冀教版（三起）六下-Unit 1 Sports-Lesson 5 A Basketball Game-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：368ae).zip

Lesson 5Lesson 5 A basketball A basketball gamegame prototype past tense boughtiscouldeatwatchedbuy teachatecantaughtwaswatch prototype past tense didhadthoughtseeplayeddo thinkhavesawplaywentgo Game rules (游戏规则 ）The teacher has some word cards about profession.Ask one student to the front，Facing students.Then show the teachers words 。Other students guess.Fast group gets one point.The group with the most points wins. 老师有一些关于职业的单词卡片。把学生 分为两组，请一位学生到前面，面向同学 ，然后同时把看到的单词表演出来，其他 学生猜。快的组得一分，得分最多的组获 胜！ ? Chinese man 37 tall basketball He is a basketball player. They are players. This is Jamess team. This is YaoMings team. 比赛比赛 运动员运动员 队队 赢赢 失败失败 Team 1Team 2 队队 失败失败 赢赢 运动员运动员 比赛比赛 He is Jennys brother. He is a policeman. He plays basketball for fun on Saturday and Sunday. Bob A basketball game Bobs team PK Orange team What did LiMing and Jenny do this evening? Answer these questionsAnswer these questions Whose team played basketball? Was it a good game? Who won? What did they do for Bobs team? They watched Bob play basketball. Bobs team won. Yes.It was a good game. Bobs team played with the Orange Team. They yelled for Bobs team. Show time! Homework: Write an email to your friend,introduce a game in English. Thank you!Thank you! 1 教学设计教学设计 教学设计基本信息教学设计基本信息 作者姓名工作单位 联系电话电子邮箱 所用教科书 书名 冀教版义务教育教科书英语（三年级起点） 所教年级六年级 所教册次、 单元 六年级下册第一单元 设计主题 （课题名称） Lesson 5 A basketball game 1.整体设计思路 本节课是冀教版小学英语六年级下册第一单元 Lesson 5 A basketball game。主 要学习词汇 player, team, game，win, lose。根据英语新课程标准我改变了以 教师为主体的单一授课形式，取而代之的是注重学生的主体地位，力求以学生为中心 的原则，发挥学生的能动性，教师为指导的辅助作用，引导学生逐渐走入课堂所创设 的情境当中，同时以各个击破的教学方法弱化教学难点，以全班、分组等多种形式进 行教学，教学方法体现多样化和灵活性，使学生兴趣浓厚地掌握本节课所学的内容。 2.教材，学情分析 教学内容分析教学内容分析： 本单元学生主要学习一些描述运动项目及运动衣着用品的词汇。本课是借一场篮 球赛，让学生复习有关职业及动词过去式的单词，学习一些新的词汇，并让学生了解 一些与比赛有关的知识。 学生情况分析学生情况分析： 六年级学生已经有了一定的词汇基础，对英语也有了一些认识,他们对于自己喜 欢的话题和知识有很强的好奇心和表达的欲望。所以在本节课教学中,首先要调动起 学生的学习兴趣,使学生集中精力学习。而且本课内容贴近生活，学生乐于理解和接 受. 3.教学目标 1、知识与技能目标知识与技能目标： 能听、说、读、写单词 player, team, game, 并了解与这些词汇相关的内容。 能听、说、读、写并且运用词汇：win, lose. 2. 能力目标能力目标： 能运用所学的英语词汇和句式对所看到的信息进行描述。 3.3. 情感目标情感目标： 通过本课的学习，让学生了解到集体力量的强大，体验积极向上的精 神。 2 4.教学重点、难点 教学重点：能听、说、读、写单词 player, team, game, win, lose.及一些常用语. 教学难点：能运用所学知识对一些信息进行描述。 5.教学准备 多媒体课件 单词卡片 6.教学过程设计 步骤 1： Greeting and free talk. （时间安排:1 分钟） 设计意图：加强师生间的情感交流，使学生的注意力很快回归课堂。 步骤 2：competition （时间安排：3 分钟） 设计意图：采用小组比赛做游戏的形式复习动词过去式，集中学生的注意力，激发学 生的学习兴趣。 步骤 3： presentation （时间安排;30 分钟） 1.Play a game:you do I guess 设计意图：利用你做我猜的游戏练习了一些关于职业的词汇，为新课做铺垫。 2.Students guess “Who is he?”老师用简单的单词来描述。. 设计意图：导入新课，引出新词 player 3.通过一段动画讲解 player 设计意图：让学生们自己领会 player 的意思。 4.Look at pictures and learn the key word of “team” 设计意图：展示两组篮球队的队标及队员们的合照，以最直观的方式引出新单词。 5.watch a short moive 设计意图:通过看姚明打球的视频，引出 game。 6.Look at pictures 设计意图:用几张图片介绍各种球类比赛，从而让学生懂得 game 的意思。 7.Whats the score?Who win?Who lose? 设计意图：通过观察比赛的比分，来学习单词 win，lose * * 注：学习新单词的过程中会加入单词发音的讲解。注：学习新单词的过程中会加入单词发音的讲解。 8.Practice 设计意图:检验学生对新单词的掌握情况。 9.Listen the text 设计意图:听课文，模仿发音。这个环节培养了学生的语感。 10.answer some questions 用小组讨论的方式来回答问题。 步骤 4： show time. （时间安排:5 分钟） 设计意图:这是一项预习作业，以小组为单位用表演的方式介绍一项运动，突破难点。 步骤 5：Homework （时间安排:1 分钟） 设计意图:给朋友发电子邮件来介绍一项运动，进一步巩固所学知识。 3 7.板书设计 Lesson 5 A basketball game player team game (teacher) (worker) win(won) lose