1、2018 学年第二学期 教育科学出版社英语六年级下册教育科学出版社英语六年级下册U9 Where will you go? 教教 学学 设设 计计 U 9 Where will you go? 教学设计教学设计 教学内容：教学内容：U9 Where will you go? 教材分析：教材分析：本课是六年级下册 U9 第二课时，本课时通过复习以前 学过的国家，从而进一步学习更多的国家。通过老师介绍以及学生自 主描述两方面达到这一目标。 学情分析学情分析：本节课的授课对象是小学六年级的学生，由于现在孩子 们已经进入到毕业班，进过几年的英语学习，他们已经有一定的英语 能力，因此本节课会创设更多的机
2、会让孩子发挥主观能动性去学习， 充分他们的学习积极性。 设计理念设计理念：通过活泼多样的学习形式，在活动中学习，感受到学习 带来的快乐；在情景中学习，提高灵活运用语言的能力，并适当拓展 知识。 教学目标：教学目标： (一)语言知识目标 1、复习已学国家和城市名称 South Africa、Tokyo、Sydney、Paris， 新学美， 英， 新， 加的国家名称和首都单词 Australia、 Canberra、 Sydney、 Japan、Tokyo、Britain 等，及标志性建筑物 White House、Big Ben、 Sydney Opera 等或动植物 kiwi、maple tr
3、ees 等。 3、巩固 Where will you go? 句型的问答，并能用 I want to go to. When Im there, I plan to .表达出游意愿； (二)语言技能目标 1. 学习 P51 词条，了解八大国家的首都以及著名的景点和动物 2. Fun with language EX.1 至 EX.3 能用 Iwant to go to .When Im there, I plan to 等句型 3.自由表达出游意愿 (三)情感态度目标 1.了解世界地理和各国风情，热爱生活，提高学生学习英语的兴趣。 (四)学习策略目标 通过各种活动提高学生学习的兴趣， 发挥小组
4、协助和自主学习的积极 性。 三、教学重点：三、教学重点： 1. 能初步了解各国的首都、国旗以及著名的景点 2. 使用新词汇和新句型表达出行意愿 四、教学难点四、教学难点 通过复习旧知识， 引出新知识， 巩固 Where will you go? 句型的问答， 并能用 I want to go to. When Im there, I plan to .表达出游意愿； 五教具准备：五教具准备：PPT 六教学过程：六教学过程： （一）（一）RevisionRevision 1.1. ReviewReview S Showhow thethe studentsstudents fourfour ci
5、tiescities photosphotos toto reviewreview thethe countriescountries namename thatthat havehave leanedleaned lastlast lesson.lesson. ( (设计意图：设计意图： 以旧带新以旧带新， 帮助学生复习上节课的单词帮助学生复习上节课的单词， 巩固学生的记忆并激发巩固学生的记忆并激发 其兴趣，自然过渡，引入本节课的新内容。其兴趣，自然过渡，引入本节课的新内容。) ) （二）（二）PresentationPresentation 1 1 、 ShowShow a a mapma
6、p ofof thethe worldworld andand somesome nationalnational flags,flags, introduceintroduce thethe countriescountries namesnames andand itsits famousfamous building,building, animalanimal，plantsplants andand food.(food.(设计意图设计意图: :通过展示世界地图让学生通过展示世界地图让学生 学习各国名称学习各国名称，国旗国旗，首都首都，和标志性建筑或动植物和标志性建筑或动植物，拓展学生
7、拓展学生 的课外知识的课外知识，激发学习兴趣激发学习兴趣，并且丰富其词汇积累并且丰富其词汇积累，为后面的句为后面的句 型学习打下基础。型学习打下基础。) ) 2 2、LetLet s s play.play. DisplayDisplay picturespictures andand thenthen letlet thethe studentsstudents speakspeak outout thethe countrycountry oror citycity loudlyloudly andand quickly.(quickly.(设计意图设计意图: : 通过游戏的环节让学生在看
8、图后迅速说出国家名称和相应的城通过游戏的环节让学生在看图后迅速说出国家名称和相应的城 市，巩固这两部分单词。市，巩固这两部分单词。) ) 3 3、LetLet s s guess.guess. T Teachereacher describesdescribes thethe nationalnational flagsflags andand studentsstudents trytry toto guessguess whichwhich countrycountry it it isis. ( (设计意图：加深设计意图：加深 学生对这八面国旗的识记学生对这八面国旗的识记, ,注意发现各
9、个国旗的特点注意发现各个国旗的特点， 图文结合图文结合， 加强记忆，再次巩固了国家名称的单词加强记忆，再次巩固了国家名称的单词) ) 4 4、DoDo thethe exercises:exercises: TrueTrue oror falsefalse listenlisten andand numbernumber （设计意图（设计意图: :通过判断对错和听信息排序的练习巩固加强学生对通过判断对错和听信息排序的练习巩固加强学生对 于外国国家名称，首都，建筑和动植物的正确对应）于外国国家名称，首都，建筑和动植物的正确对应） 5 5、LetLet s s say.say.LearnLearn
10、 andand practisepractise thethe sentencessentences “ “A:A: If If youyou cancan traveltravel toto anyany country,country, wherewhere willwill youyou gogo ? ? B:B: I I willwill gogo toto / / I I wantwant toto gogo toto/ / I I d d likelike toto. . A:A: WhatWhat willwill youyou dodo there?there? B:B: Wh
11、enWhen I I mm there,there, I I planplan toto” toto expressexpress theirtheir traveltravel plan.plan. ( ( 设计意图：让学生把本课所学知识用于句型的操练之中，加设计意图：让学生把本课所学知识用于句型的操练之中，加 强对课文的理解，并能用以上的句型自由表达出游计划。强对课文的理解，并能用以上的句型自由表达出游计划。) ) （三）（三）DevelopmentDevelopment WriteWrite a a passage.passage. WriteWrite downdown a a pla
12、ceplace youyou wantwant toto visitvisit andand reasons.reasons. （设计意图设计意图: : 在学习了新单词和新句型之后适时让学生在学习了新单词和新句型之后适时让学生 动笔写下最想去的地方及原因动笔写下最想去的地方及原因， 既进一步加强了学生对新知识的既进一步加强了学生对新知识的 循环复习和巩固，又提升他们的写作能力）循环复习和巩固，又提升他们的写作能力） HomeworkHomework 1 1、CopyCopy andand reciterecite thethe newnew words.words. 2 2、阳光评价阳光评价P
13、67P67 Ex.4Ex.4 3 3、FillFill inin thethe blanks.(P52:2)blanks.(P52:2) ( (鼓励上网收集更多资料）鼓励上网收集更多资料） CountryCountryFlagFlagCapital/Capital/ FamousFamous citycity FamousFamous places/places/ specialspecial thingsthings 板书设计：板书设计： CountryCapital ChinaBeijingflag JapanTokyotower FranceParisthe Eiffel Tower Britain=the UKLondonBig Ben AustraliaCanberraTower Bridge New ZealandWellingtonkoala America= the USAWashington D.C.kiwi CanadaOttawaWhite Housemaple
