冀教版（三起）六下-Unit 1 Sports-Unit 1 Review-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：22791).zip

Howstheweathertoday? Itshotandsunny. Howwastheweatheryesterday? Itwascoolandrainy. 动词过去式的变化规则 1、一般情况：词尾加-ed looklooked walkwalked 2、以不发音字母e结尾的动词 在词尾直接加-d livelived likeliked 3、以“辅音字母+y”结尾的动 词变y为i再加ed studystudied trytried 4、以重读闭音节（辅音+元音 +辅音）结尾的动词双写辅音 字母后，再加-ed stopstopped planplanned 5、需要特殊记忆的动词 am（is）was gowent seesaw comecame 6、动词的过去式和原形一样 putput hurthurt readread 一般过去式练习题：一般过去式练习题： 一、写出下列动词的过去式或动词原形。 1.go_2.is_3.buy_ 4.have_5.watched_6.ate_ 7.lived_8.saw_9.walk_ 10.talk_11.do_12.hurt_ 13.shop_14.like_15.were_ 16.help_ 二.用所给的动词的适当形式填空。 1.I_(am)happyyesterday. 2.I_(eat)anappleyesterday. 3.I_(buy)abook yesterday. 4._(do)youhaveanicetrip yesterday? 5.Mike_(see)abigtiger atthezoolastnight. 一般过去式练习题：一般过去式练习题： 一、写出下列动词的过去式或动词原形。 1. go_ 2. is_ 3.buy_ 4. have _ 5.watched _ 6. ate_ 7. lived _ 8. saw _ 9.walk _ 10. talk _ 11. do _ 12.hurt _ 13.shop _ 14.like _ 15.were _ 16.help _ 二. 用所给的动词的适当形式填空。 1.I _(am) happy yesterday. 2.I_(eat) an apple yesterday. 3.I_(buy)a book yesterday. 4._(do) you have a nice trip yesterday? 5.Mike_(see) a big tiger at the zoo last night. 一般过去时态的教学设计一般过去时态的教学设计 一、 教学目标 ： 1、掌握动词过去式的变换形式. 2、让学生学会正确地使用一般过去时. 3、能综合的应用一般过去时完成任务. 4、通过这节课的学习，培养学生参与课堂教学的兴趣和 积 极性，以及培养他们运用语法知识的交际能 力。 二、 教学重点 ： 1、 掌握一般过去时的概念和构成 . 2、 掌握动词过去式的变换形式. 3、 了解一般过去时的基本用法. 4、 能灵活的运用一般过去时 三、 教学难点 ： 一般过去时的构成，掌握动词过去式的 变换形式， 能灵活的运用一般过去时 四、 教学准备 : 1、 准备教学课件. 2、 课堂练习题、练习纸 五、教学过程 : （一）复习: 以对话的形式引出一般过去时, Hows the weather today? 出 示图片随之学生答: Its hot and sunny. Hows the weather yesterday ?出示图片,在此要纠正学生的回答:It was cloudy and rainy. 强调 be 动词要用 was,它是 is 的过去式,我们今天 就要学习一个新的时态,一般过去时. (二) 讲授新课 1、 一般过去时的概念 一般过去时表示过去某一时间内 发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。 2、一般过去时的构成 : ( 1）肯定句 : 主语+动词的过去式+其它 例如: He cleaned his room last week. ( 2）否定句 主语+助动词 +not+动词原形+其它 例如: He did not clean his room last week. 3、动词过去式的变化是以动词后加 ed 表示的: 一般情况 : 词尾加-ed looklooked walkwalked 以不发音 e 结尾的动词，在词尾直接加 ed : livelived likeliked 以“辅音字母+y ”结尾的动词 变 y 为 i，再加-ed : studystudied trytried 以重读闭音节（即辅音+元音+辅音）结尾，末尾只有 一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 ed : stopstopped planplanned 不规则动词的过去式需特殊记忆 am(is) was are were gowent comecame 等 4、一般过去时的基本用法 一般过去时表示过去某个时 间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连 用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。 （三） 、 小组合作探究与展示 1、分小组讨论归纳出规则动词的过去式构成： ( 1） 、一般加 ed ( 2)、以 e 结尾的加 d； 拓展： (3)、以辅音字母加 y 结尾的改 y 为 i 加 ed； ( 4)、以辅元辅结尾的重读闭音节，双写末尾的辅音字母加 ed 2、分小组讨论归纳出不规则动词的过去式构成： 展示： (1)、没有变化，如 : put -put hurt hurt ( 2)、改变元音的，如 : run ran，become became ( 3） 、更特殊的情况，如：have had，is was，see saw，leave left，hide - hid 六、课堂练习 一、写出下列动词的过去式或动词原形。 1. go_ 2. is_ 3.buy_ 4. have _ 5.watched _ 6. ate_ 7. lived _ 8. saw _ 9.walk _ 10. talk _ 11. do _ 12.hurt _ 13.shop _ 14.like _15.were _ 16.help _ 二. 用所给的动词的适当形式填空。 1.I _(am) happy yesterday. 2.I_(eat) an apple yesterday. 3.I_(buy)a book yesterday. 4._(do) you have a nice trip yesterday? 5.Mike_(see) a big tigerat the zoo last night.