1、附表 1： 教学设计表 一、基本信息一、基本信息 学校 课名Revision of tenses教师姓名 学科（版 本） 广州版章节复习课 课时第1课时年级六年级 二、教学目标二、教学目标 Know the four tense (四种时态):the simple past tense;the simple present tense; The present continous tense; the simple future tense; Know the skill of describing the procedures: how to distinguish the tense an
2、d do the exercise correctly. 三、学习者分析三、学习者分析 六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中 一年级的铺垫。英语时态对很多学生而言,是难点,总在这方面丢分。本节课的主 要目标是复习小学阶段的四种时态，区分时态的概念和标志词，并学会总结各种 时态的结构。本课注重培养学生依据“标志词”和“句子结构”审题，形成解体 思路并养成良好的答题习惯。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 重点是能够区分四个时态，能正确解题。 难点是一般现在时与现在进行时的区分。 在教学过程中，我运用四个框框把时态的标志性词提炼出来，让学生
3、总结归纳， 在让学生去探索总结结构，通过小组合作学习模式，提高学生的识辨能力。 五、教学设计五、教学设计 教学 环节 起止时间（ ” - ” ） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用及分 析 导入 1-5 热身，激发 学生的学习 兴趣。 听视频讲解 语法 听视频 激发学生的学 习兴趣。 呈现 与操 练 6-32 学习各时态 1. 现在进行 时 2. 一般现在 时 3. 一般过去 式 总结各时态 操练时态练 习题 PPT在这时候起 到很好的示范 作用， 能够清晰 的展示各知识 点。 附表 2： 教学反思表 学校广州市花都区赤坭镇白坭小学 课名Revision of tenses教师黄诗婷 学科英语
4、年级六年级 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 运用电脑呈现 PPT，一目了然，有音频和图片，激发学生的学习兴趣。 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040） ，时间 3-8 分钟左右，每节课 2-3 段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学 重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等） 。 33-38这部分学生是整体解决问题的时候，我发现还有少数学生无法区分时态， 应该是呈现环节展现得不扎实。 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 4. 一般将来 时 拓展 33-38 区分四种时 态并且找出
5、句子内的时 态标志性 词。 完成 Task5 和 Task6 完成 Task5 和 Task6 总结 39-40 总结所学总结总结板书总结所学 六、教学流程图六、教学流程图 视频导入-现在进行时-一般现在时-一般过去时-一般将来时-混合练习题- 总结所学 这节课夹讲夹练，给学生时间和空间去消化所学。 4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 多媒体课件是现行大多数教师教学过程中经常使用的行之有效的方法， 他具有直观生 动，视觉冲击力强，容易激发学生的兴趣和引起学生的注意，将课时内容的重点难点 以更加清晰和直观的方式呈现出来，帮助重点难点的突破。 注：字数 800-1000 字。
