 阅读的答案特征 一、正确答案的基本特征一、正确答案的
13、基本特征 1. 必须符合主旨必须符合主旨 2. 必须符合生活常识、事实必须符合生活常识、事实 3. 必须对原文改造，绝对不会整句照抄必须对原文改造，绝对不会整句照抄 二、干扰选项的特点二、干扰选项的特点 1.1.一字不差照抄原文一字不差照抄原文 2.2.说法极端、绝对说法极端、绝对 3.3.张冠李戴、曲解文意、扩缩范围张冠李戴、曲解文意、扩缩范围 3.3.不需原文就能直接回答问题的属于高度疑似错误答案！不需原文就能直接回答问题的属于高度疑似错误答案！ 19 存在问题存在问题： 1. 阅读速度慢，题目做不完。阅读速度慢，题目做不完。 2. 词汇不过关，很多基础薄弱的同学基本靠蒙。词汇不过关，很多
14、基础薄弱的同学基本靠蒙。 3. 长难句分析能力欠缺。长难句分析能力欠缺。 4. 作者意图理解不到位。作者意图理解不到位。 4. 对于细节理解题把握不准，不了解出题陷阱。对于细节理解题把握不准，不了解出题陷阱。 5. 答题时不细心，答题时不细心，对题干审视不清而盲目答题，出现答非所对题干审视不清而盲目答题，出现答非所 问、判断失误的现象。问、判断失误的现象。 20 突破C,D篇 细节决定成败 翻译法 背同义词就是背正确答案 严格限时训练 21 .The only problem is to finish their chores before their parents get home. 21
15、. What do Jemima and Jack have to do before their parents return? A. Complete the housework. B. . Whoopi Goldberg Is Here To Teach Your Children Manners . 22. What does Whoopi Goldberg intend to do in writing her books? . C. Teach children be polite. 22 So, over Bank Holiday weekend, Paris decided t
16、o finally face her biggest fear - putting on her bathing suit at the beach. And guess what? She not only faced her fear but she hugged it too by taking pictures and posting them on Twitter! 26. What did Paris Harvey do to face her biggest fear in the end? . C. She put on her swimming suit in public.
17、 D. She posted the photos of her bathing suits online. 23 . 35. What is the best title for the text? A. Recyclable Cardboard Beds for Patients B. Designers Join Hands to Fight COVID-19 原文：原文：The things that a kleptomaniac steals are seldom of great value. 考题：考题：Kleptomaniacs usually steal things tha
18、t are unimportant. 原文：原文： Highway accidents are the leading killer of teenagers. 考题：考题： Most teenagers lost their lives driving on highways. 24 用笔在文中作分析符号，在答用笔在文中作分析符号，在答 题依据旁标注题号，表示这个题依据旁标注题号，表示这个 问题我是有案可稽的。问题我是有案可稽的。 25 2017-2020全国全国I卷和卷和2021八省联考卷八省联考卷七选五七选五分析表分析表 年份卷别体 裁 文本词数选项词数 设空位置标题 2021八省联考
