1、XX 小学英语课堂教学教案小学英语课堂教学教案 授课教师: 课题课题Unit3 Its a pineapple.Lesson16 一、教学分析一、教学分析 内容内容 分析分析 本课是一段情景对话，通过创设 Li Yan 和 Kate 一起在超市挑选蔬菜的 情景，引出要学习的新句型 Whats that in English? Its a/an以及是否喜 欢某物 Do you like ? Yes, I do.创设真实语境，让学生在真实的语言环境中 运用所学知识，进行听、说、读、写以及综合运用。 二、目标设置二、目标设置 教教 学学 目目 标标 知识知识 与技与技 能能 1）能够正确地听、说、读
2、、写单词 tomato,并能够在四线三格中正确 拼写。 2) 能够正确地听、说、认读单词 carrot, cucumber。 3） 能够听懂并说出句型 What s that in English? It s a/an和 Do you like ? Yes, I do/No, I dont. 过程过程 与方与方 法法 在教学过程中，运用情境教学法，小组合作法，养学生灵活运用单词 句型的能力。利用歌曲和游戏，激发学生学习兴趣。 情感情感 态度态度 与价与价 值观值观 1）培养学生健康的饮食习惯。 2）能够主动在合作中学习，在学习中合作。 教学教学 重难点重难点 重点：能够正确拼写单词 tomat
3、o, 能够正确认读单词 carrot, cucumber，能够 听懂并在真实语境中运用句型 Whats that in English? Its a/an和 Do you like ? Yes, I do/No, I dont. 难点：区别 Whats this in English?和 Whats that in English?并能够在询 问喜好的真实情景中正确运用 Do you like? Yes, I do. 教具教具课件、实物教具、蔬菜水果形状的橡皮 三、教学过程三、教学过程 Step 1 ：Warm up 1）Greetings with the teacher. 2）Sing a
4、 song. Step 2 ：Presentation 1）让学生看用购物袋半遮盖的图片引导学生猜它们买的第一个东西，在猜错几次之后将整 个图片展示给学生看， 并引出新单词lemon和watermelon和kiwi fruit， 练习句型T: Whats this in English?引导学生用 Its a/an回答。强调个别单词的发音，进行着重强调。 2） 引出西红柿图片和单词， 利用自然拼读法教授 tomato,并渗透 tomato 这个单词在美式英语 和英式英语中的不同发音，渗透文化意识，强调 tomato 的复数形式，加强学生的了解。通 过找单词，大小声，问答练习进行巩固练习。 3）
5、出示胡萝卜图片和单词，采用自然拼读法教授单词 carrot 并带领学生一起书写板书。并 教读 carrotcarrot.并且进行问答练习。 4） 课件出示一根胡萝卜的图片， 随后出现多根胡萝卜， 渗透复数形式 carrots.贴板书 carrots。 询问学生是否喜欢吃胡萝卜。 T: Do you like carrots?S: Yes, I do./No, I dont. T: We should have more vegetables.师问生答之后再练习生问生答。贴板书 Do you like? Yes, I do./ No, I dont. 5）出示谜语，让学生猜第二种蔬菜黄瓜。 It
6、s long and green. 出示黄瓜图片和 cucumber. 采用自然拼读法和拆分法教授单词 cucumber 并带领学生一起书写板书。并教读 cucumbercucumber. 6)图片呈现一根胡萝卜和一根黄瓜。胡萝卜在近处，很大，黄瓜在远处，很小。利用箭头长 短区分this和that.并引出 Whats that in English? Its a贴板书 Whats that in English? Its a 7)课件出示一根黄瓜的图片， 随后出现多根黄瓜， 渗透复数形式 cucumbers.贴板书 cucumbers. T: Do you like cucumbers？ S:
7、Yes, I do./ No, I dont.采用师问生答、生问师答等多种形式巩固句型。 Step 3 Practice 1）Letsplayagame 大家一边重复说 cucumber 一边传黄瓜，当教师说 stop 时，黄瓜在 谁手里谁就起来大声拼读出这个单词：c-u-c-u-m-b-e-r, cucumber。 2）学生以小组为单位利用手里的蔬菜水果橡皮完成课本 Lets play 部分练习并表演。 A:Whats that in English?B: Its a. A: Do you like .B: Yes，I do./No, I dont. Step 4 ：Production Makeanewdialogueandact. Step 5: Homework 1.Copythenewwords. 2.熟读课文中的对话，可以自创对话 板书设计：板书设计： 教学反思：教学反思：
