1、1 四年级下册四年级下册 Module1 PeopleSpike Says 绘本阅读课教学设计绘本阅读课教学设计 一、一、教学内容分析教学内容分析 为了更好地推进我校英语视听与阅读行动方案的实施，围绕书本教材 Module1People 的主题，我们设计了 Spike Says 绘本阅读课。Spike Says 是外研社 的丽声拼读故事会系列读物。 这套阅读材料是以绘本故事帮助孩子进行自然拼读启 蒙的读物。通过听、读奇思妙想的韵律故事，让孩子感受、体验英语字母和字母组 合在单词中的发音。Spike Says 这故事是 Spike 讲述自己能做的事，其中故事文本 的核心拼读字母有 i-e, ie
2、, y, ight，文本中的大部分单词都含有以上字母组合，可以 结合 phonics 来教，帮助学生正确朗读故事。本课，教师采用图片环游、设问、图 文配对等不同教学活动，帮助学生理解故事、感悟绘本所表达的情感。 二、二、教学对象分析教学对象分析 我班四年级的学生对英语学习兴趣浓厚、表达欲望强烈，喜欢与同伴用英语 交流。经过 2、3 年级系统的 phonics 学习后，学生对“i”发音的字母组合还是比 较熟悉的。经过一学年的小组合作学习模式后，我班学生已形成同伴交流、拼读的 合作习惯。虽然平时有进行简单的阅读指导，但专门的绘本阅读课还是第一次。 三、三、 教学目标教学目标 1. 语言知识目标：
3、(1) 能用 phonics 知识，拼读新词: Spike, mile, , dive, prize, fires, ride，lie, pie, sky, fly，fright 等。 (2) 会听懂、 会读wins prizes for diving, fight fires, feed wild lions, tells a lie等短语。 (3) 能流利读出并理解绘本中的句子。 2. 语言技能目标： (1) 能通过故事标题、封面猜测大意。 (2) 能初步学习绘本阅读的方法，如猜测、skimming 等阅读技巧。 (3) 能利用绘本主要短语复述故事。 3. 学习策略目标： 2 (1) 运用
4、已有 phonics 只是拼读新词。 (2) 培养学生积极阅读英语文本，理解文本的能力。 (3) 能通过视听、阅读等活动提取信息和语言。 4. 情感态度目标： (1) 树立孩子阅读的信心，享受阅读乐趣。 (2) 培养孩子创新意识，鼓励孩子发散性思维。 (3) 在小组活动中积极与人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 四、教学重点和难点：四、教学重点和难点： 1能通过图片及文本提示，读懂绘本，理解大意。 2能借助提示和图片，复述故事。 五、五、 教学准备教学准备 教师课前准备绘本音频、ppt 课件、单词卡片、研学案 六、教学过程六、教学过程 一一. Pre-reading 1. Chant 2.
5、Sight words 3. Phonics times 找规律同桌玩卡片互拼小组内小老师考- Game: Sharp Eyes 4.Get information from the cover 【设计意图：运用已有的 phonics 知识拼读新词，为后面的绘本阅读减轻负担，让 学生把注意力重点放在对故事的理解和流利朗读上。 通过观察故事封面， 获取作者、 绘画者等相关信息，培养学生良好的阅读素养。 】 二二.While-reading 1.图片环游（师读，配动作） What is the story about(关于)? 【设计意图：用图片环游的让学生听、看无文字绘本，对整本书有初步了解，把
6、学 3 生带进有趣的绘本学习。 】 2. Listen and choose(再次听绘本，选出正确的短语) 3. Game: 【设计意图：通过听、读、做动作帮助学生理解绘本的重点短语，达到语言内化的 作用。 】 4. Read the story a. 跟读一次。 b. 全班试读 c.小组内轮读。 【设计意图：通过不同形式的读，让学生更熟悉故事。 】 三三.Post-reading 1、I can try.(自选题) a. Choose1-2 sentences you like to read with your partner. b. Retell the story. 【设计意图：设计
7、2 个不同层次的读后活动让学生自主选择，照顾了接受程度不同 的学生，保持中下生的学习自信心，又让优生吃得饱。 】 2Finish the reading card. 【设计意图：通过学习这绘本，学生习得了一些有趣、富有创意的短语。这对学生 输出语言帮助很大。学习后制作阅读卡能帮助学生整理思路、总结收获，是培养良 好阅读习惯的一种重要途径。 】 板书：Module 1 People 4 Spike says 绘本阅读课 Spike says five fly, eat a pie fight fires , feed drive,win prizes dive,win prizes. run.miles 9 bikes never tell
