1、1 Unit 6 Steve Jobs 第三课时 教学设计 一、教学内容的分析： 本节课的内容是广州版小学英语六年级下册 Unit 6 Steve Jobs 第三课时的巩 固课教学，也是本 Module 的第六课时，是一节综合语言实践课。在前面的五个 课时， 同学们学习了如何介绍一个著名人物的基本信息，本节课将进一步用时间 轴的方式介绍一个人的生平故事， 进而学习如何结合 “基本信息和时间点+事件” 的方式完整地介绍一个人的生平事迹。 二、教学对象的分析： 学生经过了五年半（其中两年是英语口语）的英语学习，对借助框架学习英 语的方式有了一定的感知，但是学生们平时较少开口,表达中害怕出错。本节课
2、 将以思维导图和框架的方式，发展学生的理解能力和语言表达能力。 三、教学目标： （一）语言技能： 能听懂、读懂、运用“时间点+事件”的方式口头描述一个人的生平，并写 成简单的小短文，进行小组展示。提高语言运用的能力，提升英语学习素养。 （二）语言知识： 1、会从 who, when, where, what 和 why 几个方面口头介绍一个人的生平。 2、掌握介绍名人的句型框架： 1) He/She is 2) He/She was born in 3) He/She died in 4) He /She+v.ed 5) What a! How! （三）情感态度： 1、对待失败、对待挫折要坚持
3、、不要放弃，培养积极乐观的生活态度，具备良 好的心理品质和素养。 2、敢于开口，表达中不怕出错误。 3、在小组活动中能与其他同学积极配合与合作。 （四）学习策略： 1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2、遇到问题主动向老师或同学请教。 （五）文化意识： 在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。学习中外名人的优秀品质。 四、教学策略： 运用多媒体辅助教学，通过介绍一个人的基本信息，到进一步用“时间点+ 事件”的方式介绍一个人的生平，最后达到对一个人做一个完整的介绍，由浅入 深、由易到难地让学生自主探究，形成完整的概念。 五、教学的重、难点： 重点：描述一个著名人物的生平简介。 难点：
4、用动词过去式描述一个人生平做过的事情。 六、教学媒体： 2 PPT、视频、图片、照片。 七、教学过程： 一）一）Pre-task 1. Free talk. Who is your idol? Why? Do you know who my idol is? My idol is 【设计意图：此环节目的是用问题引发思考，引出 idol 这个话题。 】 2. Watch a video. 教师让学生看一段关于 Steve Jobs 的视频介绍。 【设计意图：此环节目的是用视频激趣引入。 】 3. Task presentation. 教师通过 Steve Jobs 引出世界名人馆的英语讲解员的招
5、聘广 告。 【设计意图：创设一个模拟真实的任务，让学生了解为什么要学习用英语去介绍 一个人。 】 二）二）While-task 1. Task 1 1) Can you tell me how to talk about Steve Jobs? How do we introduce our idols basic information （基本信息）？ 【设计意图：以介绍具体一位名人为例，引导学生归纳从 who, when, where, what 或 why 几个方面介绍名人的生平。通过思维导图激活学生的思维，让学生 从介绍 idol 的基本信息开始介绍一个人。 】 2) Fill in
6、our idols basic information. 【设计意图：让学生，小组合作，填写偶像的基本信息。 】 2. Task 2 1) What do you find? 【设计意图：让学生朗读几个句子，总结句子的结构规律，突破难点。 】 2) Task 2: How do we introduce our idols life story? 【设计意图：让学生从实例中自主探究，形成概念。 】 3)小组合作，以“时间点+事件”的方式，继续补充介绍一个人的生平。 【设计意图：小组合作探究，补充对一个人的生平介绍，突破难点。 】 3.Task 3 1) 3:How do we complete
7、ly introduce our idol? 【设计意图：让学生通过探究，归纳出结合“基本信息”和“时间点+事件”的方 法完整介绍一个人的基本句型与方法。 】 2) Talk about the famous person in groups. 【设计意图：让学生通过实践，完成完整介绍一个人的任务。 】 三）Post-task 1. Show time.小组展示探究结果，形成完整的名人介绍成果汇报。 3 【设计意图：让学生展示探究结果，分享探究成果。 】 2. Sum up. 1) What have we learned today? 2) Which group is the best g
8、roup? 3) Who is the best English instructor? 4) Why? 【设计意图：让学生总结本节课的收获，并进行评价。 】 四四）Development Discuss T: I have a question for you. Why could they be successful?Please discuss in groups. T:At first they were not successful, they were unhappy, they were sad. But they never gave up. They kept going.
9、They worked harder. Finally they became successful. So we should. Ps: never give up. 【设计意图：引发思考，提炼主题。 】 五) Assignment 必做题： Talk about a famous person to your parents. 选做题： Make a poster of a famous person. 板书设计：板书设计： Unit 6 SteveJobs He/ She is/ was He/ She was born in Inhe/ she +v.ed (He/ She died
10、in) What a! How ! 教学流程图： 4 任务前任务前：视频激趣，引入任务。 Watch a video. 设计意图：创设一个模拟真实的任务，让学生了解为什么 要学习用英语去介绍一个人。 Task 1 Introduceouridols basic information. 任务中任务中：介绍偶像，突出重点。 设计意图：通过三个由浅入深、由易到难的任务让学生自主探究，形成对 一个人的完整介绍。 发展发展：引发思考，提炼主题。 Discuss. 设计意图：升华主题。 Task 3 Completely introduce our idol. 延伸：作业布置，巩固知识。 任务后任务后：展示成果，追问、总结。 Show time.Sum up. Task presentation. Task 2 Talkaboutour idols life story according to the timeline. 设计意图：让学生展示探究结果，分享探究成果;总结本节 课的收获，并进行评价。
