1、西南大学培训与继续教育学院 课程代码：0302学年学季：20211 单项选择题单项选择题 1 1、我国幼教史上第一个重要法令是、我国幼教史上第一个重要法令是 19381938 年国民党教育部正式公布的（年国民党教育部正式公布的（）。）。 1.学前教育规程 2.幼稚园规程 3.幼儿园规程 4.幼儿教育规程 2 2、瑞吉欧幼儿教育体系的提出者是（、瑞吉欧幼儿教育体系的提出者是（）。）。 1.蒙台梭利 2.杜威 3.马拉古兹 4.皮亚杰 3 3、关于幼小衔接，下面说法正确的是（、关于幼小衔接，下面说法正确的是（）。）。 1.在小班进行 2.在大班进行 3.贯穿于整个幼儿园教育 4.在中班进行 4 4
2、、我国教育家陈鹤琴倡导的教学法为（、我国教育家陈鹤琴倡导的教学法为（）。）。 1.综合教学法 2.分科教学法 3.整个教学法 4.完整教学法 5 5、幼儿园的教育环境包括（、幼儿园的教育环境包括（）。）。 1.园舍建筑、设施设备 2.玩具学具、图书声像资料 3.活动场地、教学器材 4.物质环境和精神环境 6 6、学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这个表明个体发展具有（、学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这个表明个体发展具有（）。）。 1.个别差异性 2.社会性 3.阶段性 4.规律性 7 7、家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的
3、（、家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的（）。）。 1.教育功能 2.休息娱乐功能 3.繁衍后代功能 4.经济功能 8 8、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）。）。 1.C. 感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 2.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 3.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 4.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 9 9、个体发展是由头到脚，由中间向四周
4、进行的，这表明个体发展具有（、个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）。）。 1.阶段性 2.方向性 3.规律性 4.个别差异性 1010、卢梭所倡导的教育观是（、卢梭所倡导的教育观是（）。）。 1.大教育观 2.进步主义教育 3.爱的教育 4.自然主义教育 多项选择题多项选择题 1111、幼儿园的教育活动形式可分为（、幼儿园的教育活动形式可分为（）。）。 1.游戏活动 2.生活活动 3.教学活动 4.户外活动活动 判断题判断题 1212、19221922 年壬戌学制，将蒙养园改为幼稚园。年壬戌学制，将蒙养园改为幼稚园。 1.A. 2.B. 1313、学者认为儿童早期最发
5、达的感觉是听觉。、学者认为儿童早期最发达的感觉是听觉。 1.A. 2.B. 1414、现代教育理论认为幼儿园与家庭是指导与被指导的关系。、现代教育理论认为幼儿园与家庭是指导与被指导的关系。 1.A. 2.B. 1515、美国的幼儿教育是指对、美国的幼儿教育是指对 0-80-8 岁儿童进行的教育，幼儿园与小学形成岁儿童进行的教育，幼儿园与小学形成“K-12K-12”学制，是美国教育的一大特色。学制，是美国教育的一大特色。 1.A. 2.B. 1616、游戏中可以融入知识教学，也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用。、游戏中可以融入知识教学，也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用。 1.A. 2.
6、B. 1717、游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。、游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。 1.A. 2.B. 1818、19241924 年各国签订了日内瓦儿童权利宣言，强调儿童身心必须得到正常发育，标志着儿童教育各国政府合作的开端。年各国签订了日内瓦儿童权利宣言，强调儿童身心必须得到正常发育，标志着儿童教育各国政府合作的开端。 1.A. 2.B. 1919、日常生活是实施学前儿童德育的最基本的途径。、日常生活是实施学前儿童德育的最基本的途径。 1.A. 2.B. 2020、18061806 年赫尔巴特的普通教育学标志着教育科学独立。年赫尔巴特的普通教育学标志着教
7、育科学独立。 1.A. 2.B. 2121、儿童入学后如果不适应，容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象。、儿童入学后如果不适应，容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象。 1.A. 2.B. 2222、在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。、在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。 1.A. 2.B. 2323、学前教育中的独立自主原则是指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。、学前教育中的独立自主原则是指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的
