1、四年级下册四年级下册 Unit5Unit5 WhatWhat dayday isis itit today?today? 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 （一）语言知识目标（一）语言知识目标 1词汇：一周七天：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 学科： Chinese 语文maths 数学art 美术music 音乐 English 英语PE 体育science 科学IT 计算机 2. 句型： What day is it today? How many days are there in a week?
2、 Whats your favourite day/subject? Why do you like Wednesday? (二二)语言技能目标语言技能目标 1.能用英语询问和回答今天是星期几。 2.知道一个星期有七天及第一天是星期天。 3.能用英语询问你最喜欢的哪一天及回答。 4.能英语描述当天的课程。 （三）学习策略目标： 1.鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 2.鼓励学生主动练习所学的内容，积极参与实践，能大胆地用英语思考和回答问题。 （四）情感态度目标： 教育学生学好每门学科，使自己每一门学科得到均衡发展。 二、学情分析二、学情分析 （一）学生心理特点：四年级的学生大概处在十
3、岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定、不 持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引，他们对课件里的 游戏和动画感兴趣。所以本节课我采用了单词卡强读游戏，小组竞争等教学手段，为温故而 知新做好充分准备。 （二）学生现状学习阶段：四年级上册已经学过与本节课有关的八大科目的英语表达方法， 以及在不同的课堂里面要做的不同事情，课前设置了复习环节，温故而知新，一个星期七天 的英文和句型：“What day is it?”等是本节课的听、说、读、写等技能的掌握是本节课的重 难点，所以我通过利用游戏、调查报告等方式让学生在情境中学习、在活动中学习，把学习 内容运用到实际当中。 三三、教
4、学重、教学重点点、难点、难点 重点：一周七天及学科名称 难点：单词、短语的记忆及句型的运用 四、四、教学过程教学过程 教学设计及过程教学设计及过程 Step 1 Preparation and warm up 1.Greetings. 2.Free talk. Show out the timetable. A: Whats your favourite subject? B: My favourite subject is . A: Why do you like.? B: I like to . 3. Sing a song. Step 2 Presentation 1. Learn th
5、e new words of the week (Listen and say). A: What day is it today?B: It is . 2. Learn the words of the weekdays one by one(word cards). 3. Play the bomb game. 4. Play the happy word games. 5.Present the new sentences. A: Whats your favourite day? B: My favourite day is . A: Why do you like ? B : On
6、We have .lessons. I like 6.Practice the dialogue. A: What day is it today?B: It is . A: Whats your favourite day? B: My favourite day is . A: Why do you like ? B : On We have .lessons. I like Step 3 Text and consolidation 1. Look at the picture and the questions about the text. 2. Watch the video. 3. Discuss the answer of the questions in groups. 4. Report the answer. 5. Read the dialogue together. 6.Act out the dialogue. Step 4 Development Make a survey. Step 5 Summary and homework 1.跟微课熟读课文并上传语音； 2.调查家人，朋友或老师最喜欢星期几以及原因。