19、描述性说明文 257681段首2段中2段末 无 描 述 性 说 明 文 指 导 性 说 明 文 26 阅读理解之阅读理解之七选五七选五 七选五考什么？（考试说明）七选五考什么？（考试说明） 主要考查考生对文章的整体主要考查考生对文章的整体内容和结构内容和结构以及上下文以及上下文逻辑逻辑意义意义 的理解和掌握。的理解和掌握。 其其文章结构文章结构常为：常为：总总 - 分分-（总）（总） 以以说明文说明文为主，为主，有时也有有时也有记叙文记叙文。 设题类型设题类型：主旨概括句（：主旨概括句（段首，副标题或段尾段首，副标题或段尾）, 过渡衔接句（过渡衔接句（段尾或过渡段段尾或过渡段） 细节信息句（细
20、节信息句（段中段中） 27 存在的问题：不能总览全文，统筹兼顾，找不着段落与段落：不能总览全文，统筹兼顾，找不着段落与段落 之间的联系，以及空格和前后文的逻辑关系。之间的联系，以及空格和前后文的逻辑关系。 1.1.标题、副标题标题、副标题文章文章 2.2.通通，查看，查看，分析，分析 3.3.精读精读，找出和文章相对应的，找出和文章相对应的 4.4.空前空后内容，分析之间的空前空后内容，分析之间的 5.5.灵活掌握答题灵活掌握答题( (先易后难先易后难) )。 解题策略 28 词汇复现 指代衔接 逻辑关系 词汇复现，即作者在文章上下文不同的位置对词汇复现，即作者在文章上下文不同的位置对同一个概
21、念同一个概念进进 行行重复重复描述。常见的有描述。常见的有原词复现、原词复现、 同义词复现、同畴词复现同义词复现、同畴词复现 等。等。 指代衔接：指代衔接：为了避免重复，英语中常用代词为了避免重复，英语中常用代词they/ them/ their/ it/ this/ that等指等指代前文提到的内容。代前文提到的内容。 逻辑关系：逻辑关系：常见语句逻辑常见语句逻辑关系关系有：有：并列并列/ /顺承、转折顺承、转折/ /对比对比/ /让让 步、递进、因果步、递进、因果、顺序、解释、归纳顺序、解释、归纳 等，等，常用逻常用逻 辑衔接词辑衔接词（linking words）连接。逻辑关系连接。逻辑
22、关系高频词：高频词： but, however, yet, in other words, that is (to say), or rather( (更确切的说更确切的说),), for example/instance, also, so, therefore, some. others. 29 段落衔接：段落衔接： 段首句：段首句： 通读全段，找出重复频率高的通读全段，找出重复频率高的关键词关键词，找到，找到词汇复现词汇复现的选项或的选项或 进行进行逻辑归纳逻辑归纳。 注意小标题表达的注意小标题表达的简洁性简洁性。常为。常为 名词性短语名词性短语、或、或祈使句祈使句 段尾句：段尾句： 通
23、读全段，利用通读全段，利用词汇复现、指代衔接词汇复现、指代衔接或或逻辑关系逻辑关系进行进行综合判断。综合判断。 如设空在如设空在第一段段尾第一段段尾，还要考虑，还要考虑承上启下承上启下的功能。的功能。 30 31 类别类别 年年 份份 词性词性 新高考全新高考全 国国卷卷 全国全国卷卷全国全国卷卷全国全国卷卷 2020202020192018202020192018202020192018 单单 词词 名词名词6777453356 动词动词64681189889 单单 词词 形容词形容词2343335554 副词副词1211222120 词组或短语词组或短语04(2动动) 2(动动) 1(动动
24、)02(1动动)1301(动动) 正确答案分布正确答案分布3 4 4 45 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 考点分析考点分析 由以上表格中的统计数字可知高考英语的命题特点如下：由以上表格中的统计数字可知高考英语的命题特点如下： 1.1.短文特点：短文特点： 全国卷长度：约全国卷长度：约250250词，最近三年的词，最近三年的9 9套题中，最长的是套题中，最长的是287287词，最词，最 短的是短的是242242词。词。 体裁：近三年除了体裁：近三年除了20192019年全国年全国卷是说明
25、文，其余都是卷是说明文，其余都是记叙文或夹记叙文或夹 叙夹议文叙夹议文。 内容：传播知识，传递正能量，可读性较强。内容：传播知识，传递正能量，可读性较强。 新高考全国新高考全国卷的变化：词数由卷的变化：词数由250250词左右降至词左右降至200200词左右词左右，题量由，题量由 2020小题减至小题减至1515小题，每小题分值由小题，每小题分值由1.51.5分降至分降至1 1分，总分由分，总分由3030分降至分降至 1515分分。 2.设题规律：设题规律： (1)设空以设空以动词和名词为主动词和名词为主，其次是，其次是形容词、副词形容词、副词。有时考查连词、限定。有时考查连词、限定 词或代词
