1、课题：lesson2Didyouplaybasketballyesterday？ Lets talk 教学目标： 1、能理解和掌握规程实义动词一般过去时各人称的一般疑问句 及其回答。 2、能听懂、会说，并能用来进行会话。 教学重难点： 1、Didyouplaybasketballyesterday？学生能理解该句 型，并能熟练运用。 2、学生能用主题句型进行会话。 学情分析： 学生对一般过去时的一般疑问句需要熟练掌握， 本课时主要创设情景， 学生能在情景中使用句型进行会话。 自主学习： 预习 talk，学习 onSundayafternoon，palybasketball，vistt a fr
2、iend，haveagoodtime，takephotos.短语。 知识链接： 一般过去时态没有人称和数的变化， 其否定句和疑问句要借助助动词 did，不管主语的人称和数是什么，均用 did。 学习流程： 一、文本再现： 1、stenandnumber.师先指导学生认真观察图片，学生描 述，然后听录音为图片标序号， 2、学生汇报预习单词，短语成果，要求理解、会读，并尝试 造句。 二、文本新授： 1、角色导入法进行导入对话，师扮演 Lulu 说 Hello，Tom！What doyouusuallydoonSundayafternoon？然后由生配 合师表演 2-3 遍，学生理解对话大意。 2、
3、逐句听音，译成汉语。 3、挺音逐句跟说。 4、师领学生复述，然后学生自由读，并组内练习复述。 5、生集体复述，然后单个复述。 6、小组合作，表演对话。 三、文本再构： 师给出时间， 如： Sundayevening， Saturdaymorning， Saturday afternoon学生根据时间和自己是实际情况，两人合作编对话表演。 Hello，XXX！Whatdoyouusuallydoon？ I Didyouplaybasketball？Yes，/No，I Didyouhaveagoodtime？Yes，Idid. 检测提升： 选择填空： 1、Igotoworklastmonth.A.amnotB.wasnt C.didnt 2、Mysistersathometoday，buttheyathome yesterdayafternoon. A. is，wasntB. are，werentC. was， wont 3、Didheyesterday？Yes，hedid. A. worklateB. workedlateC. workinglate 4、Mygrandpaplantedsomeflowersinthegarden. A. yesterdayB. nowC. tomorrow
