科普版六年级下册-Lesson 3 Did you go boating last Sunday -ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：b034f).zip

Lesson3 Did you go boating last Sunday？ 课型：对话教学课型：对话教学 教学目标：教学目标： 1、知识目标：boat、zoo 能听懂、会说，会认读并能根据中文拼出英文。 last、life、protect 只要求能听，说、认不要求拼写。 2、能力目标：能用交际用语“Did you go boating last Sunday？No，I went to Tiger zoo.”进行会话。 3、情感目标：教育小学生们要爱护动物，保护环境。 教学重难点：教学重难点：进一步学习一般过去时态 学情分析：学情分析： 本课对话较长，师要根据学生掌握情况把握操练的分寸。该对话中既有一般现 在时态，又有一般过去时态，还有现在进行时态，句式比较复杂，所以多加操 练。 自主学习：自主学习： 预习单词 boat、zoo、last、life、protect，会读，会组词或造句。 知识衔接：知识衔接：规则动词过去式的构成规则： 1、 一般动词后加-ed. 2、 在以字母 e 结尾的动词后只加-d. 3、 辅音+y 结尾的，变 y 为 i 再加-ed。 4、 辅音+元音+辅音结尾的，双写最后一个辅音字母，再加-ed. 学习流程：学习流程： 一、文本再现： 1、 Listen and tick 学生听音完成习题。 2、 将单词写在黑板上，学生当小老师，领读单词，程度好的可讲解，并组词 造句。 二、文本新授 1、 师生合作角色扮演导入对话。 2、 逐句放音，学生逐句跟说并译成汉语。 3、 师给出关键词，学生结合关键词听音逐句跟说。 4、 师带领学生复述，然后小组活动，复述课文。 5、 生集体复述，然后鼓励单个复述。 三、文本再构： 给出示题“周日做了什么”学生围绕该话题，用一般过去时态编对话，并展示。 What do you usually do on Sunday？ I usually Did you last Sunday？ Yes，/No，I 检测提升： 用所给动词的适当形式填空 1、 I（buy）some vegetable in the shop with my sister yesterday. 2、 Jane（draw）some beautiful pictures last night. 3、 My brother（walk）around in the park last night. 4、 David（read）a book about computer last week.