1、（一）语言知识目标： 1.“四会”掌握词汇: July, summer, holiday, May, Mothers Day ,September, Teachers Day, October, Halloween, spring Spring Festival 2.掌握句型：What do you like doing for Mothers Day? I like giving mum a present. I also help mum with some housework. When is Mothers Day? Its in May. （二）语言技能目标： 1.了解一些节日的时间
2、。 2.能在情景中说出有关的节日的单词或短语， 并能与同学和老师简单地谈论这些 节日的活动。 3.能准确、流利地朗读单词，个别能力强的同学并能初步运用学过句型于交际操 练中。 （三）情感态度目标： 1.培养学生学习英语的兴趣，逐步形成良好的学习习惯。 2.让学生在学习英语的过程中体验成功的收获。 3.能养成聆听同学之间的描述的习惯。 （四）学习策略目标： 1.能积极与他人合作解决问题和讨论等。 2.在用英语交流中遇到不懂的能积极动脑思考或向别人请教，解决问题。 3.能积极运用所学有关学校的词语、句型与别人交流。 4.能积累阅读的不同方法形成自己的学习策略。 （五）文化意识目标： 1.学习西方节
3、日的文化差异， 了解不同国家、 不同文化、 不同学习生活习惯教育， 引导学生了解和学习一些西方国家的人文知识。 二、教学重、难点：二、教学重、难点： 重点：单词的拼读及记忆，有关句子的理解。 难点：单词的拼读及记忆。 三、教学过程：三、教学过程： （一）Warm -up 1.Sing a song:Jingle bells. 2.Free talk: What do you like doing for Christams? （二）pre-task 1.板书课题Christmas is coming 2. 复 习 已 学 月 份 的 单 词 :January, February, March,
4、 April, May, June,August, November （三）While-task 1.听力快车（老师播放录音，让学生听单词） 2.争先巩后读单词学生小组内交流新单词（群学） 3.争当小老师让学生自主教单词，遇到不懂的问题，由其他同学解决，解 决不了的问题再请教老师。 4.小组读单词 5.Show and show小组展示单词，学生和老师进行点评，老师进行评价。 6.老师情景引入内容。Its July already. Ben is very happy. Because summer holiday is coming soon. What do you like doing
5、for summer holiday? 7.听力快车听课文内容 8.群学：让学生找出课文的重、难点，组内进行学习。 When is summer holiday? Its in July. When is TeachersDay? It on September 10th. in +年 on +年月日 （四）Post-task 1.课堂检测： ( inaton) Mothers Day isMay. I usually go shoppingSunday. We usually go to bed9:00. 选词填空。 2.Sum up （五）Homework. 1.仿照例子写 3 个句子。 如：Halloween is in October, I like asking for sweets. 2.向朋友口头描述自己喜欢的节日及节日活动。
