冀教版（三起）四下Unit 2 Days and Months-Lesson 10 Rain and Sun-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：101dc).zip

sun cloud r in wind snowsnow Lets chant: This is the sun. The sun is hot. Wind wind, The wind is cool. Cloud cloud, The cloud is white. Rain rain, The rain is cold. Snow snow, Snow is cold and white. Lets sing a song January,Februry,January,Februry, One and two.One and two. I like to playI like to play In the snow with you.In the snow with you. March,AprilMarch,April, , three and four.three and four. Clouds and rain!Clouds and rain! Close the door!Close the door! May,JuneMay,June, , Five and six.Five and six. Flowers bloomFlowers bloom for us to look.for us to look. July,AugustJuly,August, , seven and eight.seven and eight. Heres the beach.Heres the beach. The sun is great!The sun is great! September,OctoberSeptember,October, , Nine and ten.Nine and ten. Leaves and wind,Leaves and wind, school and friends.school and friends. November,DecemberNovember,December, , the year is done.the year is done. Lets sing againLets sing again from number one.from number one. Lets do !Lets do ! .选出不同类的单词。 （ ）1. A.July B. April C. pen （ ）2. A.cold B. hot C.wind （ ）3. A.snow B. month C. rain （ ）4.A. sun B.white C.rain .连词成句。 1. is This sun the（.） _ 2. at the Look wind （.） _ 3. is Snow cold and white （.） _ 4. rain and snow I like （.） _ 小学英语第四册 Lesson 10 说课稿 一 说教材 1 .教材地位 本课是河北教育出版社小学英语 Student Book 4 第二单元 Lesson 10: Rain and Sun 。Lesson 10 是关于月份的复习课，在前几课学生已学习和掌握了用 英文来表达月份，本课在前面所学的基础上，继续扩大词汇量，学会新单词 sun , cloud , rain , wind 和 snow , 再将单词放入旋律动听的歌曲中进行 巩固练习。这样的教学安排，有利于学生兴趣的激发和积极性的调动。 2 .教学目标 1）知识目标：能熟练演唱歌曲The Month Song ；能听、说、认读单词 sun、rain、wind、cloud 和 snow。 2）能力目标：培养学生听、说、唱、玩、演的能力。 3）情感目标：进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，树立乐观向上的学习 态度。 3 .教学重、难点 1) 重点：学生能听懂并熟练演唱歌曲 The Month Song ，可以听、说、认 读单词 sun、rain、wind、cloud 和 snow。 2）难点：句子 Flowers bloom for us to look .和 I like to play in the snow with you 听说以及理解。 4 .教具准备：单词卡片、实物、光盘、远程教育模式（一）设备。 二 说教法和学法 通过实物教学和光盘的播放，巧妙设计情境，运用情景法，直观法，交际法等 教学方法，力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。 ” 1.以“学生为主体，教师为指导”为主要教学思想。通过实物，光盘教学 创设真实情境，形成语言氛围，在具体的情境中学习新单词、新句型，使整个 教学源于生活，用于生活，使学生学得有趣，学的有用，从而体验成功。 2.直观演示法 在课堂上现场介绍实物，并进行适当的单词操练。可视可闻又充满吸引力，是 学生喜闻乐见的方式。 3.交际法 创设多种可以说月份的情景，学生自由发挥创编，并在真实的情景中巩固 运用。在师生，生生，及小组对活等活动中进一步让学生体验了对生活活泼的 语言实践。 三 教学程序 教学目标的确立，教法学法的设计，最终要在教学程序中体现。因此，合理安 排教学程序是教学成功的关键之一，结合学生的认知状况，我打算用以下四个 教学环节来完成本课的教学。 