冀教版（三起）四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 6 Little Zeke-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：803df).zip

Unit 1 Hello again! Lesson 6 冀教冀教四年级下册四年级下册 New words Story time 点击画面点击画面 播放视频播放视频 Zeke is a little, little boy. Emma is a girl. She is Little Zekes friend. 奇克是个小小的男孩。艾玛是奇克是个小小的男孩。艾玛是 个女孩。她是奇克的朋友。个女孩。她是奇克的朋友。 Emma has many friends. Tom, Nan and Jane are her friends. 艾玛有许多朋友。汤姆，南和简是她的朋友艾玛有许多朋友。汤姆，南和简是她的朋友 。 But Little Zeke has only one friendEmma. He hides in Emmas desk. 但是小奇克只有一个朋但是小奇克只有一个朋 友友艾玛。他躲在艾玛的书艾玛。他躲在艾玛的书 桌里。桌里。 Where is my pencil? Here it is. What does Little Zeke do? He helps Emma. 小奇克做什么呢？他帮助艾玛。小奇克做什么呢？他帮助艾玛。 Sometimes, Little Zeke puts an apple on the teachers desk. In the morning, Mrs. Jones finds the apple on the desk. 有时，小奇克在老师的桌子上放一个苹果。早上，琼有时，小奇克在老师的桌子上放一个苹果。早上，琼 斯夫人在桌上发现了这个苹果。斯夫人在桌上发现了这个苹果。 No. Its not my apple. Emma, is this your apple? A new girl, Tess, comes to Emmas class. She feels sad and afraid. She hides behind her books. 一个新来的女孩苔丝来一个新来的女孩苔丝来 到艾玛的班级。她感到难过到艾玛的班级。她感到难过 和害怕。她藏在书的后面。和害怕。她藏在书的后面。 Hello. My name is Emma. Whats your name? Little Zeke wants to help Tess. He wants her to feel happy. He writes to her. 小奇克想要帮助苔丝。他想让她感到快乐。他写信给她。小奇克想要帮助苔丝。他想让她感到快乐。他写信给她。 Tess finds Little Zeke in her desk. She finds him in her pencil box. She is so happy. 苔丝发现小奇克在她的苔丝发现小奇克在她的 书桌里。她发现他在她的铅书桌里。她发现他在她的铅 笔盒里。她很高兴。笔盒里。她很高兴。 Now, Little Zeke has two friendsEmma and Tess. 现在小奇克有两个朋友现在小奇克有两个朋友艾玛和苔丝。艾玛和苔丝。 Language points 1. Zeke is a little, little boy. 奇克是个小小的男孩。奇克是个小小的男孩。 little意为意为“小小的小小的”，带有感情色彩，含有赞扬、，带有感情色彩，含有赞扬、 爱怜的意味。爱怜的意味。 例：她是一个小而可爱的女孩。例：她是一个小而可爱的女孩。 She is a little girl. little也可指也可指“少的，不多的少的，不多的”有否定的含义。有否定的含义。 例：他几乎不会说英语。例：他几乎不会说英语。He can speak little English. 2. Here it is. 它在这儿。它在这儿。 （1）Here it is：在这儿（表示找到了要找的东西）：在这儿（表示找到了要找的东西） 例：例：Where is my ruler？ 我的尺子在哪？我的尺子在哪？ Here it is. 它在这儿。它在这儿。 （2）Here it is：给你，拿去吧（表示要把某物递给：给你，拿去吧（表示要把某物递给 某人）某人） 例：例：May I look at your new pencil box? 我能看看你的新笔盒吗？我能看看你的新笔盒吗？ Here it is. 给你，拿去吧。给你，拿去吧。 3. A new girl, Tess, comes to Emmas class. 一个新来的女孩苔丝来到艾玛的班级。一个新来的女孩苔丝来到艾玛的班级。 class指班级。指具体几年级几班时，先说班级再说年指班级。指具体几年级几班时，先说班级再说年 级，并且首字母都要大写。级，并且首字母都要大写。 例：例：I am in Class One, Grade Six. 我在六年级一班。我在六年级一班。 4. He wants her to feel happy. 他想让她感到快乐。他想让她感到快乐。 want sb. to do sth. 想要某人做某事。想要某人做某事。 want是动词，其后的代词用宾格形式。是动词，其后的代词用宾格形式。 例：我想让他感到快乐。例：我想让他感到快乐。 I want him to feel happy. 5. He writes to her. 他写信给她。他写信给她。 write（.）to 写（写（）给某人，）给某人，to后的代词用后的代词用 宾格形式。宾格形式。 例：给他写一封信。例：给他写一封信。 你正在做什么？你正在做什么？ 我正在给我的父母写信。我正在给我的父母写信。 What are you doing? I am writing a letter to my parents. write a letter to him Read and talk Who is Little Zeke? What does Little Zeke do? He helps Emma. Zeke is a little, little boy. 同学们，这一课学习的单词你们都掌握了吗？现同学们，这一课学习的单词你们都掌握了吗？现 在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 课题Lesson 6 Little Zeke课型新授课课时1 知识目标1.学生能听懂和理解这一简单的故事。 2.学生能就故事进行提问和回答。 3.学生能用自己的语言分角色表演故事。 能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话 教 学 目 标 情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点同知识目标 12 难点同知识目标 2。 教具教学光盘、本课课件 教 学 过 程二次备课 开始上课和复习 Class opening and review 问候 Greeting 课文导入 Lesson hook：今天，我们将要认识一位 新朋友 Little Zeke 小齐克,他有许多本事，你一定 会喜欢他的。 新概念 New concepts：Story time : Little Zeke 一、读前活动：给学生几分钟时间看图片，猜测 每幅图发生了什么。 （这部分可以用汉语教授） 二、阅读活动： 1.讨论图片：每幅图给出问题，讨论回答。 Panel 1: What can you see? Who is standing on Emmas hand? Panel 2: Can you see Emma? Whats the boys name? Where is Emma? Panel 3: Where is Zeke? Panel 4: Whats Emma looking for? Who helps her find the pencil? Panel 5: Whats the teacher holding? Do you know who gives the teacher apple? Panel 6: Whats the new girl doing? Why do you think she is hiding? Panel 7: Whats Zeke doing? Panel8: Where is Zeke? Panel 9: Who is in the picture? Where is Zeke standing? 2.大声朗读： 第一遍老师慢慢领读，加手势激趣。 再读，注意语音语调。 3.听录音跟读：先听一遍，再跟读。 4.小组阅读：尽量给阅读能力较差的同学多的机 会读，注意指导。 三、读后活动 1. 角色扮演: 4 人小组活动，1 人旁白，其余扮演 Zeke, Emma, Tess. 活动手册 结束课堂教学 Class closing： Great work, class! See you next time! 板书设计Lesson6 Little Zeke Zeke-Emmas friend helps Emma find the pencil writes to Tess 教学反思