高考作文写作指导:不知则阙如(附文题详解及范文展示).docx

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1、高考作文写作指导:不知则,阙如 阅读下面文字,根据要求作文。 有人说这是一个言语通货膨胀的时代,有人说这是一个人类离真理最为接近 的时代。 语言,这人类引以为傲的工具,也随着信息时代的潮流迸发出前所未有的生 命力。 我们说创造,说规律,说推演,说每一个细节,好似这言语所燃起的火光将 驱散每一片未知的阴影与晦涩的烟霾;但是,我们也在用更煽动人心的词汇说谣 言,说幻象,说蛊惑,说群体的狂热。而这些,恐怕将带我们逐渐远离真实的彼 岸。 那么,在你看来,我们说得越多,将会离真实越近还是越远呢?我们该怎样 发声呢? 对此,你有怎样的体验和思考?请写一篇文章。 (注意)角度自选,立意自定;题目自拟。明确文

2、体,不得写成诗歌。 不得少于 800 字。不得抄袭、套作。 审题 本题材料是在讲语言通货膨胀的当今信息时代,得益于快捷、便利的媒介传 播途径,每个人手中都握有发声的话筒,人人都是发声体。这无疑对多样化的个 体表达, 思想交流与融合碰撞起到了不可否认的促进作用。 然而, 言语既是工具, 也是凶器。这个人人都是自媒体的时代,也给谣言以沃土,给恶意以利剑。有些 人肆无忌惮地倾泻自己的话语,以为说得越多越掌握真理。本题重点不在于如何 站队,而在于这个话题引带出来的社会问题:这个社会的发言者出现了什么问题 (或好现象)?让我们如何修正(或发扬)?所以,无论选择什么立场,归根结底都 在解答:我们如何发声才

3、能离真实更近。 发声是人类窥见真实的途径,发声意味着思考,是人类向上走的明证,如果 人人沉默是金,并希望以此获得真实,那真实又从何而来?秦始皇焚书坑儒,本 质就是控制发声限制思想。 战国时期, 百家争鸣带来了文化的鼎盛。 要理性发声, 不经思考的语言,会让人类偏离追求真实的本心。要为正义面发声,发声要基于 善良、仁义之心。言多必失,言多则赘,莫让“量”瓦解了“质”。大道往往至 简,大道是发声者智慧凝聚的结晶,言语的洗练是对思维更高程度的挑战。只有 匮乏贫瘠的思想,需要大量辞藻去矫饰内涵的肤浅。莎士比亚说,简洁是智慧的 灵魂,冗长是肤浅的藻饰。说者善言,听者亦要善听。偏听者暗,兼听者明,冤 假错

4、案的产生就是因为有人被一面之词诱导。不了解真相的附和,会使我们变成 帮凶,为受害者补上最后的致命一击。 参考立意 (1)要为正义发声; (2)要理性发声; (3)发声要基于善良、仁义之心。 范文展示 不知则,阙如 近日,一张央视新闻报道的截图在网上流传:与会人员倒拿手册。一时间, 讽刺、挖苦扑面而来。直至央视澄清会议手册印刷装订之实,才昭示了真相。 不知现在,那群义愤填膺称其“装模作样”的键盘侠,有何感想? 也许有人脸一红,继而大拍胸脯,感谢网络的“非实名”评论。人们相互不 知,掩盖了自己的无知与人云亦云。 早在两千多年前,孔子面对子路的指责时就说过:“君子于其所不知,盖阙 如也。”此言得之。

5、 我想之前妄加评论的人们,可能都不曾有幸亲临国际会议的现场,不知其手 册刊印之事实,张口就“喷”,恐怕算不上君子吧。同样,近日传播甚广的公交 车坠江事件,也有一个不大不小的前奏。 在公交车的“黑匣子”尚未露面之时,一名开小汽车的女司机疑为此次事故 的诱因。只是“可能”二字,便足以燃起舆论的熊熊大火。无数“正直”的人指 责女司机的“不当行车方式”,似乎不亲自审讯她,难以解自己的心头之恨。然 而,当事实的真相随同那沉江的公交车一同被打捞上岸时,那团火“噗”地就灭 了。人们立刻如潮水般涌向了另一边,以国民的愤怒与悲哀压制住了自己的浅薄 与无知。 随着现代科技的进步, 每个人掷笔一呼, 就可能引导社会

6、舆论的走向;每个人 都能被听见,被关注。蝴蝶效应正频频在我们的面前上演。客观上来说,这确实 是一件好事,就如同古希腊的雅典开民主之先河,在专制盛行的古代社会如同明 星般闪亮而耀眼。 可我更希望我们能看见在这之下的隐患。就像抽签选举、轮流坐庄一样,舆 论的便利给“多数人的暴政”提供了条件。这时候我们所需要的理性,不正是 “阙如”吗? 阙,不发表意见,先思考。 可以说这是一段空白,又不全是。在发表评论之前,给自己一刻钟的空白。 让理性进驻,“真的是这样吗?”这个问题很简单,简单到我们小时候经常挂在 嘴边。而长大后,忙碌与便捷驱赶着效率,我们不再探究真相,我们认为我们的 所见所闻都是无须证明的公理,而事实往往不是简单的对与错。阙如,体现出一 份理性。 阙,不发表意见,先倾听。 如果人们在发声之前能了解一下国际会议的常识,能听一听女司机的辩护, 舆论的走向也许会大不相同。阙如,体现一份尊重与修养。 在如今一石击起千层浪的时代里,我们从来就不缺热闹,不缺声音。我们缺 的是一份理性,一份关切,一份君子般的阙如。我多么希望在不久的将来,人们 能跳脱出滚滚向前的盲目之流,不成为一颗无用的泥沙容身于此不知所终。而是 停下,思考,倾听,于沉默中追求真相,在阙如中成就高尚。

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