1、1 “三五三三五三”教学模式备课表教学模式备课表 课题课题Travelling 年级年级6时间时间40 分钟 执教者执教者 学科学科英语课时课时复习课 教学目标教学目标 1.能听、说、读、写活动类单词和短语：take photos,go shopping,climb the mountain 等。 2.能正确用以下句型 If I can travel,I will/be going to/plan to.进行听说 读写训练。 3.能在读写训练训练中，正确使用时态：will/be going to+(V)原型。 4.能正确使用以上的词，短语，句型写出“travel plan”。 教学重点教学重点
2、 1.能听、说、读、写以下单词和短语：choose,Japan,Tokyo,be famous for,the capital of,climb the mountain,visit Tienanmen Square 等。 2.能正确用以下句型 If I can travel,I will/be going to/plan to.进行听说 读写训练。 3.能在读写训练训练中，正确使用时态：will/be going to+(V)原行。 教学难点教学难点能正确使用以上的词，短语，句型写出“travel plan”。 教学准备教学准备学生课前预习、多媒体课件 教教与与学学活活动动 教教师师活活动动
3、学学 生生 活活 动动 一、激趣导入（3 分钟） Free talk 二、自主学习（5 分钟） 1、通过假设“Miss Wu plans to travel but dont knowwhere to go”的情境，运用“任务型”的教学策略，通过“look and say”的活动 帮助学生巩固所学的单词，短语和句型。 2、依据提供的情境，通过“listen and match”帮助 Miss Wu 找出 旅游建议。 由学生期待的暑假 自然引入上课所讲 的话题： traveling abroad. 1、按照要求完成 task one： look and say. 2、按照要求完成 task tw
4、o：listen and match. 2 三、小组合作交流探究（10 分钟） 提供话题“If I can travel abroad in any country ,where will you go and why?”If I can travel, I think I will/am going to/plan to/want to.在小组内讨论并交流。 四、展示提升（8 分钟） 根据 “mind map”，引导学生完成后 Miss Wus“travel plan ”并 独立写出自己的 travel plan。 五、小结评价、作业布置（4 分钟） 与同桌分享 “travel plan” 根据话题，发散思 维，提高口头表达 能力。 在 Miss Wu 的引导 下 完 成 “travel plan”并独自写出 自 己 的travel plan。 板书设计 Travel howwhat where travel whenwhy 教学反思
