科普版四年级下册Lesson 9I like summer-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：30566).zip

LessonLesson 9 9 I I likelike summer.summer. I.Warm-upI.Warm-up ( (热身热身) ) II.LearnII.Learn thethe newnew words.(words.(学习新单词学习新单词) ) season 季节 spring 春天 summer 夏天 autumn 秋天 winter 冬天 III.TryingIII.Trying toto practise.(practise.(尝试练习尝试练习) ) IV.IV. 自学探究：思考自学探究：思考- -询问别人喜欢某个季节吗？为什么？询问别人喜欢某个季节吗？为什么？ V.CheckV.Check thethe result.(result.(检测成果检测成果) ) a.Complete the words.(将单词补充完整) ( ) 1.s s o n (季节) a. ea b. ee c. eo ( ) 2. t u m n (秋天) a. au b. ou c. or ( ) 3.s p r n g (春天) a. o b. a c. i ( ) 4.s m m (夏天) a. u,or b. o,er c. u,er ( ) 5. w n t (冬天） a. e,ar b. i,er c. i,or b. Choose the right answer. (选择正确答案) ( ) 1. Do you spring? a. likes b. like c. to like ( ) 2. she like winter? a. Does b. Do c. Can ( ) 3. Can you swim in summer? a. Yes, I do. b. No, I cant. c. No, I can. season 季节 S Whats it about? summer spring winter autumn summer winter autumn spring colour Chant: song of the seasons Spring is green. Summer is red. Autumn is yellow. Winter is white. Do you like ？ Yes, I do.No, I dont. Pair Work （结对练习）（结对练习） Sing a song Do you like, do you like, do you like spring? Yes, I do. Yes, I do. We all like spring. Consolidation (巩固） a. Complete the words.(将单词补充完整) ( ) 1. s s o n (季节) a. ea b. ee c. eo ( ) 2. t u m n (秋天) a. au b. ou c. or ( ) 3. s p r n g (春天) a. o b. a c. i ( ) 4. s m m (夏天) a. u,or b. o,er c. u,er ( ) 5. w n t (冬天） a. e,ar b. i,er c. i,or b. Choose the right answer. (选择正确答案) ( ) 1. Do you spring? a. likes b. like c. to like ( ) 2. she like winter? a. Does b. Do c. Can ( ) 3. Can you swim in summer? . a. Yes, I do. b. No, I cant. c. No, I can. Test in class （课堂练习）（课堂练习） a a c b a b c b Homework： Make a dialogue using todays words and sentence patterns with your partner. (和搭档用今天的单词和句型编对话和搭档用今天的单词和句型编对话 。）。） Thank you! I like summer 教学设计 教学目标： 1. 知识目标掌握并能运用单词 spring summer autumn winter 及句型 Do you like.?的回答。 2. 能力目标 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基 础上能将其应用于日常生活之中。 3. 情感目标 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强 学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务， 并在成功中体会英语学习中的乐趣。 4德育目标 通过本课的学习，培养学生热爱生活的良好品德。 重点难点： 重点：句型 难点：熟练地运用句型参与交际 课前准备： 1.课件； 2.四季单词卡片及句型 Do you like.?卡片 3.角色头饰 教学步骤： Step 1 Free talk T：Boys and girls , nice to meet you. Ss：Nice to meet you, too. 分别与单个学生对话：Hello! / How do you do? / How are you? / Whats your name? / How old are you? / I have a book? Do you have a ruler ?（学生的笔、橡皮、铅笔盒) Step 2 Warming up 播放“四季”歌曲 Step 3 Presentation 1. 利用卡片，学习单词。注重 spring 的浊化。 （卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操 练、个别学生抽读） 2. Learn the sentence pattern: Do you like.？及问答。 （卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍，分角色、小组操练，个别 学生抽读） Step 4 Drill 1. 通过单词游戏（大小声，开火车，警察抓小偷）来识记、巩固单 词，让学生学中乐，乐中学。 2. 通过 ppt 四季图片让学生识别四季。同时又检验了学生对单词的 掌握。 3. Act the dialogue. 自编对话 自导、自演对话 三人小组对话（将 A、B、A 的对话形式改变成 A、B、C 的对话形 式） 活动竞赛 两位学生在讲台前扮演 A、B 角色对话，其余学生抢先 扮演角色 C，表达正确、恰当者得分。 Step 5 Conslidation Step 6 Homework 把今天所学的内容应用于我们的校园生活，看谁用得多、用得好？ 板书设计： spring autumn Do you like.? summer winter Yes, I do. / No, I dont.