26、。词或代词。 (2)经常考查词组或短语。经常考查词组或短语。 (3)高频考点提示：高频考点提示：still(adv.依然依然 adj.不动的不动的)，just(只是只是)，even(甚至甚至)， yet(然而然而)，but(但是但是)等经常考查，备考时须重视等经常考查，备考时须重视。 3.正确选项分布：全国卷的正确选项中正确选项分布：全国卷的正确选项中A、B、C、D的个数均等，都的个数均等，都 为为5个。但有时也有例外。新高考全国个。但有时也有例外。新高考全国卷正确选项中卷正确选项中A、B、C、D 的个数也比较均匀。在高考中恰当运用此规律，可能会给你增加的个数也比较均匀。在高考中恰当运用此规律
27、，可能会给你增加 23分分。 1.1.没有没有严格遵循答题步骤：严格遵循答题步骤：很多考生一拿到完形填空题就急于很多考生一拿到完形填空题就急于 选择答案，不认真分析通篇文章，选择答案，不认真分析通篇文章，单纯求快单纯求快，忽略语篇理解忽略语篇理解， 只看局部的词义辨析、搭配和语法结构。表面上解题速度挺只看局部的词义辨析、搭配和语法结构。表面上解题速度挺 快，但是这种快，但是这种见树不见林的做法见树不见林的做法只会影响解题的质量和效率。只会影响解题的质量和效率。 切记切记: :一定要用一定要用2-32-3分钟时间分钟时间先进行先进行缺词阅读缺词阅读, ,弄清文章大意弄清文章大意 和基本脉络后再着
28、手逐个和基本脉络后再着手逐个填空。填空。 存在的问题 35 36 2.2.不注意不注意积累积累答题技巧答题技巧: : a.a.忽略文章忽略文章首句首句的提示作用；的提示作用； b.b.忽略文章中忽略文章中上下文之间的照应上下文之间的照应关系关系; ; c.c.遇到长句不注意遇到长句不注意分析句子结构分析句子结构, ,在语义模糊时抱在语义模糊时抱 碰运气的心理随意作出选择碰运气的心理随意作出选择. . 37 3.3.时间安排不当时间安排不当：在几个选项上在几个选项上过分纠缠过分纠缠，追求完美，追求完美， 导致许多本可以做出的题来不及做。导致许多本可以做出的题来不及做。 切记切记: :正正确的做法
29、是确的做法是由易到难由易到难，先做会做的，再考虑，先做会做的，再考虑 较难的。较难的。 通通读全文，读全文，边读边选边读边选，了解，了解大大意意 瞻前顾后，不忘瞻前顾后，不忘回读回读，调整答案调整答案 一一空空三三句，逻辑连贯，句，逻辑连贯，字通句顺字通句顺 丰富的词汇量是做好完型填空的首要保障；丰富的词汇量是做好完型填空的首要保障； 紧扣上下文；中心常在心紧扣上下文；中心常在心 38 39 低频低频 考点考点 高频高频 考点考点 代词：代词：01题。一般给出人称代词的主格，要求考生填其题。一般给出人称代词的主格，要求考生填其 宾格、名词性或形容词性物主代词、反身代词等。宾格、名词性或形容词性
30、物主代词、反身代词等。 01题。主要考查形容词和副词词性的转换，题。主要考查形容词和副词词性的转换， 以及其比较级或最高级。以及其比较级或最高级。 形容词和形容词和 副词类副词类 01题。主要考查可数名词的复数，也可能会题。主要考查可数名词的复数，也可能会 考查名词的所有格。考查名词的所有格。 名词名词 13题。考查方式有动词派生为名词、名词派题。考查方式有动词派生为名词、名词派 生为形容词或动词、形容词派生为副词等。每生为形容词或动词、形容词派生为副词等。每 种最多设种最多设1题。题。 派生词派生词 12题。考查不定式、动名词与分词，每种最题。考查不定式、动名词与分词，每种最 多设多设1题。
31、题。 非谓语非谓语 动词动词 12题。考查时态、语态及主谓一致，其中涉题。考查时态、语态及主谓一致，其中涉 及语态方面的不超过及语态方面的不超过1题，答案最多三个单词。题，答案最多三个单词。 谓语动词谓语动词 40 考 点 分 布 低低 频频 考考 点点 高高 频频 考考 点点 01题。包括助动词题。包括助动词(如强调谓语动词的如强调谓语动词的do, does, did；构成部分倒装的；构成部分倒装的do, does, did；构成一般疑；构成一般疑 问句的问句的do, does, did)，构成强调结构的，构成强调结构的it或或that， 连接性副词连接性副词(before, ago, ho
