1、教学内容简析 This unit is about the sports. Ms White and Mr Chen talk about thesportsactivitiesthatthechildrenarehavinginthe playground. 学情分析 在unit8， 我们已学习了现在进行时态What are you doing? Im 句型。在 unit9 第一课时，What is he/she/it doing? He/She/It is 也已了解操练，本课时，学生主要是学习巩固运动类短语，和复数 类的现在进行时态， 但人称多， 部分学生可能会跟前几课时弄混淆。 教学目标
2、分析 知识与技能： 1、掌握以下运动类动词 ing 短语：playing table tennis/ tennis/ basketball/ football/ chess, doing the long jump/ kung fu 2、能运用 What are they doing? They are/ Theyre句型与他人交流正 在做什么。 3、能理解并熟练朗读课文对话。 过程与方法： 1. 联系生活实际，帮助学生理解课文。 2. 学生在情境中熟悉课文内容，提高说的能力。 情感态度和价值观： 1 通过学习讨论正在做的事情，让学生明白多运动多读书对我们的好处。 2 教育学生做个多运动、多读
3、书的好学生。 教学重、难点 【教学重点】 ： 1.能运用运动类动词 ing 短语，正确的操练本课重点句型。 【教学难点】 ： 1.能通过合作学习，流利地朗读课文对话。 准备 课前 学生课前准备资料：完成预习指南 教师课前准备资料：导学案、预习指南、PPT 、Kingsun、 教学过程 教学环节教学活动学生活动设计意图 Warming up Greetings to pupils.Greetings to the teacher. 课前热身,增进师生 感情。 Sing a song.Sing a song. 通过 song 呈现，让 学生在歌曲情境中 感知、理解动词短 语，并活跃课堂气 氛。 P
4、re-task Phonicstime Readthewords with“a-e” “oo” “ur” “u” “ar” “a” “ ee” 复 习 巩 固 “a-e” “oo” “ur” “u” “ar” “a” “ ee” 的发音规则。 Sharp eyes Lookatthe flashing pictures andsayoutthe phrases quickly. 滚动学习行为动词 短语。 While-task Readthelearning aims. Read the learning aims together. 让学生提前感知本 课时需要掌握的重 要知识点。 One by
5、 one: What are you doing? Im 学生边做动作边问 边答。 让学生边做动作边 开火车问答， 培养学 生的发散思维能力。 Ask and answer: What is he/she doing? He/She is 学生根据图片描述进一步巩固运用现 在进行时的句型问 答。 Free talk(Pair work) Presentthe sentence pattern: Whatarethey doing? They are/ Theyre 设计真实的情境和 图片进行语言的呈 现和交流， 激发学生 说的欲望， 让学生学 以致用，巩固新知， 为接下来的学习活 动做铺垫。输
6、出语 言， 提升学生的综合 能力。 Lead in and watch the Kingsun. 学生看图， 并对图片 进行简要描述， 并把 图片和对话进行匹 配。 让学生整体感知课 文，了解对话大意。 为课文语篇学习作 框架。 Readafterthe teacherandrole play. 学生跟读课文。让学生能够用正确 的语音语调朗读课 文。 Do the practice T or F. 学生读句子， 进行对 错判断。 帮助学生梳理对话 大意， 培养学生精读 的能力， 并为接下来 的活动做铺垫。 Groupwork-Group show. 学生小组内表演课 文。 提高学生综合运用 语
7、言的能力。 Fill in the blanks. 学生进行挖空练习。 通过文本材料的阅 读， 巩固学生对课文 的记忆， 提取关键信 息。 发挥学生主动思 考主动学习的能力， 让学生全面参与活 动。 Post-task Developmentabout the Doings. Makethe development about the Doings. 语言的输出， 通过学 习讨论正在做的事 情， 让学生明白多运 动多读书对我们的 好处。 教育学生做个 多运动、 多读书的好 学生。 提升学生的文 化品格。 Summary: What did you learn this lesson? 学生自我小结所学 内容。 语言知识的内化提 升。 课后作业 1.（AB 级） ：尝试 3 人表演或背诵课文对话。 （CD 级） ：熟读课文对话 3 次。 2家听 unit9 单词。 板书设计 Unit 9It looks fun What are they doing? They are/ Theyre play table tennis/ play tennis play basketball /play football play chess /do the long jump do kung fu
