教科版（广州）六下Module 2 Animals-Unit 3 What animal is it-Let's talk-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：001e6).zip

Module2 Animals 研学案 研学目标 1.学生能听说读以下短语：live in, from Asia , King of the Animals 2.掌握运用句型：Can you guess the animals name? It has./ It can/ Its from It eats /It lives 3.能理解词条并运用词条进行相应替换练习. 4.运用本课所学句型，描述一种动物。 研学路径 认读单词 运用句型 谈论特征 归纳总结 完成写作 研学过程 Task1.I can read and write. 1. kangaroo( )2.tiger( ) 3.lion( ) 4.cat( ）5. panda( ) 6.giraffe( ) 7.dog ( ) 8.elephant( ) A.狗 B.老虎 C.熊猫 D.狮子 E.长劲鹿 F.袋鼠 G.大象 H.猫 Task2.Lets talk. The_ is _ . . It has _ . It can _ . Its from _ . It lives in_ . It usually eats_. Task3.Make a riddle about your favourite animal . ( ) ( ) ( ) My favourite animal ( ) ( ) Task4 I can write.请根据上面的思维导图，写一种你喜欢的动物. My favourite animal My favourite animal is the _.It is_.It has _ hair. It can_.It is from _. It lives in _.It usually eats_.I like the _ best. Animals 写作课 将相应的字母编号填入括号内。 1.kangaroo( ) 2.tiger( ) 3.lion( ）4.cat( ) 5.panda( ) 6.giraffe( ) 7.dog ( ) 8.elephant( ) A .熊猫 B.狗 C.袋鼠 D.狮子 E.长颈鹿 F.老虎 G.猫 H. 大象 c FD GA E BH What animal is it? What animal is it ? It has two strong back legs and a long tail. It can jump very far. Its hair is brown or grey. Its from Australia. What animal is it? a kangaroo It looks like a bear, but its not a bear. Its white and black. It lives in China. Its favourite food is bamboo. Can you guess this animals name? panda bamboo Lets talk The is very . It has . Its from . It lives in . It usually eats . Make a riddle Make a riddle about your favourite animal and ask your friends to guess what animal it is. My favourite animal 颜色 Its. It hashair. 外形 Its. It has It looks like 食物 It eats . It loves eating. 居住地 Its from. It lives in 能力 It can 请根据上面的思维导图，写一种你最喜欢的动物. My favourite animal My favourite animal is the _.It is_.It has _ hair. It can_.It is from_. It lives in _.It usually eats _. I like the_ best. I can write 1. 熟读并家听本课新词。 2.运用本课掌握的句型,描述自己最喜欢的一种动物。 Module2 Animals 教学设计 课 一、教材分析 本课是教科版六年级下册 module2 Animals 的第二课时。围绕动物为主线，内容贴近现 实生活。这节课设置了情境和活动来进行教学。利用直观教学法，教授单词，掌握句型。 教学重点为掌握本课的单词及句型。难点是运用本课句型描述一种动物。教学过程中，借 助课件、图片来创设语境，让学生对所学知识印象深刻。 二、学生分析 本节课的教学对象为六年级学生，大部分学生具备了一定的英语基础，学习兴趣浓厚， 活泼好动、十分爱表现，针对这些学生的年龄持点和认知特性，在教学中，我注重全面的 调动他们的积极性，设置一些简单有趣的活动让学生参与，利用课件，图文并茂呈现给学 生，再加上在课堂中使用抑扬顿挫的语言，给学生创设学习环境，强化学习氛围，让他们 在连贯性，整体性，紧凑性中得到自我的发展。 三、教学目标 1.学生能听说读以下短语：live in, from Asia , King of the Animals 2.掌握运用句型： Can you guess the animals name? It has./ It can/ Its from It eats /It lives 3.能理解词条并运用词条进行相应替换练习. 4.运用本课所学句型，描述一种动物。 四教学重难点 1.熟练掌握运用句型：Can you guess the animals name? It has./ It can/ Its from It eats /It lives 2.能理解词条并运用词条进行相应替换练习 3.运用本课所学句型，描述一种动物。 五.课前准备： 多媒体课件 6、教学过程 Step l: Warming-up 1、Greeting T: Hello, Boys and girls. How are you? Ss: Im fine,thank you . T:How do you go to school? Do you like animals? (设计意图：相互问候，拉近师生间的距离，让本节课在温馨的氛围中开始) Step2:lead-in 1.写出下列单词的意思。 kangaroo( ) tiger ( ）lion ( ) cat( ） panda( ) giraffe( ) dog ( ) elephant( ) A.狗 B.老虎 C.熊猫 D.狮子 E.长劲鹿 F.袋鼠 G.大象 H.猫 Step3:Presentation 1.利用图片回顾动物单词：kangaroo,panda , T:What animal is it? Ss:It is a kangaroo. T:What can it do? Ss:It can jump very far. T:Where does it come from? Ss:Australia. 2.用同样的方法认识其他动物。 （设计意图：通过直观教学法，让学生迅速感知动物特征 。 ) Step4 :Practice 1.Can you guess the animals name? 利用图片，结合某种动物的特征来猜猜符合哪种动物。 （设计意图：选取一些学生熟悉的动物，提供机会让各个层面的学生都参与 课堂活动，激励学生练习句型，能充分调动学生的学习热情。 ） 2.lets talk 谈论动物的特征。 3.归纳、总结思维导图。 Step 5 :I can write 学生借助思维导图，写一种自己最喜欢的动物。 Step 6:Homework 1、熟读本课单词和句型。 2、 写一种自己最喜欢的动物。 板书设计