1、一、教学内容分析一、教学内容分析 本课时主要围绕“Sports”展开,并通过句型“What are the children doing ? They areing.It looks fun.I want to go and try it with them”的学习,让学 生学习有关运动的内容,学生能在情境中正确运用所学句型。并能熟练上口和达 到能交际运用。这个单元是上一个单元的延续,而且这两个单元的重点是要学生 掌握现在进行时,由于学生有运动学习的语言积累, 学生到了这个单元的学习就 更有自信了,把全民健身运动的主题贯穿整个教学设计,,激发学生的兴趣,拓 展他们的知识。 二、教学对象分析二、
2、教学对象分析 学生对于“Sports”这个话题比较感兴趣。在这之前,学生已掌握了一部分运 动的词汇,因此,在此基础上进一步的学习,通过形式多样的活动培养学生自主 学习、乐于合作交流、勇于表达的能力。 三、教学目标教学目标 1.Language knowledge 语言知识:语言知识: 1.(1)四会词汇:fun 、basketball 、football、think、skate、try、table tennis、jump、the long jump、high、the high jump、tennis、chess、kung fu (2)短语:playing basketball、doing ku
3、ng fu、playing table tennis、 playing tennis、playing chess、playing football、doing the long jump、doing the high jump、 (3) 掌握句型: What are the children doing ? They areing.It looks fun.I want to go and try it with them. (4)语法:现在进行时在情景中的运用。 2.语言技能:语言技能:能在情景中用所学句型同同伴交流,并能谈论正在进行的活动 3.情感态度情感态度:联系课文,要求学生劳逸结合,
4、要养成锻炼身体的好习惯 4.学习策略:学习策略:让学生运用所学知识积极地与他人进行交际 四、教学重、难点教学重、难点 重点:重点:掌握本课的单词和短语。并能灵活运用句型。 难点难点: 1、“What are the children doing ? They areing.It looks fun.I want to go and try it with them.” 句型的理解和运用。 2、能看图用现在进行时描述人物活动。 五、教学策略五、教学策略 设计生动有趣的情景,让学生理解对话的意思,提高学生运用语言进行表达 的能力。 六、教学过程六、教学过程 (一)(一)Preparation: (
5、1).Sing a song. (2) Play a game. (设计意图: 通过歌曲复习句型 What are you doing? What is she doing? What is he doing?及其回答。并通过游戏活跃课堂气氛,同时复习学过的短语,突出主 题) (二)(二)Input and intake 1、创设情景,呈现新内容 (1)创设情景引出全民健身图。 T: Children, more and more people pay attention to their health. So more and more people like taking exercise
6、. Now lets see the nationwide fitness programs. (并教授 think 和 skate) (设计意图:通过创设真实的活动情景,让学生初步知道学习的内容,提高学生 的英语学习兴趣) 2、承接创设的情景引出本节课的短语。让学生通过 phonics 自学新的短语。 (设计意图:帮助学生养成良好的英语学习习惯,让学生勇于开口、积极参与和 主动请教) 3、Play a game。 (设计意图:通过游戏提高学生学习的积极性,同时巩固新学的短语) 4、Sing a song. (设计意图:通过旧歌改编新歌,让学生从已有知识中转化为新知识,把重点的 句型上口,) 5、Pair works. (设计意图:让学生利用图片进行操练,让学生上口) (三) 、Output 1、Read the passage and according the passage to write their names. 2、 Use the key words to talk about the friends activities. (设计意图:让学生运用所学知识看图用现在进行时描述人物活动。) (四)(四)Homework 1、抄 Unit9 新单词。 2、跟读 Unit9 新单词和课文。 (3 次) 3、能运用本节课所学知识,用英语谈论同学们正在进行的活动。