1、Unit four Lesson twenty-twoSpring 课型课型 TYPE 新授课 NEW COURSE 课时课时 LESSON 1 课时 ONE LESSON 教学目教学目标标 TEACHING OBJECTIVES （1）知识目标：学习用英语描述春天的景色。Its spring. （2）情感目标： 激发学生学英语的兴趣， 调动学生积极性， 引导学生积极与他人合作，在合作中培养学生的竞争意识 和协作能力。 （3）能力目标：培养学生的观察力、想象力及综合语言的 运用能力。 （4）德育目标： 培养学生热爱大自然、 保护环境的好品质。 教学重点教学重点 KEY POINTS Word:
2、 springrainy Sentences: Its spring. Its warm and rainy. Trees and grass are green. Flowers open and birds sing. 教学难教学难点点 DIFFICULT POINTS Word: springrainy Sentences: Its spring. Its warm and rainy. Trees and grass are green. Flowers open and birds sing. 教学准教学准备备 TEACHING AID 教学课件,录音 ，树，草，花，小鸟图片，鸟叫声
3、。 每人一张 A4 白纸，彩笔 教学方教学方法法 TEACHING METHOD TPR 游戏 情景 教学过程教学过程 THE DESIGN OF TEACHING PROCESS 1、Warm up :Sing a song 2、Lead in: (1)Assessment: There are four trees on the blackboard. But they are not happy, because they have no leaves, do you want to help them? I prepare the leaves for the trees. If yo
4、u did a good job, you can stick one leaf for the tree in your tree. (2)T:Whats the song about? How many seasons are there in a year? What are they? 3、Presentation: (1) Teach the scenery in spring. Show a picture of spring T:What season is it? T:Whats the weather like in spring? T: What do you see in
5、 spring?(trees grass flowers birds.） What color are the treesgrassflowers? Trees and grass are green. 知识点补充： How about flowers? Flowers open. What can you hear? Whose sound? Birds sing. (2)Listen and read. (3)Do action 4 、 Practice the sentences. Show some pictuers in spring. Letstudents describe. 5
6、、Game. (Pass the ball) Listen and look, say happy face or sad face in each picture. 6、Plant a flower T:Do you like spring? What can you do in spring? There is an important festival on March 12, its Tree Planting Day. So we can plant trees in spring. Now lets plant a flower in our classroom. At first
7、, lets see how to plant a flower.(show the steps ) Step1、Dig a hole. Step2、Put the seed. Step3、Cover the seed. Step 4、Water it. (Invite some students to plant . ) 7、Draw pictures in spring. 8、Show time. Task1. Say a sentence. Task 2. Tell a story. 9、Consolidation. Dont pick flowers. Dont walk on the
8、 grass. 10、Homework . （ 1 ） Plant flowers and observe them everyday. （2）Draw the picture of spring and describe your picture to your friends or parents. 板书设板书设计计 BLACK- BOARD DESIGN SpringSpring ItIts s warm.warm. TheThe treetree isisTheThe birdbird isis growing.growing.SpringSpring isis ing.singing
9、.singing. TheThe grassgrass isisTheThe flowerflower isis turningturning green.green.blooming.blooming. WhatWhat cancan youyou dodoI I cancan . . inin spring?spring? 教学反教学反思思 REFLEC- TION 本次教学活动内容选自清华版小学英语本次教学活动内容选自清华版小学英语 2B2B Unit4Unit4 Lesson22Lesson22 Spring,Spring,符合现在的季节符合现在的季节，根据二年级学生的学情及年根据二年
10、级学生的学情及年 龄特点，我的课程设计里有动有静，结合游戏，激发龄特点，我的课程设计里有动有静，结合游戏，激发 每一位学生的兴趣。首先我通过一首欢快的歌曲调动每一位学生的兴趣。首先我通过一首欢快的歌曲调动 了学生的积极性，接着请生进行观察，思考，学习了了学生的积极性，接着请生进行观察，思考，学习了 新句型，激发了学生的学习自主性和思维能力。然后新句型，激发了学生的学习自主性和思维能力。然后 请学生听录音进行朗读和表演，并用游戏的方法完成请学生听录音进行朗读和表演，并用游戏的方法完成 课后习题。再通过课后习题。再通过询问学生春天可以做什么，了解春询问学生春天可以做什么，了解春 天是万物生长的季节
11、，了解种植的方法，最后通过学天是万物生长的季节，了解种植的方法，最后通过学 生画春天并进行描述，巩固所学的语言知识，并鼓励生画春天并进行描述，巩固所学的语言知识，并鼓励 学生自主表达的能力。优点是：学生在我不断的引导学生自主表达的能力。优点是：学生在我不断的引导 下，提高了学习积极性和兴趣；在游戏中巩固所学知下，提高了学习积极性和兴趣；在游戏中巩固所学知 识；种花更是培养了学生动手能力；在绘画中提高了识；种花更是培养了学生动手能力；在绘画中提高了 想象力和创造力，同时发展了语言综合运用能力；最想象力和创造力，同时发展了语言综合运用能力；最 后使懂得要爱护花草树木从我做起。不足之处：时间后使懂得要爱护花草树木从我做起。不足之处：时间 上的把控还不够好，导致学生绘画展示环节太短。上的把控还不够好，导致学生绘画展示环节太短。改改 进之处：进之处：1 1、时间、时间的分布还需再调整一些；的分布还需再调整一些；2 2、提高自、提高自 身素质。希望在今后的教学中我能做到更好。身素质。希望在今后的教学中我能做到更好。
