冀教版（三起）六下-Unit 1 Sports-Lesson 5 A Basketball Game-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：124de).zip

Lesson 5 A Basketball Game New words 比赛；游戏比赛；游戏 问问 很；非常很；非常 回答；答案回答；答案 警察警察 New words Who won? What did you do this evening, Jenny and Li Ming? We watched Bob play basketball! “Did Bobs team play a game?” asks Mr. Smith. “Yes, his team played with the Orange Team,” says Jenny . “It was a very good game. Everyone played hard!” “Who won?” asks Mr. Smith. “Bobs team won!” says Li Ming. “Thats great!” says Mr. Smith.” Did you have fun?” “Yes!” answers Li Ming.” We yelled for Bobs team!” Go! Bob! Go! Blue team! “Does Bob play basketball every day?” asks Li Ming. “No. He is a policeman. He plays basketball for fun on Saturday and Sunday,” Says Jenny. “He played so well this evening. He is a good player,” says Li Ming. Language points 1.What did you do this evening, Jenny and Li Ming? 你们今天晚上干什么了，詹妮和李明？你们今天晚上干什么了，詹妮和李明？ 询问某人过去某个时间做了什么事情：询问某人过去某个时间做了什么事情：what did + 主语主语 + 动词原形动词原形 + 其他？其他？ 例例：汤姆昨晚干什么了？汤姆昨晚干什么了？ 他看电视了。他看电视了。 What did Tom do last night? He watched TV. 2. We watched Bob play basketball. 我们看鲍勃打篮球了我们看鲍勃打篮球了 。 watch sb. do sth. 观看某人做某事情观看某人做某事情（强调观看了强调观看了 做某事情的做某事情的全过程全过程）。 例例：我经常观看孩子们在树下做游戏。我经常观看孩子们在树下做游戏。 I often watch the kids play games under the tree. 3. Who won? 谁赢了谁赢了 ？这是由 这是由who引导的引导的特殊特殊疑问句疑问句。 （1）如果如果who 对主语提问，后面直接跟谓语动词对主语提问，后面直接跟谓语动词 ； 例例：谁打篮球了？谁打篮球了？ Who played basketball? （2）如果如果who对宾语提问，对宾语提问，who后面用到助动词后面用到助动词。 例句：例句：你和谁一起打篮球了？你和谁一起打篮球了？ Who did you play basketball with? Lets do it! 1. Talk about a game you played. What game did you play? Where did you play the game? When did you play the game? Which team won? We played football game. We played the game at playground. We played the game at 3 pm yesterday. We won. 2. Write an email. Dear Jing， Today, I _ _ _ Love, Li Ming went bought taught watched had Dear Jing， Today, I _ _ _ _ Love, Li Ming went to a shop and bought some ping-pong balls. I taught Danny to play ping-pong. I watched Bob play basketball. I had a good time. A Basketball Game 教学设计 一一.教材及学情分析：教材及学情分析： 本单元学生主要学习一些描述运动项目及运动衣着用品的词汇。 本课是借一场篮球赛，让学生复习有关职业及颜色的单词，学习一 些新的词汇，并让学生了解一些与比赛有关的知识。五年级学生已 经有了一定的词汇基础，对英语也有了一些认识,他们对于自己喜欢 的话题和知识有很强的好奇心和表达的欲望。所以在本节课教学中, 首先要调动起学生的学习兴趣,使学生集中精力学习。而且本课内容 贴近生活，学生乐于理解和接受. 二二.教学目标：教学目标： 1.知识与技能目标：知识与技能目标： （1）能听、说、读、写单词 player, team, game, 并了解与这些 词汇相关的内容。 （2）能听、说、读、写并且运用词汇：win, lose. （3）能听懂、理解、会说、会用日常用语：plays basketball for fun, jump up and down, whats the score?等。 2.能力与情感目标：能力与情感目标： 能运用所学的英语词汇和句式对所看到的信息进行描述。 通过本课的学习，让学生了解到集体力量的强大，体验积极向 上的精神。 3.教学重点及难点：教学重点及难点： 能听、说、读、写单词 player, team, game, win, lose.及一些常 用语，并能运用这些知识对一些信息进行描述。 三三.教学理念与学习策略：教学理念与学习策略： 学习语言的目的是运用语言，因此小学英语教学的根本目的是 培养学生运用英语的能力。所以教学中必须体现学用结合，学以致 用的原则，以培养学生运用英语的能力为根本 。本课主要通过分组 比赛的方式，让学生主动参与课堂，并培养他们合作的精神。 四：教具准备：多媒体课件，教学光盘等。四：教具准备：多媒体课件，教学光盘等。 五、教学过程五、教学过程 教学环节活动内容教学内容设计意图 Class Opening 师生间互相 打招呼问好并自由 对话。 Hello,boys and girls. How are you today? Are you ready for class? 营造英语氛 围，让学生 进入学习英 语的状态。 Review 出示课件玩游戏： A basketball game 复习职业类词：teacher, clerk, cashier, waitress, waiter, bus driver, doctor, police officer.同时通过分 组比赛形式引出 team, win, lose. 通过玩游戏， 让学生复习 学过的词汇， 及引出一些 新词汇。 New Concepts1.出示图片向学生 介绍词汇 player，team and 1. Yao Ming is a player, Bob is a player too. He is a police officer. He plays 1.通过用具 体的实例和 图片介绍让 game . 2.Show pictures and tell the story: A basketball game. 3.出示问题听录音。 4.Read Part2 and answer the questions. on a team. Bobs team plays basketball games 2.把第二部分的短文缩编 成一个小故事，并播放 幻灯片加以帮助学生理 解。 3.Questions: Where do Jenny and Li Ming go? Why? What does Bobs team have? What does the other team have? Do Jenny and Li Ming have fun at the game? 4.Questions: Who win? How do they win? Whats the score? 学生能够理 解新词汇的 含义并为下 面的阅读做 好铺垫。 2.通过图片 和故事的讲 解，让学生 理解课文内 容。 3.让学生带 着问题去听 录音，可以 锻炼学生的 思维，提升 他们的学习 能力。 4.学生读然 后从文章中 找到问题的 答案，从而 达到巩固的 作用。 Practice男女分组进行比 赛:运用所给出的 短语或词汇说出句 子。 Player, team, game, Have fun, arrive, police officer, for fun, play on a team, the other, snacks, loud, win, lose 通过游戏提 高学生学习 的兴趣的同 时，让学生 真正的把所 学知识能够 加以运用。 HomeworkWrite about the story, or talk about it. Blackboard Design Lesson5: A Baskball game player girls team team boys team game 来源:Zxxk.Com 七、教学反思七、教学反思 作为教师，我们有责任使每个学生学好英语。人与人之间存在 着一定的差异，这是客观的，要大面积提高教学质量，必须面向全 体学生，因材施教，充分调动每一个学生的积极性主动性，让每个 学生主动地、生动活泼地学习和发展。虽然我在教学方法、形式上 有所变化，但对发展学生作为学习主体方面还是有所欠缺，需要在 以后的教学实践中不断地去学习和积累经验。