1、Module 4Unit 8 Period 3 ( What are you doing ) 教学设计教学设计 教学内容教学内容分析分析： 教学对象分析教学对象分析： 本课的教学对象是 4 年级第二学期的学生， 学生在前面的模块已 经学习了描述日常生活， 还学习现在进行时。 掌握了本模块的核心句型： What are you doing? I am .Whats the boy/girl doing? He/She is . What do you usually do when you have free time? I usually等句型。 教学目标：教学目标： 一、知识与技能一、知识与
2、技能 (1) 复习、巩固有关活动的动词短语。 (2) 运用本单元句型进行实际交流。 (3) 运用本单元的句型完成阅读理解。 二、过程与方法二、过程与方法 教学策略目标 (1) 通过游戏、竞赛等方法进行复习，提高学习注意力。 (2) 通过情景设置和任务完成，提高学习效果。 (3) 大量的交流沟通，锻炼口语表达能力。 (4) 联合生活实际，运用所学知识进行交际。 学习策略目标： (1) 通过游戏、竞赛等方法进行复习，提高学习注意力。 (2) 通过情景设置和任务完成，提高学习效果。 (3) 大量的交流沟通，锻炼口语表达能力。 (4) 联合生活实际，运用所学知识进行交际。 三、情感态度与价值观三、情感
3、态度与价值观 培养学生热爱生活，懂得与人交往。通过让学生多次在小组中实践和体验，让学 生积极参与课堂活动，培养他们的互助合作精神。 教学重点、难点：教学重点、难点： 教学重点 (1) 能运用已学句型进行交际。 (2) 能通过小组合作，仿照例子，描述正在发生的事情。 教学难点 能通过小组合作，仿照例子，描述正在发生的事情。 教具准备：教具准备：PPT、Worksheet 教学过程：教学过程： 教学活教学活动动 1 1 一、Warming-up 1. Say out the phrases loudly. （设计意图：复习分词短语） 教学活教学活动动 2 2 二、Pre-task 1.Read t
4、he -ing form and find out the rules. 2.correct the words. (复习加-ing 的规则) 教学活教学活动动 3 3 三、While-task 1. Task 1: Children ask questions about me. (设计意图：给出例子，带出今天学习目标) 2. Task 2: Listeningcomprehension(Writedownthecorrect answers ) 3.Task 3: Fast reading and choose one of the person to talk about. 4. Tas
5、k 4: Make a dialogue according to the pictures and the key words. (每一个环节复习一种时态，最后两种时态综合运用) 教学活教学活动动 4 4 四、Post-task 1. Help children use the key words to write their own passages. 2. Share their writings. 教学活教学活动动 5 5 五、Sum-up Check childrens writings. 教学活教学活动动 6 6 六、Homework 1. 继续完成写作与家人分享。 2. 复习 U
6、7、U8 板书设计：板书设计： UnitUnit 8 8WhatWhat areare youyou doing?doing? WhatWhat dodo youyou dodo whenwhen youyou havehave freefree time?time? I I ( (always,always, usually,usually, often,often, sometimes)sometimes) WhatWhat areare youyou doing?doing? I I amam -ing-ing WhatWhat isis thethe boy/girlboy/girl
7、doing?doing? He/SheHe/She isis -ing-ing 附：学生 Worksheet Unit 8 What are you doing? Class：_Name: _No：_ 一、请听段落，补充句子完整。 1.The boy in grey trousers is Yangyang. We are _ in the _. 2.The girl _red is my cousin. We are _ _ _. 3.The boy in a _ and the girl in a red sweater are my _ _. We are _ a birthday party. 二、完成文段 三、写写我自己 Mynameis_.Myfavouriteday _. I often _on Saturday. Look at these photos, we are _. I am_.
