1、课题：课题：LessonLesson 7 7 WhereWhere dodo thethe tigerstigers comecome from?from? 【教学目标教学目标： 】 情感目标：情感目标：培养学生爱好动物，保护珍稀动物的意识。 【教学重难点教学重难点： 】 一般现在时的灵活应用。 【学情分析学情分析： 】 本课为复习课，本课的话题是动物，师需帮助学生熟练运用已有知识进行 对话。 【自主学习自主学习： 】 复习一般现在时，并完成下列习题 I（be from）China. There are(许多)monkeys in the zoo. Are there(一些) animals
2、here？ 【知识链接知识链接： 】 选取一些地方特有的珍稀动物，通过 PPT 展示给学生们，比如：golden monkey/Sichuan、 koala/Australia, penguin/south、polar bear/north. 【学习流程学习流程： 】 一、文本再现一、文本再现 1.检测自主学习完成的习题。 2.学生运用一般现在时介绍一种动物。 二、文本新授二、文本新授 New Contents： 1 .listen to the music, try to sing it. 2.学习会话中的单词。 听录音，找出新词，lovely，a lot of,并尝试造句。 3.听录音逐句
3、跟读对话到熟练。 4.师给出动物图片及关键词，鼓励学生对话。 三、文本再构：三、文本再构： 1.师给出珍稀动物金丝猴、考拉、企鹅图片，师给出结构，学生仿造对话，呼吁 知识目标：知识目标：掌握 Lets talk 中的生词和短语，lovely，a lot of 复习一般现在时和对其肯否问答特的句式进行变换，复习 there be 句型及 where do the come from? 能力目标：能力目标：1.能听懂、理解本课的句型并进行交际会话练习。 2.会唱本课歌曲。 保护环境，保护珍稀动物。 Look at these pictures ，What are these？ They are g
4、olden monkeys! Wow，They are lovely! Where do the golden monkeys come from? They come from Sichuan of China. Are there a lot of golden monkeys in Sichuan? No, there arent. The golden monkeys are very rare. People did some bad things for them, like cutting the trees or throwing bottles in their homeland. Its not good, we should help them from ourselves. Yes. Summary: 师生共同总结一般现在时的基本结构。 Homework： 熟读对话并背诵。 唱 lets sing 【检测提升检测提升： 】书 p39