8、经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。 1.A. 2.B. 2424、以课程功能来分类的课程类型：分科课程、综合课程。、以课程功能来分类的课程类型：分科课程、综合课程。 1.A. 2.B. 主观题主观题 2525、高瞻课程的内容来源于两种资源：儿童的兴趣和（、高瞻课程的内容来源于两种资源：儿童的兴趣和（）。）。 参考答案：参考答案： 关键经验 2626、夸美纽斯编著的以图画教材的形式帮助儿童进行学习的书是（、夸美纽斯编著的以图画教材的形式帮助儿童进行学习的书是（）。）。 参考答案：参考答案： 世界图解 2727、从对课程内容的处理情况来看，课程类型一般分为（、从对课程内容的处理情况来看，课
9、程类型一般分为（）、综合课程、整合课程等。）、综合课程、整合课程等。 参考答案：参考答案： 分科课程 2828、认为人的一生都应该接受教育的思想属于（、认为人的一生都应该接受教育的思想属于（）。）。 参考答案：参考答案： 终身教育 2929、依据现代教师教育理论，学前教师的专业发展大致可分为职前期、（、依据现代教师教育理论，学前教师的专业发展大致可分为职前期、（）及职业成熟期三个阶段。）及职业成熟期三个阶段。 参考答案：参考答案： 职初期 3030、幼小衔接的工作重点应该放在（、幼小衔接的工作重点应该放在（）方面。）方面。 参考答案：参考答案： 入学的适应性 3131、依据游戏的社会性特点可将
10、学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、（）、合作游戏四种。、依据游戏的社会性特点可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、（）、合作游戏四种。 参考答案：参考答案： 联合游戏 3232、陈鹤琴提出的教学方法（、陈鹤琴提出的教学方法（）旨在把幼儿所应学习的东西整个地、有系统地去教幼儿学习。）旨在把幼儿所应学习的东西整个地、有系统地去教幼儿学习。 参考答案：参考答案： 整个教学法 3333、在幼儿园工作规程所提出的教育目标中，、在幼儿园工作规程所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格培养儿童活泼开朗的性格”属于属于( () )目标的范畴。目标的范畴。 参考答案：参考答案： 德育 3434、 儿童中
11、心论儿童中心论 的倡导者是（的倡导者是（） 参考答案：参考答案： 杜威 3535、提出、提出“活教育活教育”的教育家是（的教育家是（）。）。 参考答案：参考答案： 陈鹤琴 3636、( () )提出著名的提出著名的“白板说白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。 参考答案：参考答案： 洛克 3737、生态环境理论中儿童心理发展的生态环境由、生态环境理论中儿童心理发展的生态环境由 5 5 个相互联系的子系统组成：微系统、中系统、（个相互联系的子系统组成：微系统、中系统、（）、宏系统、历时系统。）、宏系统、历时系统。 参考
12、答案：参考答案： 外系统 3838、3 3 岁以后，幼儿思维的典型方式是岁以后，幼儿思维的典型方式是( () ) 参考答案：参考答案： 体型 3939、20162016 年幼儿园工作规程规定保育员的最低学历是年幼儿园工作规程规定保育员的最低学历是( () )。 参考答案：参考答案： 高中毕业学历 4040、从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、运动环境、劳动环境和、从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、运动环境、劳动环境和 （）。 参考答案：参考答案： 游戏环境 4141、角色扮演法的心理效应可分为及时模仿和简单再现、认同和（、角色扮演法的心理效应可分为及时模仿
13、和简单再现、认同和（）三个阶段。）三个阶段。 参考答案：参考答案： 内化 4242、福禄贝尔设计了一套玩具材料，他称为、福禄贝尔设计了一套玩具材料，他称为 （） 。 参考答案：参考答案： 恩物 4343、高瞻课程以、高瞻课程以“（）（）行动行动回忆回忆”三个环节结合的活动方式，为儿童在活动内容上进行安排。三个环节结合的活动方式，为儿童在活动内容上进行安排。 参考答案：参考答案： 制订计划 4444、陈鹤琴的、陈鹤琴的“活教育活教育”的基本原则是：做中学、（的基本原则是：做中学、（） 、做中求进步。、做中求进步。 参考答案：参考答案： 做中教 4545、创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课
14、程理论体系的是（、创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（） 参考答案：参考答案： 陶行知 4646、洛克将绅士教育内容划分为体育、（）和智育三个方面。、洛克将绅士教育内容划分为体育、（）和智育三个方面。 参考答案：参考答案： 德育 4747、环境决定论的代表人物是（、环境决定论的代表人物是（） 。 参考答案：参考答案： 华生 4848、我国学前教育所特有的一条原则是（、我国学前教育所特有的一条原则是（）。）。 参考答案：参考答案： 保教结合原则 4949、儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域是指（、儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域是指（ ） 参考答案：参考答案：