1组织教学 小学四年级的学生仍然爱唱、爱跳，一开始上课就让他们学习语言或者复习语 言对他们来说是枯燥的，必须有一个循序渐进的过程，所以在一上课进行简单 的师生问候以后，我便带领学生进入了听音动作（Colour and Do ）这一环节， 结合本册教材内容，我设计了以下动作：Red,Red,Stamp Your Feet;Yellow,Yellow,Close Your Eyes;Blue,Blue,Play With Cats。这样既复 习了所学语言知识，又调节了学生的情绪，使学生以昂扬的激情参与到教学的 下一环节。 2复习旧知，为新知准备 1）采用直观的单词卡片引导学生复习 12 个月份单词。 2）创编 chant 来记忆月份单词，提高学生的学习兴趣。Chant 如下： December, January February - March, April May - June ,July August - September, October November - 3学习新知 新知教学分为以下两个部分： 1） 教科书第一部分教学 单词 Sun 的教学通过谜语，形象展示，简笔板书，模仿跟读，游戏操练、小组 练读、个人展示读等几个步骤完成。 （单词 sun 的教学片段演示： Teacher: First, let us play a Riddle. Big ball, Red ball, Hot ball.What is this? (教师运用身体语言，简笔画板书，实物引导学生猜出谜底是太阳。) Students:太阳。 Teacher:Well,what is it in English? Follow me,please.S-U-N SUN.Say it three times. Students:S-U-N SUN. Teacher:Good. Look at here. What is it?(教师播放光盘 LESSON 12 第一部 分 PICTURE 1。) Students:This is the sun. The sun is hot. Teacher:OK.Now let us play a game. One student come here and take the picture .Who says: What is it?Guess! (请一位自告奋勇的学生和大家配合做游戏。) Teacher:Thank you.Practice in group,please.） 单词 cloud, rain， wind ，snow 的教学方法如上。 第一部分教学无需花费太多的时间，这些内容是为帮助学生理解第二部分歌词 而出现的接触词汇。 2） 教科书第二部分教学 （1）突破难点 接着单词 snow 的教学，我用图片趁机引入句子：I like to play in the snow with you .学生会很快说出 I like ,too.接着，我利用教室内现有的教学资源， 演示 Clouds and rain! Close the door!请一些学生站起来配合。随后，出示 图片 flowers 引导学生突破本课的难点。 （教学片段演示： Teacher:Look，what are they? Students:They are flowers. Teacher:I like flowers very much. Do you like flowers?Why? Students:Yes./No. (教师引导学生说出理由并总结。) Teacher:Yes.The flowers are beautiful!Flowers bloom for us to look.（教师运用身体语言帮助学生理解单词 bloom 。播放光盘 Lesson 12 第 二部分 PICTURE3。 ） Teacher: Now look at the picture and say after the audiotape.Who can translate ? Student1:花儿开了，我们来看。 Student2:花儿开放我们去看一看。 （教师及时的给予讲评，并帮助学生得出结论。 ） Teacher:OK. Who can say it in English? Students；Flowers bloom for us to look.） （2）抓住重点 播放光盘教学歌曲 The Month Song 。第一遍，要求学生 look and listen.第 二遍，鼓励学生跟唱。发现并总结。 （教学片段演示： Teacher:What did you find,class? Student1:歌曲中有 12 个月份。 Student2：我们刚学的单词和句子都出现在歌词中。 Student3:每两小节的韵律，节奏相同。 Teacher:Great!我们也可以说，歌曲是我们今天学习的重点。同学们，有没有 信心完成任务？（教师点出重点，帮助学生树立信心。 ） Students: I can! Teacher:Wonderful! Let us sing after audiotape loudly. 第三遍播放光盘（歌曲 1，2 小节） ，学生逐句跟唱。第四遍（歌曲 1，2 小节） ， 要求学生与录音同唱。 ） 歌曲 3，4 小节教学方法同上。在此基础上，鼓励学生自己学唱歌曲 5，6 小节。 4操练、巩固 就此完成新知的教学，但语言的内化必须通过大量的语言实践活动，因此教学 的下一环节便是歌曲操练，歌曲的操练我采用机械操练和趣味操练相结合。 4、板书设计 Lesson 10 Rain and Sun sun cloud wind rain LessonLesson 1010 RainRain a andnd SunSun 说课稿说课稿 文川小学文川小学 张妮张妮 LessonLesson 1010 RainRain andand SunSun教学设计教学设计 设计思路：设计思路： 本节课是冀教版小学英语四年级下册第二单元的第四节课： Rain and Sun.