1、2021年慈溪市初中毕业生学业考试模拟测试语文 试题卷 参考答案 书写（5 分） 活动一 （21 分） 【任务一】1.（5 分）（1）（3 分）一人用自己的臂膀抱着一个孩子。 （2）（2 分）C 【任务二】2.（4 分）战争 B 兵器 光线或日光 【任务三】3.（12 分） （1）（2 分）C（2）（10 分）浊酒一杯家万里暂凭杯酒长精神抽刀断水水更流，举杯消 愁愁更愁明月几时有，把酒问青天 示例：辛弃疾 示例：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 活动二 （58 分）（一）（10 分） 【任务一】4.（4 分）奥楚蔑洛夫是一个专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的沙皇专制制度走狗的 典型形象，我印象最深的是
2、他脱衣服和穿衣服两个细节，分别写出他浑身燥热的胆怯心理和心冷 胆寒的心理，这里的一“脱”一“穿”，把奥楚蔑洛夫凌弱畏强的丑态暴露无遗。 【任务二】5.（3 分）示例：邓布利多和朱赫来。在哈利波特系列中，邓布利多一直是哈利人 生中重要的导师。他引导着哈利的命运，培养哈利完整的英雄品质，并帮助哈利对抗伏地魔，但 他的结局却很悲惨。朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。在朱赫来的启发和教育下，保尔 懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。这两个人都是主人公的人生导师。 【任务三】6.（3 分）示例：简爱和海伦（次要人物）是一对好朋友，她们是在孤儿院相识并结 成好友。海伦就在这场伤寒中，因肺炎死去
3、。这对简爱打击很大。海伦是个可怜的姑娘，她有着 一颗谦虚善良的心，海伦宽容中却显出了几分软弱，她认为人生来就要承受一切痛苦，包括了那 些不应该承受的，别人强加于自己的；而主要人物简爱自尊自强反抗不公，受到不公平的待遇就 要起来反抗，而不是逆来顺受。海伦的软弱反衬（激发）了主人公简爱的反抗意识。（答对一点 即给满分） （二）（14 分） 【任务一】7.（4 分）优雅从容；看到长衫下的皮鞋尖，忘备晋履，现代手机响起；掏出 笔记本，用准备好的诗应付，失去真率；舒畅起来。 【任务二】8.（3 分）示例：赞同小慈：“站”和“走出”是两个动词，在故作风雅的众人中， 作者是一个清醒者，重读这两个动词，有一种
4、坚定决然要出走的意味，可以突出作者对真率流失 现象的厌烦和物是人非的感叹。 赞同小溪：“摇头晃脑”形象地刻画了众人故作风雅的丑态，重读“摇头晃脑”，可以突出作者 对这种姿态的批判，也表达了作者对真率流失的失落之情。 【任务三】9.（7 分） （3 分）示例：示例：本文无论是典故的引用、雅词的使用还是修辞的运用，都充满了浪漫的书 卷气，可谓柔，生动地再现了花瓣顺着曲水漂流的情景，创设了春光灿烂的美景，有助于激发人 们的诗情。本文引发的理性思考和对浮躁现实的批判，能够针砭时弊，可谓刚。 （4 分）本文中，王羲之等人“随其情性，得其自然”，饮酒赋诗，绝无丝毫做作和名利之心。 而如今，仁心浮躁，功利心
5、重，唯有学习这些先人的情怀，保持率真随性（自在自然）的品性， 多读好书， 提高文化修养， 提升品位， 培养高雅的生活情趣， 热爱自然， 与自然相拥， 热爱生活 才有可能找回日渐失去的脾性和情怀。 （三）（12 分） 【任务一】10.（3 分）ABC 【任务二】11.（3 分）以传统文化为核心或以文化之魂为核心。过多华丽的科技特效使观众 审美疲劳、眼花缭乱、主次颠倒。过多的科技让文化传播陷入困境，节目的主体成为场景变换 和科技感呈现而设置的摆件和道具。 【任务三】12.（6 分） （2 分）如何创造性的利用文艺晚会传播传统文化。 （2）（2 分）你认为该如何把握科技力量在文艺晚会中的运用尺度？
6、（3）（2 分）因为文中指出，科技在文艺晚会中的运用也存在一定的问题，如何把握好科技力量 在文艺晚会中的运用尺度，决定了一台晚会成功与否的衡量标准。 （四）（16 分） 【任务一】13.（4 分）（1） （2）给、替 （3）向南（方位名词做状语） （4）田地 【任务二】14.（3 分）原来（大概）这里已经是浪穹县、鹤庆府像狗牙那样交错的接壤地带了。 【任务三】15.（3 分）根据山南水北为阳，山北水南为阴的常识，该地位于山之南，所以不可能 叫“山阴”； 【任务四】16.（6 分）处于极度苦闷之中的柳宗元一直寻求着忧愁的排遣和解脱，自然正是作者 排遣的途径，所以笔下的自然景物充满作者主观感情色彩
7、。结合文本。而徐霞客是地理学家和旅 行家，自然不是寄托物，而是他真正要融入研究的地方，是他的“志”所在。结合文本。 （五）（6 分）【任务一】17.（3 分）示例 1：处境对比。一句“富贵浮云”暗含着作者今昔不 同处境的对比。根据背景链接，之前诗人来颍州是出官至此，即“来拥朱轮”，而今日却是遭遇 政治风波后辞官归隐，一切宛若“浮云”，表达对世事变迁的感叹。 示例 2：心境对比。曾经是“来拥朱轮”，意气风发；而今恰似“辽东一鹤”，故地重游，旧人 不再，新人不识。这之间的情感也是可想而知的了。（抓住对比观点分析 1 分，有理有据，结合 原作与材料 2 分。） 【任务二】18.（3 分）示例 1：欧
8、阳修写醉翁亭记时，正值庆历五年被贬官到滁州，采桑 子系列词作是在宦海浮沉辞归后所作，都处于人生失意中，但欧阳修在失意的背景下依旧能保 持在美景中赏玩、闲适的意趣，并能与民同乐。示例 2：我们学过欧阳修的采桑子轻舟短棹 西湖好，与本词是一个时期的，在采桑子轻舟短棹西湖好中明显能感觉到欧阳修在此间 乐观赏玩的心态，并不沉湎于悲哀之中。（联系所学课文，内容准确 2 分，语言表述 1 分） 四、表达与交流（66 分） 19.（60 分） 评分 文章 一类 6054 分 符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意较深，感 情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语 言流畅。 二类 5345 分 符合题意；写作目的和对象较明确；思考较充分，立意清楚， 感情真 实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理； 表达较准确，语言通畅。 三类 4436 分 符合题意；写作目的对象较模糊；有一定思考，感情真实； 有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅。 四类 36 分以下 不符合题意；缺乏写作目的，对象模糊；基本没有思考，感 情虚假；内容空洞；结构混乱；不成篇。 20.（6 分）亮点明确 2 分，表述流畅得体 2 分，有理有据 2 分。