32、wever, anyway .)等。等。 其他其他 01题。并列句的关联词也偶有涉及。题。并列句的关联词也偶有涉及。 并列并列 连词连词 02题。侧重于定语从句的引导词。此外，名词题。侧重于定语从句的引导词。此外，名词 性从句、状语从句也偶有涉及。性从句、状语从句也偶有涉及。 从属从属 关联关联 词词 01题。重点考查冠词的特指、泛指用法或固定题。重点考查冠词的特指、泛指用法或固定 搭配中的冠词，一般不涉及零冠词。搭配中的冠词，一般不涉及零冠词。 冠词冠词 01题。重点考查常见介词的基本用法或固定搭题。重点考查常见介词的基本用法或固定搭 配中的介词，一般不涉及短语介词。配中的介词，一般不涉及短
33、语介词。 介词介词 41 存在的问题 1. 1. 不会分析句子结构，无法区别谓语动词和非谓语动词；不会分析句子结构，无法区别谓语动词和非谓语动词； 2. 2. 不太熟悉一些常与时态的连用的时间状语；不太熟悉一些常与时态的连用的时间状语； 2. 2. 对于单词形式的变化掌握不牢固，比如形容词的级对于单词形式的变化掌握不牢固，比如形容词的级 别，现在分词，过去分词的拼写，词形之间的变换。别，现在分词，过去分词的拼写，词形之间的变换。 42 备考策略 1.1. 加强基础知识的储备和加强基础知识的储备和考点的把握；考点的把握；( (重温一轮复习资料重温一轮复习资料 P165-P261 P165-P26
34、1语法专题语法专题; ;二轮资料步步高考前必背基础二轮资料步步高考前必背基础 语法知识和语法知识和1818个词汇个词汇Parts。) 2. 2. 细节的把握和长难句分析很重要；细节的把握和长难句分析很重要； 3. 3. 多读多练以多读多练以增增强强语语感感，培培养做题思维；养做题思维； 4. 4. 要求要求错题进行整理错题进行整理，根据考点进根据考点进行分行分类，在大考之前进类，在大考之前进 行复行复习，事半习，事半功倍功倍。 43 Another wonderful site, one that I check out every day, _(call) Science Daily. Th
35、e tiny tiara(头饰头饰) _ （fasten) to her silky golden hair sparked(发光发光), reflecting the Christmas lights. 技巧：是否有主谓结构技巧：是否有主谓结构 如果判断缺谓语，则考虑三个方面：时态、语态、主谓一致。如果判断缺谓语，则考虑三个方面：时态、语态、主谓一致。 如果不缺谓语则考虑非谓语动词如果不缺谓语则考虑非谓语动词, 这时主要分析非谓语动词：这时主要分析非谓语动词：to do、 -ing或或-ed。 易错点一：谓语和非谓语易错点一：谓语和非谓语 is called fastened 44 易错点二
36、：连词或代词易错点二：连词或代词 Being a traditional holiday as well, _ is still now celebrated quite often in many regions. It is called “JinJiu”, _ means once winter solstice(冬至冬至) comes，people will meet the coldest time ahead. 技巧：有几个主谓结构技巧：有几个主谓结构 1. 如果只有一个主谓结构，则可以判定该句为简单句，就考虑用如果只有一个主谓结构，则可以判定该句为简单句，就考虑用 代词；代词；
37、2. 如果有两个以上的主谓结构而句中又没有连词就要考虑用关系如果有两个以上的主谓结构而句中又没有连词就要考虑用关系 词。词。 it which 45 46 年份卷别体 裁命题形式话 题 2017 应用文 （告知信） 提 纲 式 告知英国朋友Leslie下次上课的计划 2018 应用文 （回复邮件） 告知Terry到中国家庭做客的习俗 2019 应用文 （申请信） 申请做伦敦的中国画展览的志愿者 2020记叙文身边值得尊敬和爱戴的人 2020新高考I卷应用文为学校举办的越野赛跑写一篇报道 2021八省联考 应用文 （求助信） 求助外教George有关英文诗朗诵比赛的 技巧 2017-2020全国
