1、绘本阅读教学设计绘本阅读教学设计 一、课型：绘本阅读课 二、使用对象：六年级 三、教学内容：攀登英语分级阅读第五级 四、教学内容分析 攀登英语分级阅读系列是教育部人文社科重大研究项目科研成果，是专门为促进我国 512 岁儿童英语阅读能力发展而研发的英语分级阅读图画书。根据我班学生学情，本节课的 内容确定为第五级，故事讲述的是小朋友 Sam 从认为他父亲是个 coward （胆小鬼）到 hero（英雄）的变化。该故事贴近学生的生活，启发学生要多角度、深层次地 看问题，与父母长辈换位思考、学会感恩，并且要从不同的角度和深度看待和解决问题。老师 在本节课中，将设置悬念激发学生们的兴趣，然后引导学生大
2、胆地猜测、想象，学生们的思维 空间得到拓展， 同时语言表达和解决问题的能力得以发展， 从而使学生不断获得学习的成功感。 五、教学对象分析 本班学生经过几年的英语学习，对 sight words 有一定的积累，同时也能用 phonics 知识 大胆地拼读新词。但在日常英语教学中，老师大多情况下会根据模块话题去搜集相关联的绘本 故事或者其他材料，在完成课内教学任务之余，灵活地插入或补充课外阅读环节，作为该模块 的延伸和拓展。而老师也在此环节着重培养孩子的阅读兴趣，所以只会设置简单的讨论任务。 但如此一来，学生的阅读技巧、构建文本语言和评价材料的能力就得不到系统的提升，学生们 的思维品质将停留在低阶
3、。为改变这一现象，开始了系统的绘本阅读教学的尝试，主要抓住学 生们分析、评价和创造文本的高阶思维能力培养。 六、教学目标 （一）知识层次目标 1.能利用 Phonics 知识大胆拼读新词； 2. 能根据图片和文本，理解绘本故事内容； 3. 能大胆、流利地朗读绘本故事； （二）领会层次目标 1.能根据绘本故事封面猜测故事内容； 2. 能根据已环游图片猜测故事的发展； （三）运用层次目标 1.能根据故事说出爸爸是胆小鬼的原因； 2. 能根据故事说出爸爸是英雄的原因； 3. 能和小组成员演出故事片段； （四）分析层次目标 1.能根据故事文本和图片深层分析爸爸的品格； 2. 能滚局故事文本和图片分析
4、Sam 的情感态度变化； （五）评价层次目标 1.能判断、评价日常生活中的一些场景； 2. 能为日常生活场景中的问题提出解决方法和建议。 七、教学重难点 理解、分析和评价绘本故事。 八、教学准备 PPT、音频、绘本复印件、reading card 等。 九、教学过程 IPre-reading（Leading in） 1.Watch a video about father and share the feelings 2. Focus on the cover of the book and catch the information: title and characters appeara
5、nce, expression, jobs and so on. 3. Picture tour: Step 1: observe the pictures of different scenes and guess the conversations. Step 2: compare two pictures guess what happen in the story. IIWhile-reading 1.First reading Task 1: Read and answer. 边听边读，然后回答问题。 2.Second reading Task 2: Read and fill in
6、 the blank. 自己默读故事，然后填表。 1）Why Sam thought his father was a coward? 2）Why Sam thought his father was a hero? 3. Third reading Task 3: Read in groups, discuss and say. 小组大声朗读故事，然后讨论。 小组朗读绘本故事，引导学生观察各个场景图片，尤其是人物语言、动作和表情，提出批判性 问题，并让学生分组讨论： Do you think Sams father is a coward or a hero? Why? IIIPost-reading Task 4:以小组为单位讨论、评价日常生活中的一些场景并给出解决问题的方法或建议，然后 再班内分享展示。 IVHomework 1. Retell the story . 复述这个故事。 2. What do you think of your father? Please share the story about you and your father. 你认为你的父亲是怎样的呢？请分享一下你和你父亲的故事吧！ cowardheroWhat happened in the story?