15、 最近发展区 5050、我国幼儿园的双重任务是（、我国幼儿园的双重任务是（）和教育。）和教育。 参考答案：参考答案： 保育 5151、学前儿童健康包括了学前儿童身体健康和、学前儿童健康包括了学前儿童身体健康和 （） 。 参考答案：参考答案： 象征性游戏 5252、儿童、儿童“最近发展区最近发展区”是由（是由（）提出的。）提出的。 参考答案：参考答案： 维果茨基 5353、幼儿园家长工作的原则包括尊重家长的原则、区别对待的原则、要求适度的原则和（、幼儿园家长工作的原则包括尊重家长的原则、区别对待的原则、要求适度的原则和（）。）。 参考答案：参考答案： 双向反馈的原则 5454、陶行知主张要解放儿
16、童、陶行知主张要解放儿童, ,其主要内容是什么其主要内容是什么? ? 参考答案：参考答案： 陶行知在了解儿童身心特点的基础上,要解决儿童的创造力,他主张“六解放”:(l)解放儿童的头脑； (2)解放儿童的双手；(3)解放儿童的眼睛；(4)解放儿童的嘴；(5)解放儿童的空间；(6)解放儿童的时 间。 5555、简述户外环境创设的一般要求。、简述户外环境创设的一般要求。 参考答案：参考答案： 1.户外环境的设置应与大自然接近，使幼儿能充分享受到自然田园风光，因此可以种植花草树木，饲养小动物等等。 2.保证幼儿有足够大的活动场所，每个幼儿至少又有 2 平方米的空间，以保证他们的机构有足够的运动。根据
17、当地气候特征设计良好的户外活动条件，应设置避寒避暑设备，保证幼儿在任何时候都能活动； 因地制宜，充分发掘户外活动材料：充分发觉户外活动材料来刺激幼儿开展体育活动；设置丰富、全面的大型玩具与其他活动器材、而且要坚固、安全。 5656、简要阐述家庭教育的特点。、简要阐述家庭教育的特点。 参考答案：参考答案： 1. 具有强烈的社会性和时代性； 2. 具有特殊的亲密性和权威性； 3. 具有民族文化的传承性和家庭教化的连续性； 4. 具有日常生活随机性和特殊情境的震撼性； 5. 具有地域的广泛性和组织的普遍性； 6. 家庭教育具有显著的多样性和不平衡线。 5757、幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环
18、境？、幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境？ 参考答案：参考答案： 1.和谐的生活气氛：家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼；文明行为、文明语言；生活内容丰富、高尚、多彩。 2.整洁优美、时有变化的环境布置：整洁是指摆放有秩序；家庭环境装饰和布置应幽雅大方；时有变化的环境。 3.安全的、无危险隐患的环境：电器设备的安置；门窗的安全；管理好煤气、煤火，防止漏气造成煤气中毒，或者烧烫事件的发生；家庭药品的管理；家具的安全；进行安全教育；有属于儿童的天地。 5858、简述幼儿园环境创设的原则。、简述幼儿园环境创设的原则。 参考答案：参考答案： 1.环境与教育目标一致的原则。幼儿园环境是幼儿园课程的一部
19、分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。环境创设要有利于教育目标的实现。幼儿园 的教育目标是促进幼儿的全面发展。 2.发展适宜性原则。幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，并且要随着幼儿的身心特点和发展需要 而对环境进行调整。 3.幼儿参与的原则。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。 4.开放性原则。开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内
20、环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。幼儿园需要与家庭、社区进行合作，充分 利用各个方面的资源。 5.经济性原则。创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。 5959、简述现代社会家庭教育的特点。、简述现代社会家庭教育的特点。 参考答案：参考答案： 1.家庭教育的早期性：从孩子一出生就开始受到家庭教育；（2 分） 2.家庭教育的全面性：家长关心儿童多方面的发展；（2 分） 3.家庭教育的情感性：家庭教育“以情通情”，家长的情感对儿童有很强烈的作用；（2 分） 4.家庭教育的灵活性：家庭教育针对个别孩子教育，在内容和方法上很有灵活性
21、；（2 分） 5.家庭教育的渗透性：家庭教育对幼儿的影响渗透在点点滴滴的日常生活琐事中。（2 分） 6060、师幼关系是幼儿园教育过程中最基本、最终要的人际关系，良好的师幼关系是保证教育活动顺利开展的重要条件。试联系幼儿园教育实际和自身对师幼关系的理解论述现代优质师幼关系的特征及师幼关系对幼儿成长的影响。、师幼关系是幼儿园教育过程中最基本、最终要的人际关系，良好的师幼关系是保证教育活动顺利开展的重要条件。试联系幼儿园教育实际和自身对师幼关系的理解论述现代优质师幼关系的特征及师幼关系对幼儿成长的影响。 参考答案：参考答案： 1. 互动性：但是在实践中双向互动变成了单向倾斜有以下几种表现： 教师儿
22、童的代言人，儿童教师的应声虫教师抛球者（言说者）；儿童接球者（倾听者）教师规则的维护者；儿童规则的执行者；儿童教师的“玩具”，教师“玩具”的 操纵者。 2.民主性：使儿童感受到教师的民主作风。人的民主观念不是先天的，而是在经验中形成的。教师在教育教学活动中，应尊重儿童的各种不同的学习方式，理解水平，对儿童对问题的回答进行理解性的分 析，以激发儿童不断思考的兴趣。另外，教师应该与儿童一起讨论活动的开展，活动的规则等问题，不是事事都由教师说了算，这也是民主的师幼关系的表现。民主的师幼关系要求教师要有一种倾听的态 度。 3.互主体性：体现为从对方那里得到体认，彼此映照，从对方那里“看到”自己。 4.分享性：良好的师幼关系不仅只是表示教师与幼儿之间的关系和谐，良好，同时也意味着教师与幼儿之间在经验，信息等方面的意义分享。 5.激励性：教师通过优质的师幼关系可以促进幼儿认知的发展，学习能力将会得到很大的提高。