38、全国I卷和卷和2021八省联考八省联考写作第一节写作第一节分析表分析表 47 存在的问题 1. 1. 内容要点不全；内容过多，表述冗杂。内容要点不全；内容过多，表述冗杂。 2. 2. 要点、结构表达不准确、混乱，层次不清晰。要点、结构表达不准确、混乱，层次不清晰。 3. 3. 开头过于冗长，主体不够突出。开头过于冗长，主体不够突出。 4. 4. 表达不够地道，汉语式英语明显；表达不够地道，汉语式英语明显；刻意追求高级词汇刻意追求高级词汇 和句型，导致表达别扭；过渡词套用生硬。和句型，导致表达别扭；过渡词套用生硬。 48 备考策略 1. 分话题进行语料的储备分话题进行语料的储备。 2. 充足的限
39、时训练，表达充足的限时训练，表达concise and accurate。 3. 利用好所编资料高考英语书面表达晨读晨背，利用好所编资料高考英语书面表达晨读晨背， 要求背诵、默写一定的应用文模板。要求背诵、默写一定的应用文模板。 先背死，再用活 4. 充分利用周考，每周一种文体并背诵范文。充分利用周考，每周一种文体并背诵范文。 49 50 书面表达规范官方要求书面表达规范官方要求 1.1.书面表达应用文对字数的要求是书面表达应用文对字数的要求是8 80 0词左右，因此，建议可以词左右，因此，建议可以 写到写到8 80 0到到1 11 10 0。词数为什么不能低于。词数为什么不能低于8 80 0
40、？因为写的太少，看上？因为写的太少，看上 去不像一篇文章是很危险的。对阅卷者而言，分数不会给的去不像一篇文章是很危险的。对阅卷者而言，分数不会给的 高。倘若写的太多，考生难免费神，自然减少其他试题的答高。倘若写的太多，考生难免费神，自然减少其他试题的答 题时间，还可能言多而失。八九个句子，且要保证正确无误。题时间，还可能言多而失。八九个句子，且要保证正确无误。 建议应用文写作控制在15分钟内完成。 2.2.书面表达若有标题，而且没有在答题卡上印出，要记得书书面表达若有标题，而且没有在答题卡上印出，要记得书 写。写。 51 3.3.书面表达题的书面表达题的“字字”法法： 字色（黑色），字迹（工整
41、、清楚），字形（占格子的三字色（黑色），字迹（工整、清楚），字形（占格子的三 分之二为宜），字体（一致），字距（不宜过密，不宜过分之二为宜），字体（一致），字距（不宜过密，不宜过 疏，悦目为宜），字数（比较合适在疏，悦目为宜），字数（比较合适在1 10 00 0左右）。左右）。 4.4.书面表达题的书面表达题的“版版”法法： 三段或四段体，切忌一段到底。每段开头缩进。不可超格、三段或四段体，切忌一段到底。每段开头缩进。不可超格、 超框。超框。“版版”的核心就是要让文章看上去像文章！的核心就是要让文章看上去像文章！ 5.5.书面表达题的书面表达题的“式式”法法： 文章无乱涂乱画现象，整洁爽目。修
42、改的地方应该尽量不文章无乱涂乱画现象，整洁爽目。修改的地方应该尽量不 留明显痕迹。写作一定要有从草稿到誊正的过程。留明显痕迹。写作一定要有从草稿到誊正的过程。 52 杜绝低级错误杜绝低级错误 Im writting to. give you some advices Some detailed informations are as follows. At last, he successed. frist,. I want to tell you a good news. I heared that. He was catched in. a old man/ a activity writ
43、ing advice un information un succeed v. suceess n. first a piece of news heard caught an. 53 54 55 八省联考应用文写作阅卷评分 本次应用文评分标准还是分为五档。在本次应用文评分标准还是分为五档。在具体操作具体操作如下：阅卷老师如下：阅卷老师先先 通读全文，按照内容衔接是否合理、框架是否符合逻辑确定文章档次：通读全文，按照内容衔接是否合理、框架是否符合逻辑确定文章档次： 一档（一档（2分）、二档（分）、二档（5分）、三档（分）、三档（8分）、四档（分）、四档（11分）、五档（分）、五档（14 分）；
44、再根据语言的是否表达恰当在该档次内进行调整。分）；再根据语言的是否表达恰当在该档次内进行调整。 在阅卷的过程中学生出现的在阅卷的过程中学生出现的主要问题主要问题为以下几种情况：为以下几种情况：英语诗歌英语诗歌 朗诵比赛表达各种各样，如朗诵比赛表达各种各样，如“saying”,“reading”,“reciting”等表达等表达 均给分；均给分；词汇句式的使用过于复杂，全文通篇倒装句、从句、高级词词汇句式的使用过于复杂，全文通篇倒装句、从句、高级词 汇；汇；这次答题卡设计篇幅过长，相对应考生的文章也相应增加；这次答题卡设计篇幅过长，相对应考生的文章也相应增加；文文 不对题，表达与题干要求不相符合