主要学习描述天气的名词，内容与生活联系紧密，通过图片教学 也可极大的调动学生的感官，让学生感知季节、月份和天气之间的关 系，潜移默化地将知识与生活相联系，有助于学生对单词的理解与记 忆。这充分体现了修订后的新教材趣味性强的特点。尤其是本节课的 这首歌曲，它可以进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，激发学 生学习英语的兴趣。小学英语就是要训练学生眼，耳，手，脑配合使 用的学习能力，本课教学中，我充分体现以学生为主体，以训练为主 线的教学思想。个人练，小组练，比赛练等始终贯穿整节课，促进学 生全身心地，积极主动地投入到英语学习中去。 教学目标：教学目标： 通过学习本课的重点单词 rain, sun, hot, snow, cold 以及重点句子 培养学生听、说、唱的能力，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极 性，树立乐观向上的学习态度。 教学重点：教学重点： 1、 表示天气的名词 rain, sun, cloud, wind, snow 2、 表示十二个月份的单词 教学难点：教学难点： 让学生熟练掌握本课的单词和句子。 教学准备：教学准备： 本课所需图片、十二个月份的图片以及单词卡、幻灯片等。 教学过程：教学过程： StepStep 1:1: WarmingWarming upup Greeting T: Hello! Boys and girls. Ss: Hello! Miss Li. T: How are you today? Ss: Fine, thanks. How are you? T: I am very well. Thank you! Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. StepStep 2:2: ReviewReview 用本节课歌曲复习有关月份的词汇，并为新授做好铺垫。 Whats your favourite month?师生问答 StepStep 3:3: PresentationPresentation 1. Show the pictures in the computer 出示 sun 的图片并提问 T: Whats this? Ss: Sun. T: Yes. This is the sun.（反复领读） T: How do you feel when you are under the sun? Ss: I feel hot. T: Yes. The sun is hot. 出示 cloud 和 rain 的图片 T: What is this? Ss: This is a cloud. / This is rain. T: Do you like raining? Where is the rain from? Ss: It is from the cloud. T: Yes. The cloud is above. The rain is below. Do you know the meaning of above and below? (拿起一个文具盒和一本书动作演示 above 和 below 的含义) 用同样的方法学习 wind 和 snow 2. Lets chant 学生齐声朗读，检查学生对新知识的掌握情况。 StepStep 4:4: PracticePractice 1. 大小声游戏读单词 When I say a word loudly .you must say it quietly .When I say a word quietly you must say it loudly. 2. Stand up and read the word card 3. 根据教师给出的简笔画试着写单词 StepStep 5:5: SingSing a a songsong 1.播放歌曲，先让学生听听这首歌是关于什么内容的。 （Whats the song about?） 2 出示有关十二个月份的图片，带领学生根据图上所画内容逐句 讲解歌词大意。 3. Now please look at the picture and listen to the tape again. 4. 带领学生根据图片试唱歌曲 StepStep 6:6: SummingSumming upup T: Today we have learned some words about weather and the months. Can you say these words? (Show them the cards again.) I like sun and snow.What do you like? 引导学生再次回顾本节课重点单词，检查学生的理解、掌握情况 StepStep 7:7: HomeworkHomework 1. Remember seven new words(记住 7 个新单词): sun（太阳）, cloud（云）, rain（雨）, wind（风）,snow(雪) ,cold(冷的) and hot(热的). 2. Practice singing the song of this lesson after class.（课下练习唱本节课歌曲）. 板书设计：板书设计： LessonLesson 1010 RainRain andand SunSun sun rain cloud wind snow