1、Analysis of the teaching Content 教学内容分析教学内容分析 本模块学习的话题是 Activities，本课时是Unit 7What do you do when you have free time?的第一课时，共有 12 个单词 和 2 个短语，以课文对话教学为主，主要学习他人在空闲时间做什么事情的相关单词、短语和句型。本课的主要学习任 务是学生能三会掌握单词、理解并运用重点句型。 Analysis of the Students 教学对象分析教学对象分析 本节课的授课对象是四年级的学生，他们活泼好动，思维活跃，表达欲强，善于模仿，对英语学习兴趣浓厚，但该 年
2、段的孩子注意力容易分散，很容易出现开小差的现象。通过学习积累，他们具备了基本的英语听说读写的能力。本课 的学习内容对学生来说比较生活化，学生会对所学内容感兴趣。能在教师的情景教学指引下，充分融入情景学习的氛围， 积极开口说英语，同时能运用所学英语进行自主交流，从而提高运用语言的能力。学生在之前已经学习了很多动词短语， 和 What do you usually do on ?这个句型，这对本节课的学习有很大的帮助。 Objectives： 教学目标教学目标 英语学科核心素养主要包括：语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个维度。本课主要围绕这几个目标设计 教学活动。 （一）语言能力目标（一）
3、语言能力目标 1语言知识目标 （1）三会掌握单词：activity, free, feel, bored, Me too. interesting, cartoon, shall, Shall we? king, Monkey King （2）二会掌握短语：do some reading ,watch cartoons （3）初步理解、认读和运用下列句型： What do you do when you have free time? I always/usually/often_ when I have free time. Shall we .? Great！Letsgo ! 2语言技能目
4、标 （1）能询问他人在空闲时间做些什么事情； （2）能理解课文和流利朗读课文，语音正确清晰，语调自然。 （二）学习能力目标（二）学习能力目标 1. 能在情景中和小组活动中自主参与学习； 2. 能在创设的英语对话场景中正确运用所学的语言知识。 （三）思维品质目标（三）思维品质目标 在课堂学习中，培养观察与演绎的意识和能力。 （四）文化品格目标（四）文化品格目标 学会选择合理的休闲活动。 Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体 金太阳 VCD、课件、一体机。 Language difficult point 教学重难点： （一）教学重点（一）教学重点 1.
5、“三会”掌握本课的新单词和短语； 2.能理解并正确朗读课文。 （二）教学难点（二）教学难点 1.activities、interesting 的发音； 2.句型的上口。 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤 Learning activities 学生学习活动 Strategies/ Purpose 策略与设计意图 I. Warming up & Revision 1. TPR T: Boys and girls, today we are going to learn Unit 7What
6、do you do when you have free time?First, lets do the TPR. 2.Read and shoot the balloons. Sum up: They are all activities.(learn) 3. Free talk: A: What do you usually do on Sunday? B: I always/usually/often/sometimeson Sunday. 1. TPR。 2.复习短语,学新单 词 activity 及 其 复 数。 3.Free talk. 引出主题，活跃 课堂气氛，激发 学习兴趣,复
7、习短 语、对话，为后 面 的 学 习 做 铺 垫。 II. Presentation & Practice 4.Lets learn. T:We go to school from Monday to Friday, we are busy. But we dont go to school on Saturday and Sunday, we have nothing to do ,so we are free. Learn the words and patterns What do you do when you have free time? I always/usually/ofte
8、n_ when I have free time. 5.Pair work What do you do when you have free time? I always/usually/often_ when I have free time. 6. learn more T:I feel bored! Shall we watch a cartoon? Learn: Shall we .? Great！Lets go ! 7. Learn the text (1) Talk about the pictures in the text. (2) Watch the video and c
9、hoose the right answer. (3)Read the text in different ways. (4)Lets fill in the blanks. 4. 学 习 新 的 单 词 free 、 interesting 、 cartoon、短语do some reading、 watch cartoons 和句型。 5.小组合作练习句 型。 6. 学 习 新 单 词feel bored和句型 7.学习课文： 读图，看视频完成练 习，不同方式读课 文， 完成课文填空。 4.直接开门见山 让学生在最有精 力的时候学习重 点单词、短语和 句型。 5培养小组合作 学习。 6师生
10、对话，为 下面学习课文做 铺垫。 7.检测学生对课 文的理解情况。 不 同 方 式 读 课 文，熟悉课文， 检测学习成果。 III. Development 8.Act out the dialogue. 9.Make a new one. 8.表演课文。 9.重构一个新的文 本。 8.检测学习成果。 9.重构文本， 培养 学生思维能力。 IV. Conclusion & Homework 1.Read and recite the words and the text. 2.Make a new dialogue. 延续性作业，巩固学生学习成果。 Designing on the board 板书板书 Unit 7What do you do when you have free time? 单词短语 What do you do when you have free time? I always/usually/often_ when I have free time. Shall we .? Great！Lets go ! ExerciseExercise forfor UnitUnit 7 7 Class：_Name：_No:_ 仿造课文重编对话。
