1、English 4B Unit 2 She is kind (2ndPeriod) 一、教学内容分析 本节课是广州新版小学英语四年级下册 Unit2 的教学内容，该单元的主题是 people。这是学生在生活中随处可见的熟悉的内容，能有效地激发学生的学习兴趣，也 有利于他们把课堂上学到的知识应用到现实生活中，使学生感受到英语学习的乐趣。本 课时是会话教学，围绕我们熟悉的校园里的老师展开对话。本课是本单元的第二课时， 主要要求：1.学生通过本课学习能听读说描述人物外貌和性格等形容词词汇： round,big,happy,long, tall,thin,beautiful,brown,strong,
2、kind, short pretty, friendly, lovely；2. 用-What is he/she like?- He/She is/has. 进行会话；3.学会读含有“aw”“all”字母/ 组合的 chant。而 What is he/she like?则是本课时的新知识。4.能够对本课 sight words 见 词能读。 二、学生情况分析 学生一年级时已初步接触过与 people 有关的内容，谈及人物外貌的问题，他们也 亲切熟悉，对一些形容词能较易理解。 学生经过第一课时的学习，经过对不同人物的对比，学会用句型对相应的人物进行 描述：He/She is. .He/She
3、has. .；本课主要通过 What is he/she like?He/She is. . He/She has. . 对人物进行描绘，所以本课句型的学习对学生来说难度不大。同时， 经过平常的渗透，学生能通过音素自己学习大部分单音节词的发音。难的是教师要教 学生分音节读单词的方法，以及通过迁移学习新单词及小诗。 三、教学目标 课 时 话题语用任务 目标 语言知识与技能情感目标 第 二 课 时 She is very kind能在 Peppa pig 一家看电 视、聊天 的 语 境 中，借助 图片、音 频、视频 等媒介资 源和语言 框架习得 核心词汇 及句型， 运用重点 句型向同 1. 能正确
4、认读高频词，见词 能读。 2.知道字母组合 aw,all 等在单 词中的发音， 能拼读含有这些 字母组合的单词 3.四会掌握本模块单词、词组 和日常用语，能听懂、读懂句 型： -Whatishe/shelike? -He/She is. -He/She has. 4.能用介词词组作定语描述 在对话交流 的过程中完 成描述人物 外貌、 衣着、 性格、 职业、 特长等多方 面，培养学 生尊重师长 的礼仪。 学、朋友 介绍老师 的外貌、 性格的情 况。要求 内容基本 达意、表 达流畅、 语音基本 正确。 人，如： Whos the lady with long hair? The man with
5、glasses is our new maths teacher. Do you know the girl near the door? 5.能从外貌、衣着、性格、职 业、特长等多方面描述人 . is . *. looks . . has . . looks like . . is good at . 四、教学重点与难点 1 句型 She/He is.和 She/He has.中的 is/has 对人物性格和外貌的描述的正确运用。 2. 运用句型:-What is he/she like?-He/She is.-He/She has. 描述图片中的人 物，并在描述之后，能够了解是哪个人物。
6、五、教学文本 (Peppa pigs family is watching TV in the living room.) Jiamin: The new teacher is in the teachersroom. Ben: Really? What is she like? Jiamin: She has green eyes and a small mouth. Xiaoling:And she is very young and shy. Jiamin: She is very kind. Ben:The new teacher is very shy.Lets help her m
7、eet other（其他的） teachers. Xiaoling:Ok, lets go. Jiamin:Mr Chen is our maths teacher. The new teacher:What is he like? Ben:He has a round face, a big nose and big eyes. Xiaoling:He is happy. Xiaoling:Miss Li is our Chinese teacher. The new teacher:What is she like? Jiamin:She has long hair. She is tal
8、l and thin. Ben:She is beautiful. Jiamin:Mr Zhang is our PE teacher. The new teacher:What is he like? Xiaoling:He has brown hair,big nose and big mouth. He is strong. Ben:He is kind. Jiamin:Ms Wang is our art teacher. The new teacher:What is she like? Ben:She has short hair. She is short and pretty.
9、 Xiaoling:She is friendly. 六、预设输出语言： The man / lady is. . -What is he/she like? -He/She has. . -He/She is. . 七、教学过程 ProceduresTeachers activitiesLearners activitiesPurposes Pre-task preparation 1. Sight words time. 2. Learn the sounds :aw, all through brief chants. 3. Lets talk. 1-1. Consolidate the
10、 key sight words about the text. 2-1. Learn the sounds through a chant. 3-1Listen to the whole talk 巩固 Sight words,自然 拼读。 引导学生在看 Peppa pig 一家看电视、聊天 的情境中,引入本课的 话题。 While-task procedures 1. Listen and choose. 2.Listen and match. 3.Look,listen and fill in the blank. 1-1 Listen to the talk between the c
11、hildren , and choose : Which is the new teacher and which is the maths teacher? 2-1 Listen to the 2ndpart of the talk and mach :Who is he/she?PEteacher,Chinese teacher, art teacher SS：What is .like? S1:He/she has. He/she is. 3-1 Listen to the talk between Jiamin, Janet and Ben and fill in the blank:
12、 通过听对话录音选择 出哪位是新老师和哪 位是数学老师。 通过听第二部分对话 获取本课重点知识： What is .like? 通过外貌描述， 找出相 应的老师。 通过听对话完成填空 的任务完成本课知识 点形容词的提取。 通过小组对话， 加深学 3-2 Pair work: 生对人物描述句型的 提取。 Post-task activities 4.Group work. 5. Sum up. 4-1 Work in groups, and make a dialogue about the people. 5-1 Try to go over the key sentences with te
13、acher. 通过小组对人物进行 描述对话完成重点知 识的输出。 通过看板书， 总结归纳 本课内容。 Homework1.Listenand readthe dialoguebetween Jiamin, Janet and Ben. 2.Practise the dialogue with partner. 2-1 Practise listening &reading the dialogue. 2-2 Practise the dialogue with partner . 通过听读加强学生口 头描述人物外貌、 性格 的能力。 通过与伙伴练习对话， 描述人物的句型表达。 七、七、板书设计板书设计
