1、Unit 2She is very kind （Fun with language） 一、教学目标：一、教学目标： （一）语言知识目标： 1词汇：学科名称：Chinesemaths EnglishmusicartPEscience 身体各部分名称：hand 手 head 头 hair 头发 face 脸 ear 耳朵 eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴巴， 口 foot 脚feet 脚（复数）leg 腿 2句型： What is he/she like? He/She looks like + 名词 He/She is + 形容词 He/She looks +形容词 3.宾格代词 h
2、im /her 用于动词后面作宾 语 (二)语言技能目标： 1能用上述目标的句型描述人的外貌和 性格特点 2. 通过理解小短文，提高学生的阅读能 力 （三）学习策略目标： 1鼓励学生积极参与实践，大胆地用英 语思考和回答问题，介绍他人的外貌、 性格特点。 2培养学生将所学语言知识进行归纳对 比，并准确运用。 （四）情感态度目标： 使学生热爱自己，关爱他人。 二、教学重、难点：二、教学重、难点： 能用英语准确描述卧室的摆放 三、教学过程三、教学过程： （一）Warm -up 1.Free talk: What is your father /mother like? What is your f
3、avourite teacher? （二）pre-task 1.小组写出所学过的身体各部分名称 hand 手head 头hair 头发 face 脸 ear 耳朵 eye 眼睛nose 鼻子mouth 嘴巴， 口 foot 脚feet 脚（复数）leg 腿 2.小组为单位写出所学过学科名称： ChinesemathsEnglishmusicart PEscience 语文数学英语音乐美 术体育科学 3.老师公布学习目标。We are going to talk about people?What are they like? （三）While-task 1.如何询问他人长得怎样：What is
4、 like? 2.What is your English teacher like? She is 她是He/She is+ 形容词 Shelooks她看起来 He/She looks + 形容词 She has她有(身体各部分名称) He/She has 3.Play a game: Who is he/she? She/He is She/He has She/He is in/with 4.Book P10.T1 5.Read and order 6. 教宾格代词him /her 用于动词后面作 宾语 AThe teacher gives her a book. BI dont know him CPlease tell her your name. （四）Post-task 1.仿照例文，写一写你的朋友： MybestfriendisXiaoling. （写名字） Sheis/lookskindandyoung. （写性格特点） She has two big eyes and a small mouth. （写外貌） Sheisinapurpleblouse. （写穿着） （五）Homework 1.背诵 Unit 2 2.仿照例文，写一写你的爸爸或妈妈。 3.阳光习题。
