1、六年级下册六年级下册 Module5Module5 TravelTravel AbroadAbroad 第二课时第二课时 UnitUnit 9 9 WhereWhere willwill youyou gogo？ 【教学内容分析】【教学内容分析】 本课是 Module5 Travel Abroad 的第二课时， 主题为 Where will you go？教学 内容为 Unit9 Lets talk 对话及相关练习。在语言知识方面，学生基本会认读本单 元关于地名、景点等词汇。在句型层面，学生已基本会运用 if 句型，并掌握使 用一般将来时表达自己的旅游愿望。在话题方面，到世界各国旅游是学生十分
2、感 兴趣的。 本课则侧重学习 Unit9 对话， 并能用 if 句型与一般将来时表达自己到国外旅 游的愿望及原因。 【教学目标】【教学目标】 目标 1：能在听、说、读的语言活动中理解和初步运用以下单词和词组： Abroad, South Africa, nature, choose, Sydney, opera, Sydney Opera House, harbour, bridge, Sydney Harbour Bridge, Japan, Tokyo, France, Paris, capital; 目标 2：能在语境中理解和初步运用以下询问和表达到国外旅游愿望的句型： -If you
3、can travel to any country in the world, where will you go? -I will go to./I want to go to. 目标 3：能听懂并读懂课文，并用正确的语音语调朗读课文，把握停顿节奏。 目标 4：能读懂任务卡信息，并创编对话，询问和表达到国外旅游愿望。 目标 5：感知世界各国的风土人情。 【教学重点】【教学重点】 1. 能在听、说、读的语言活动中理解和初步运用新单词和词组。 2. 能在语境中理解和初步运用以下询问和表达到国外旅游愿望的句型。 3. 能听懂并读懂课文，并用正确的语音语调朗读课文，把握停顿节奏。 4. 能读懂任务卡
4、信息，并创编对话，询问和表达到国外旅游愿望。 【教学难点】【教学难点】 1. 能在听、说、读的语言活动中理解和初步运用新单词和词组。 2. 能读懂任务卡信息，并创编对话，询问和表达到国外旅游愿望。 【教学过程】【教学过程】 教学教学 环节环节 教师活动及操作步骤教师活动及操作步骤学生活动学生活动设计意图设计意图对应的对应的 目标目标 Warm-up and lead-in Activity 1: Brainstorm T: May Day is coming. Do you have any plans? What will you do during the holiday? 使用I wil
5、l., I want to., I plan to. 表 达自己五一节的假 期活动安排。 通过师生互动引 导学生谈论五一 节的假期活动安 排，引出旅游主 题。 T：On May Day, I will go travelling.Doyoulike travelling? Present and practice Activity 2: Watch a video T: If I have a long holiday, I want to travel around the world. The world is big and beautiful. Lets go and see. T:
6、During watching the video, try to think about what places they are. 观看视频并思考视 频里的国家、 景点。 观看世界旅游视 频， 激发学生的旅 游欲望和积极的 情感体验。 目标 5 Activity 3: Learn the new words T: If I can travel abroad, I willgotothesefour places.Theyarevery beautiful and interesting. Lets guess what they are. 通过图片等情境练习，完 成 单 词South A
7、frica, nature, choose, Sydney, opera,SydneyOpera House, harbour, bridge, SydneyHarbour Bridge, Japan, Tokyo, France, Paris, capital的 新授任务。 学习新单词。通过教师要去 4 个地方旅游的情 境，利用图片、谜 语等方式， 教授本 课国家、 景点等新 单词。 目标 1 Activity 4: Mark and say Mark the place where you are and the place you want to travel in the world
8、and talkaboutitbythe sentence pattern: T: If you can travel to any countryintheworld, where will you go? S: I will go to./I want to go to. 在地图上用图标标 记自己所在地及想 去的地点，然后陈 述：I will go to./I want to go to. 通过在地图上标 记想去的旅游地， 帮助学生理解到 国外旅游的概念 与操练句型。 目标 2 Activity5:Listenand match 1. Present and introduce the p
9、icture of the dialogue. 2. Match the person and 1. 观察插图， 猜测 对话主旨。 2. 听录音， 把相应 的人物与地点连 线。 1. 利用插图带出 课文情境， 同时通 过猜测对话主旨， 预测文本大意。 2. 设 置 听 力 人 目标 3 the place he/she wants to go. 物， 引导学生初步 感知课文， 并提取 简要信息。 Activity6:Readand choose Readthedialogueand choose. 阅读课文，抓住细 节信息。 阅读课文， 关注对 话细节信息， 引导 学生进一步理解 课文。 Ac
10、tivity 7: Read and fill in the blanks Read again and fill in the blanks according to the dialogue. 再阅读课文，补全 信息。 再次阅读课文， 引 导学生对全文有 更深入的理解。 Activity 8: Read out the dialogue 跟录音读、跟老师读、挖 空读 正确使用语音语调 与停顿节奏朗读课 文。 提出使用正确的 语音语调与停顿 节奏的朗读要求， 发展学生的朗读 能力。 Consolidate and extend Activity 9: Make a wish card T:
11、We like travelling. Lets make a wish card about where you will go if you can travel to any country in the world. -If you can travel to anycountryinthe world, where will you go? -I will go to./I want to go to. 学生运用-If you can travel to any countryinthe world,where willyougo? Why? -I will go to./I wan
12、t to go to. 句型，制作到国 外 旅游 的 愿 望 卡。 通过制作到国外 旅游的愿望卡， 操 练相应句型进行 询问与回答。 目标 4 Sum-upActivity 10: Summary Sum up what we have learned today. 回顾这节课所学的 知识。 总结本课所学知 识。 【板书设计】【板书设计】 Module5 Travel abroad Unit9 Where will you go? SouthAfricanature-If you can travel to any country in the world, Sydney Opera Housewhere will you go? Habour Bridge- I will go to ./I want to go to. JapanTokyo FranceParis 【作业检测】【作业检测】 1.抄写 Unit 9 课文 2 次。 2.运用正确的语音语调与停顿节奏朗读课文 3 次。