45、（只看有效部分，酌情给分）；要不对题，表达与题干要求不相符合（只看有效部分，酌情给分）；要 点不全。点不全。 零分卷零分卷的处理的处理 -“慎给零分慎给零分”。 空白卷或者完全抄袭前文的试卷才空白卷或者完全抄袭前文的试卷才 会给零分，一般情况下，会给零分，一般情况下，只要一句话中连续出现四个有意义的单词即给只要一句话中连续出现四个有意义的单词即给 分。分。 56 应用文写作建议 精简语句，表达清楚即可精简语句，表达清楚即可，鼓励使用高级句式和词汇，鼓励使用高级句式和词汇， 但但不要过度依赖高级句式和词汇，适当使用恰当的表达；不要过度依赖高级句式和词汇，适当使用恰当的表达； 句子长短搭配。句子长
46、短搭配。 注意审题，要点要全；注意审题，要点要全； 字数适中，文章不是越长越好，注意篇幅。字数适中，文章不是越长越好，注意篇幅。 57 八省联考湖南省续写得分率最低，学生提分空间最大。八省联考湖南省续写得分率最低，学生提分空间最大。 平均分（含零）平均分（含零） 平均分（不含零）平均分（不含零） 阅卷平均耗时阅卷平均耗时 读后续写读后续写 （2525分）分） 8.368.3611.5511.5520s (10-34s)20s (10-34s) 读读 后后 续续 写写 58 课程标准与考查内容 普通高中英语课程标准普通高中英语课程标准(2017版版)(P57)高中英语学业高中英语学业 质量水平二
47、质量水平二: 主要用于检测选择性必修课程的学习结果主要用于检测选择性必修课程的学习结果, 是英是英 语高考命题的依据。语高考命题的依据。 2-13 能在书面表达中有条理地描述自己或他人的经历能在书面表达中有条理地描述自己或他人的经历, 阐述观点阐述观点, 表达情感态度表达情感态度; 能描述事件发生、发展的过程能描述事件发生、发展的过程; 能能 描述人或事物的特征、说明概念描述人或事物的特征、说明概念; 能概述所读语篇的主要内能概述所读语篇的主要内 容或续写语篇。容或续写语篇。 读后续写考查内容读后续写考查内容:合理的想象能力合理的想象能力, 巧妙的故事情节构巧妙的故事情节构 思能力思能力, 正
48、向解决问题的能力。正向解决问题的能力。 59 读后续写文章特点： 1、贴近生活的记叙文、贴近生活的记叙文 2、内容丰富有趣、内容丰富有趣 3、语言地道有特色、语言地道有特色 4、上下文连贯性较强、上下文连贯性较强 5、长度合适具有开放性、长度合适具有开放性 60 存在的问题 1. 1. 情节设置缺乏逻辑性，段落间缺乏衔接。情节设置缺乏逻辑性，段落间缺乏衔接。 2. 2. 文化意识淡薄，不能深刻理解文章的内涵。文化意识淡薄，不能深刻理解文章的内涵。 3. 3. 有的学生有的学生用词贫乏、简单，缺乏描述亮点用词贫乏、简单，缺乏描述亮点；有的学；有的学 生生积累的套路的堆砌。积累的套路的堆砌。 4.
49、 4. 部分同学剑走偏锋，追求与众不同，结果情节离奇。部分同学剑走偏锋，追求与众不同，结果情节离奇。 5. 5. 大篇幅的感悟或者主题升华。大篇幅的感悟或者主题升华。 5. 5. 两段字数分布不均匀。两段字数分布不均匀。 6. 6. 时间不够，卷面书写不好。时间不够，卷面书写不好。 61 理想的文章理想的文章 1. 1. 逻辑要合情合理。逻辑要合情合理。 2. 2. 情节设计自然，符合原文的发展特征，不要太过荒诞。情节设计自然，符合原文的发展特征，不要太过荒诞。 3. 3. 叙述和描写的文字要丰富优美。叙述和描写的文字要丰富优美。 4. 4. 续写的语言要符合原文的特征。续写的语言要符合原文的
50、特征。 62 评分要点 1、重在描述、重在描述 2、关注语言、关注语言 3、注意衔接、注意衔接 4、正向结局、正向结局 读后续写评分以读后续写评分以15分为参考线，根据续写内容的连贯性，情节的合分为参考线，根据续写内容的连贯性，情节的合 理性以及语言质量定档给分：理性以及语言质量定档给分： 第五档第五档 21-25 情节丰富、合理情节丰富、合理, 富有逻辑性富有逻辑性,与原文融治度高与原文融治度高,使用较使用较 高级词汇和句式高级词汇和句式, 注重衔接。注重衔接。 第四档第四档 16-20 比较丰富、合理比较丰富、合理, 与原文融治度较高。与原文融治度较高。 第三档第三档 11-15 基本合理
