1、小学英语“教科 2011 版英语教材三年级起点” 六年级 Module 5 Unit10教学设计表 学校 课题Unit 10 I cant wait to see you教师姓名 学科（版本）小学英语（教科 2011 版）章节模块 5： Unit 10 学时一课时年级六年级 教学目标 知识目标：知识目标： 1、单词：natural，beauty，waterfall， Chinatown，Toronto，passport， book， ticket，airport，land。 2、句型： .is famous for. . 3.短语：thank . for . 为. 感谢某人cant wait
2、to . 迫不及待想.learn about . 了 解.save money 省钱 Dont worry. 别着急;别担心be famous for .以.著称；以.闻 名 natural beauty 自然之美arrive at the airport 到达机场 技能目标：技能目标： 1.能在听说读写的语言活动中理解和运用下列单词和词组。 2. 能理解和流利朗读短文。 3.能理解与课文难度相当的本单元的短文。 4.能简述自己的旅游计划或旅游经历。 情感目标：情感目标： 通过听说读写训练，能锻炼学生初步了解旅游地的描述以及去这里旅游的原因。 解决教学重 点难点的措 施 1.教学重点：be f
3、amous for 的使用以及对整篇课文的理解。 2.主要的难点：1.谈论旅游景点以什么为特色。 3.措施：利用网络图片以及熟识的旅游点突破难点。 学习者分析 学生分析模块学生分析模块 5 5 TravelTravel abroadabroad 是六年级学生英语学习的最后一个模块，其是六年级学生英语学习的最后一个模块，其中中 UnitUnit 9 9 WhereWhere willwill youyou gogo？UnitUnit 1010 I I cantcant waitwait toto seesee youyou。今天所要教。今天所要教 的是的是 UnitUnit 1010 第一课时，
4、理解和读第一课时，理解和读 LihuaLihua 写出的一封信。在第九课的基础上，写出的一封信。在第九课的基础上， 孩子们已经基本了解关于旅游话题的信息，这一课是旅游话题的延伸，也是六孩子们已经基本了解关于旅游话题的信息，这一课是旅游话题的延伸，也是六 年级即将毕业的孩子们对旅游的一种期盼，所以孩子们会比较有兴趣学习这一年级即将毕业的孩子们对旅游的一种期盼，所以孩子们会比较有兴趣学习这一 课的内容。对于如何做好旅游的细致计划有很高的兴趣。利用这样的大背景学课的内容。对于如何做好旅游的细致计划有很高的兴趣。利用这样的大背景学 习这课有着很深刻的意义。习这课有着很深刻的意义。 教学环节教学环节活动
5、目标活动目标教学内容教学内容 媒体功能应用及分媒体功能应用及分 析析 一、一、 WarmWarm upup 热身，带动孩 子们进入上课 的环境中来， 激发孩子们的 学习状态。 1.Sing the song “Ive been travelling to Paris” 2.Free talk： If you can travel any country in the world,where will you go? 引导学生回答： I think I will. . 配歌曲 Flash 动画 最大限度地调动刺 激学生视听等感官， 激发学生的兴趣， 为 课堂学习提供良好 的学习氛围，利用 fre
6、e talk 二、二、 DemonstrationDemonstration 新单词的学习新单词的学习 课文导入，课文导入， 听力训练，听力训练， 阅读技巧。阅读技巧。 承接 warm up， 呈现旅游景 点，引导出新 的短语 be famous for， natural beauty， lake， waterfalls， Chinatown, Toronto, Money Passport， book，pack， cant wait to 等单词。 2.2.通过通过 freefree talktalk，引出，引出 bebe famousfamous forfor，并利用，并利用 unitun
7、it 9 9 所学的知识来巩固句型。所学的知识来巩固句型。 3.3.学习单词学习单词 naturalnatural beautybeauty， lake，waterfalls， 4.利用讨论 Canada 的情境学 习单词：Chinatown, Toronto,money. 5.了解加拿大美景之后，呈现 I cant wait to visit Canada。进而引导学生 What should we do before we go to Canada？First，We should get the passport。 学习新单词 passport. Then we should book t
8、he ticket. At last, we pack our bags. 学习 book，pack。 6.设置情境，进入课文听力阅 读。 8.课文阅读学习，引导阅读技 巧。 用多媒体功能直观 呈现学生的英语思 维过程， 话题教学循 环有序， 增加阅读的 兴趣。 对阅读材料的 处理需要一步一步 的领着孩子们， 所以 多媒体给了我们很 好的学习平台。 三、三、 ConsolidationConsolidation 巩固练习巩固练习， 小组小组 朗读，合作学朗读，合作学 通过跟读磁带 学习，小组互 助朗读课文， 在这个基础上 完成课文学 习。 6.课文朗读：跟读，小组读，齐 读。 7. 尝试背诵。 朗读课文， 增加课文 训练， 培养孩子英语 朗读的语感。 习。习。 四、四、SumSum upup通过回顾本节 课的内容与重 难点知识，再 一次帮助学生 清晰学习目 标。 全课总结使用多媒体文件展 示功能， 通过回顾所 学的知识， 帮助学生 理清整个知识体系， 初步体会自我回顾 与评价的基本方法。 五、五、HomeworkHomework学生作业课后巩固及拓展。加入开放性话题， 引 导孩子学习致用， 为 下节课做铺垫。
