1、1 四年级下册英语学科 Module 3 Days of the week Unit 6 What do you usually do on Sunday?(II) Fun With Language 【教材分析】【教材分析】 本节课是 Module 3 Days of the week. Unit 6 What do you usually do on Sunday?的第二课时 Fun With Language。本模块主要是围绕孩子们的一周的 学习与日常生活的安排话题而展开的，本课时主要是让孩子熟练掌握 What is your favourite day? Why? What do yo
2、u usually/often/sometimesdo on Monday after school?等句型的问答，并能灵活运用到实际口语交际中。除了课 本出现的 5 个频度副词以外，增加了 seldom 的学习与运用。 【学情分析】【学情分析】 四年级的学生处于中年级，活泼好动，思维较活跃，大部分学生对英语有 着浓厚的学习兴趣，有着极强的求知欲，也有小部分孩子有畏难情绪，学习不够 主动。根据学生的特点，本课时设计注重对学生学习英语的兴趣的培养，鼓励他 们大胆说，积极参与各项学习活动，因此教学中通过游戏，故事，比赛等方式调 动学生们的学习积极性，注重发展学生的听说能力，在听、说、读、写中掌握教
3、 学内容。 【教学目标】【教学目标】 （一）（一） 语言知识目标语言知识目标 1.1. 三会掌握三会掌握 seldom,seldom, havehave a a pianopiano lesson,lesson, 四会掌握四会掌握,play,play basketballbasketball 2.2. 熟练运用以下句型与别人交流熟练运用以下句型与别人交流 （1 1） What is your favourite day? My favourite day isWhy?. （2 2） What do you usually/often/never do on Monday after schoo
4、l？ 2 I/We usually 3.3. 理解与运用频度副词于实际口语交际中。理解与运用频度副词于实际口语交际中。 （二）（二） 语言技能目标语言技能目标 1.1. 能熟练地运用本模块的所学的句型。能熟练地运用本模块的所学的句型。 2.2. 能进一步理解频度副词的用法。能进一步理解频度副词的用法。 3.3. 能尝试应用所学的语言知识连贯说话并写作。能尝试应用所学的语言知识连贯说话并写作。 （三）学习策略目标（三）学习策略目标 1.1. 能在有趣的氛围中说英语能在有趣的氛围中说英语 2 2 . .能运用所知主动与人交流自己的周末生活。能运用所知主动与人交流自己的周末生活。 （四）情感态度目标
5、（四）情感态度目标 1.1. 通过学习通过学习，引导学生积极参与课堂教学活动引导学生积极参与课堂教学活动，运用英语进行交流运用英语进行交流，增强学习增强学习 英语的兴趣和自信心。英语的兴趣和自信心。 2.2. 了解别人的学习和日常生活的安排，乐意与人交流自己的周末安排。了解别人的学习和日常生活的安排，乐意与人交流自己的周末安排。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点： （1）熟练掌握本模块学过的单词和动词短语，频度副词等。 （2）引导学生熟练运用本课的句型与口语交际中。 教学难点： 在教学中着重提高学生的听说能力，鼓励学生乐意与人交流。 【教学准备】【教学准备】 1. 利用 PPT、图片、b
6、oxfish 等资源为学生提供更多的听说素材。 2. 教学中通过小诗，游戏，故事等让学生积极参与教学活动。 3.3.通过课堂活动，让孩子们主动乐意与人交流自己周末的安排，是学生体 验到英语学习的乐趣，逐步体验成就感。 【教学过程】【教学过程】 (一一)Warm up 1. Greetings 3 2.Revision: (1) Chant :Seven days of the week. (2) Game A: Guessing game(复习一周七天的读音和拼写复习一周七天的读音和拼写) (3) Game B: Sharp eyes（复习本模块学过的动词短语）（复习本模块学过的动词短语） （
7、如果设备齐全，在这里加入盒子鱼英语的一个课件，复习（如果设备齐全，在这里加入盒子鱼英语的一个课件，复习 U6 关于频度副词关于频度副词 的单词的单词，课文的短语以及句子等课文的短语以及句子等。这个内容的涉入这个内容的涉入，主要渗透我的课题主要渗透我的课题互联互联 网网+小学高年级英语听说练习的设计小学高年级英语听说练习的设计 ，让这节课成为课题研究的一个教学案，让这节课成为课题研究的一个教学案 例例。 ） (4) Free talk：What do you usually do on Sunday? I /We usually . （设计意图（设计意图： 通过两组不同的游戏通过两组不同的游戏，
8、帮助孩子复习一周七天帮助孩子复习一周七天 和动词短语以及和动词短语以及 第一课时的句型，为后面的听说练习做铺垫第一课时的句型，为后面的听说练习做铺垫。 ） （三）（三）Presentation and practice 1.Listen and match. 2.Listen and fill in the blanks with the right words. 3.Learn the new word: seldom 4.Lets talk: Ask and write What do you usually do on Monday after school? I usually. （在
9、句型练习中学习 play basketball, have a piano lesson） 5.Reading:Busy Saturday & My Sunday. 4 6. See a video and talk about your Saturday or Sunday. （设计意图（设计意图： 通过层层递进的听说读写的练习通过层层递进的听说读写的练习， 进行了大量的语言输入的铺垫进行了大量的语言输入的铺垫， 让孩子们在最后一个环节中主动、乐意地与人交流自己周末的安排，已达到语让孩子们在最后一个环节中主动、乐意地与人交流自己周末的安排，已达到语 言输出的目的言输出的目的。 ） （四）（四
10、）Sum up 在这节课里我们复习了一周七天在这节课里我们复习了一周七天， 频度副词的使用频度副词的使用， 与日常生活有关的动词与日常生活有关的动词 短语等，知道怎样快乐地与人交流自己的周末安排。课后请大家继续交流。短语等，知道怎样快乐地与人交流自己的周末安排。课后请大家继续交流。 （设计意图：（设计意图：小结本课时复习巩固的内容小结本课时复习巩固的内容） （五）（五）Homework 1.完成完成活动手册活动手册P25.Ex3.口语操练。口语操练。 2.完成完成MySunday / MySaturday的设计。的设计。 3.家听家听U6的单词和短语。的单词和短语。Boxfish U6(名）名
11、） 【板书设计】【板书设计】 Unit 6 What do you usually do on Sunday?(II) Fun With Language play basketballWhat do you usually do on after school?always 100% have a piano lessonI /We usuallyusually 80% have Chinese Calligraphy lessonoften 60% sometimes 30% seldom 10% never0% 【教学反思】【教学反思】 整节课的安排由浅入深，逐步展开，由游戏和盒子鱼英语课件和图片的 5 引入，复习了一周七天，频度副词以及 U6 课文的短语句型等，为后面的巩固练 习埋下铺垫生动有趣的活动和画面大大吸引了孩子们的注意力， 激发他们学习英 语的兴趣。接下来一系列的听说读写的活动设计，大大拓宽了孩子们的语言输入 量，让孩子们在最后一个环节里有话可说，达到大量输出的效果。从孩子们争先 恐后与人交流自己周末安排这个环节来看，这是一节成功的有效课堂，充分体现 了听说领先读写随后的魅力。
