冀教版（三起）四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 4 How Many Books Are There -ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：915e4).zip

Lesson 4 How Many Books Are There? Revision: 1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten Part1:Danny game How many books are there on my desk, Jenny? One, two, three, four, five, six, sever, eight. There are eight books. Lets put eight books on the eight books. How many books are there on my desk now? puton 把什么放在什么上把什么放在什么上 Sixteen! Let put twentynine books on the sixteen books. How many books are there? Oops! One books! Let watch together L4 01.swf Part2:Numbers 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 30 thirty 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety 100 one hundred Pair work 12 twelve 20 twenty 13 thirteen 30 thirty 14 fourteen 40 forty 15 fifteen 50 fifty 16 sixteen 60 sixty 17 seventeen 70 seventy 18 eighteen 80 eighty 19 nineteen 90 ninety Can you say the numbers from thirty to forty? fromto 从从到到 Yes! Thirty, thirty-one, thirty-two U01_L4_02.swf Part3:Match and colour U01_L4_03.swf Try to talk about the numbers of things in your classroom, house or the other places. Lesson 4 How Many Books Are There? 教学背景分析教学背景分析 1. 教材分析 本课主要学习物品的数量表达，掌握词汇 40、50、60、70、80、90、100 数字词汇的表达以及运用 How many _ are there?句型对物品数量进行问答交流。 2. 学情分析 四年级的学生已经掌握了 120 数字单词的表达、物品数量短语 的描述，也能够运用 How many 句型进行物品数量的提问和回答。 本课是在学生对已有知识充分理解的基础上进一步学习，让学生能 在日常生活中正确运用所学知识，培养学生学习、使用英语的兴趣 和方法。 教学目标教学目标 1.知识与技能目标 （1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词：forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred. （2）能够熟练运用 How many _ are there? There is/are_.对物品 数量进行问答。 2.情感态度目标 通过练习对话和活动激发学生学习英语的乐趣。 3.学习策略目标 学生感知规律并尝试用英语表达更多的数字，掌握并归纳数字等词 汇的构成规则。 2教学重难点 1. 教学重点 学生能够听懂、会说、认读和书写单词并运用句型 How many_are there? There is/are_.对物品数量进行问答。 2. 教学难点 There be 句型的正确使用及可数名词数量和复数形式的表达。 教学准备 书包、铅笔等学习用具，多媒体。 教学过程 教学步骤教师活动学生活动设计意图 Warm-up Greetings and Revision 问好 Good morning! T:Are you ready for our class? 学生回答问 好 S:Yes Good morning, Miss Bao 互相问候， 开始本课的 学习。用词 汇来复习 110 的数字 为新授课做 准备。 1. Guess and Count 引导学生猜测书包中物品 及数量。T:Whats this? Its 学生回忆已 经学过的知 识，组织语 由贴近学生 的学习用具， 引导学生用 Presentation and Practice Qi Mengqians schoolbag. Guess!Whats in the schoolbag? How manyare there? 引导学生用 There is/are 句型表达。There is There are 2. Count and Say 揭示书包内物品及数量， 和学生一起数一数。 Lets open it and see. (1) pencil (共 3 捆，数量分 别为 4、14、40) T:How many pencils are there? Lets count together. (2) book (5 本) T:How many books are there in the schoolbag? How many books does Danny have？ 出示本书图片，找学生问 答并板书。出示另一摞 8 言回答题。 S: Its a schoolbag. BooksTh ere is There are 学生观察后 进行初步猜 测。 S:There are pencils. 小组数一数。 数数之后回 答。 S:There are five books. 猜测后回答。 S:(He has)book s. How many 句型 How manyare there?There is/are 来表 达数量。鼓 励用完整句 子来回答问 题的学生。 以小组合作 的形式数铅 笔数量，培 养小组合作 的能力。多 次使学生接 触以 How many 开头 的句型，以 便于学生能 够掌握正确 的回答方法。 初步感知文 本并且通过 本书，通过和 Danny 玩游 戏的活动，使学生进一步 感知和理解文本中的语言 信息。 T: Lets put eight books on these eight books. How many books are there? 出示第一部分 29 本书的图 画，进一步用加法的形式 使学生理解本课文本内容。 T:Lets put twenty-nine books on the sixteen books. How many books are there? 3.Lets Watch Together 观看视频。 T: Can you guess how many books are there on the desk? 4. Pair Work T:How many books are there all together？ Lets open the book and read books are there? There are eight books. Eight books. 学生在理解 中来进行相 应的问答。 S:There are forty-five books. 学 生计算书的 数量。 There arebooks. 带着疑问观 看视频。 学生分角色 朗读。学生 跟读，找规 律。对比跟 加法的形式 理解主要内 容。通过问 答来渗透句 型 Lets put on 使学生进一 步理解其中 的含义。利 用文本的情 境引入第一 部分，了解 文本并观看 视频。利用 小组合作的 方式来解决 文本难点， 引出新授词。 学习新词 forty。通过 对比，能让 学生回想已 it. The teacher calls two groups of students to read. 5. New Words 对比十四和四十的区别 T:Is this fourteen or forty? Look!I have fourteen crayons. 增加蜡笔的数量来复习已 学数词。 以十累加来教授整十的数 词 fifty 到 one hundred。 6.Compare and Read the Numbers 男生女生对比朗读 thirteen 和 thirty 强调“teen” 和“ty”及其发音。 读。学生回 想并朗读。 学生跟读。 读并且寻找 十几和几十 之间的规律 和区别。跟 读。学生思 考。 小组猜测。 How many are there? There are 学数词，并 能按数字规 律自然引出 新授数词。 通过的对比 使学生明白 十几和几十 数字词汇构 成的变化。 通过寻找数 词进行综合 复习。由单 词到词组再 到句型，逐 步加深难度。 Production 1. Pair Work 教师把学生分成两人一组， 完成书上第三部分练习。 2.Make Up A Dialogue. 教师做示范引导学生谈论 学生连线并 涂色。学生 两人一组， 用语言进行 谈论和编织 利用课本操 练本课新知。 引入情境， 为学生提供 交际空间， 教室中的物品及数量或者 学生自己的物品及数量。 T: Good morning! How are you? What do you see on the picture? How many are there? 对话。让学生充分 操练和使用 语言，实现 语言生活化 Homework 出示可谈论的图片作为示 例，提示学生发现生活中 的数字，并用英语表达出 来。 布置作业：Try to talk about the numbers of things in your classroom，house or the other places. 设置贴近学 生活的话题， 激发学生们 使用英语的 兴趣。 板书设计 Lesson 4 How Many Books Are There? How many books are there? There are eight books. Eight books. 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety 100 one hundred