冀教版（三起）四下Unit 3 All about Me-Unit 3 Review-ppt课件-(含教案)--(编号：6069e).zip

Unit 3 Again , Please! Warm-up/Revision 在Unit 3 里 你学到了什么 ？ 我学会了全面地描述自 己，包括年龄、身高、 爱好种种方面。 Name:Name: SherrySherry Age:Age: 1818 yearsyears oldold Height:Height: 1.621.62 metresmetres Address:Address: 8686 ZhonghuaZhonghua StreetStreet LikeLike toto do:do: readread booksbooks My name is Sherry. I am eighteen years old. I am 1.62 metres tall. My address is 86 Zhonghua Street. I like to read books. Lets introduce ourselves! 让我们进行自我介绍吧！ Practice Part 1 Listen and talk Lets have a role-play! GameI act you guess Can you guess? 你能以最快的速度猜出 我所做的动作吗？ Part 2 Listen and circle Lets check the answer! Listen and circle 1 three thirty thirteen 2 1.4 metres 1.5 metres 1.6 metres 3 bus car bike 4 fly kites play ping-pong play with toys Part 4 Read and match Lets check the answer! Read and match I go to school by bus. My school is near the park. Im 1.4 metres tall. My birthday is September 16. 英汉互译。 1.far from the school _ 距离学校很远 2. walk to school _ 步行去学校 ()1. _ are you? Im 1.5 metres tall. A. How old B. How long C. How tall C Youre so lucky 你太幸运了！ ()1. I go to school _. A. on foot B. on feet C. feet A I like to fly kites, but Steven like to play ping-pong. 找出错误并改正。 Like likes My _ is December 17. _ is your birthday? Fill the blank. 填空 When birthday Thanks. Goodbye 课 题 Again, please! 共 2 课时 第 1 课时 教学 目标 （一）知识与技能目标：1. 复习与回顾。2.完成本课的练习题。 （二）情感目标：查找问题，弥补不足。 （三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。 教学重 难 点 教学重点：1. 复习与回顾。 2. 完成本课的练习题 教学难点：学生能在复习回顾中找到自己的不足，查缺补漏，对二单元的 知识有所总结。 教学 方法 练习法，小组合作法 教具 课件 视频、图片、录音、单词卡片 课 堂 教 学 设 计 5. Read and match. 理解他们要阅读的内容，然后将图片与正确的句子连线。 6.Consolidation and practice. 1. Warming up: Listen to the music Song -What do you like to do? 唱本周学习的英文歌曲。 2. Self-introduction 根据所学内容进行自我介绍 拿出自己做的自我介绍卡到讲台上进行自我介绍 3. Listen and talk - role play 朗读课文，讨论故事中发生的事情。 根据每一幅图片进行角色扮演。 A: How old are you? B: How tall are you? C: Where do you live? D: How do you go to school? E: What do you like to do? 4.Listen and circle. 让学生听录音，在正确的图片中圈出来。 作 业 设 计 1.完成课本与练习册练习题 2.向他人介绍自己，进行对话角色扮演。 1.课上学生的参与度较高，但也应该进行分层教学，照顾到中下水 平的学生。 2.课上活动占用太多时间，进行练习较少，听、说、读、写四方面 教 学 反 思 中，写的部分较少。