冀教版（三起）四下Unit 2 Days and Months-Lesson 9 When Is It -ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：d0d9b).zip

LessonLesson 9 9 WhenWhen Is Is It It ? ? 四年级下册四年级下册 What Chinese festival do you know? And When is it? 中国 节日 Happy new year January the first is New Years Day. 1月月 1日日 It is in January or February. 1 1月月 2 2月月 春春 节节 Interna ationa al Work kers Da ay 国国 际际 劳劳 动动 节节 International WorkersDay is May the first. 5 5 月月 1 1 日日 It is June the first. 6 6 月月 1 1 日日 Childrens Da ay 儿儿 童童 节节 句型结构：句型结构：When + is + 节日名称？节日名称？ 这是由这是由When 引导的特殊疑问句，用于询问节引导的特殊疑问句，用于询问节 日日期。其答语为日日期。其答语为“It is+ 具体的日期具体的日期.”。 用法用法 ： When is Christmas?圣诞节在什么时候？圣诞节在什么时候？ It is December 25th. 在十二月二十五日。在十二月二十五日。 例句例句 ： 典例典例 单项选择。单项选择。 _ is your birthday? My birthday is in January. A. What B. Where C. When C 点拨点拨： ： 由 由When引导的特殊疑问句，用来询问别人的生引导的特殊疑问句，用来询问别人的生 日是什么时候。故选日是什么时候。故选C项。项。 一、单项选择。一、单项选择。 1. When is _ ? It is in January or February . A. Teachers Day B. the Spring Festival C. National Day 2. When is New Years Day? _ is January 1. A. He B. She C. It B C 点拨点拨： ： 由 由When引导的特殊疑问句，用于询问节日日期引导的特殊疑问句，用于询问节日日期 。其答语为。其答语为“It is 具体的日期具体的日期”。故选。故选C项。项。 January the first is New Years Day. It is in January or February. When is the Spring Festival? International WorkersDay is May the first. This is Childrens Day. It is June the first. Homework: Find another festival ,and talk about it . 找一个节日，并讨论。找一个节日，并讨论。 1 Lesson 9 What is it ?教学设计 1、教学目标： 1、通过教学，学生能够说出 6 个主要节日和相应的日期 . 2、通过教学，学生能够了解这些节日在一些国家的的文化习俗. 3、通过教学，学生能够感受到社会主义价值观中的爱国，富强，诚 信，友善，以及陶冶热爱祖国的情怀。 4、通过教学能够拓宽学生的国际视野和提高学习英语的兴趣。 2、教学重点：通过教学学生能够学会句型：When is it ?。 教学难点：通过教学，学生能够用英文说出节日，并在日常生 活及活动中用英文进行沟通。 3、教学准备：英语书，多媒体 4、课时：第一课时。课时：第一课时。 5、教学活动设计： 1、Greeting and talk say hello to everyone . talk about the weather。 用一张图片话题导入本课的第一部分。 2 2、New concepts: 新年：看 P3 图片，学习节日单词，老师示范发音，并用强调日期 的发音。 春节：同新年教学方式，并说出与新年不一样的地方。并介绍海 外华侨是怎样庆祝春节的，让学生们感受到中国人的爱国。 五一国际劳动节：教学方式同上，并介绍节日在其他国家的文化 习俗，让学生了解其他国家是怎样过节日的。让学生们感受到社会 主义价值观的诚信，让他们树立起从小要做一个诚信的小公民。 六一儿童节：教学方式同上，并讲述本地的西王奇幼儿园每年迎 接外国游人，让学生感受到中国正在越变越强大，富强，友善。 3、讲解句型结构 When is it ,并做课堂巩固。 4、小结，用闪图的形式让学生说出这四个节日和日期。 六、留作业。 七、一起观看现在改后的天安门广场的升旗仪式，并起立唱国歌。 （这部分由于相机内存不够问题，没有录上） ，say bye-bye！ 板书： Lesson9 When is it ? When is it ? 3 I ts - 爱国 富强 诚信 友善 课后反思： 在这次是本课的第一课时，学生是四年级的学生，学生的英 语基础很不错，学习兴趣足，积极参与课堂教学，使上课的整体 效果不错。这节课上完后，基本达到了了我设计的教学目标，重 难点也比较突出。通过不同形式的展示，学生对本课句子的掌握 比较好，有对单词和课文的拓展环节，满足了不同层次的学生要 求，课堂节奏紧凑，氛围活跃，学生学起来比较轻松。 优点： 有前面一些讲述社会主义价值观爱国 、富强、 诚信、 友善做 铺垫，在最后的看天安门唱国歌中达到了情感共鸣，学生的爱国热 情满怀。一下子点燃了学生和在座所有老师们的爱国情怀，一起唱 起了国歌，表达了我们对国家的热爱，同时赢得了在场所有老师们 的一致好评。 也有一些不足之处： 在整节课中，没有体现出思维品格，由于这节课是本科的第一 节课，我注重在让学生了解节日，而忽略了让学生用英语思维去想 问题。 在以后的教学和工作中，我会不断地反思自己，增加自己的业 4 知识和专业技能。精益求精是我在今后教学中应该追求的，任何时 候都不应该满足于现状。要随时发现自己的不足之处，以便及时改 正。只有不断地学习，才能取得更大进步。